五年级下册美术导学案－第12课 童年的影子｜湘美版_第1页
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文档简介

五年级下册美术导学案－第12课童年的影子｜湘美版一、教学目标了解绘画中“影子”的表达方法和意义；通过观察和体验，感受“影子”带来的变化和神奇；利用线条和色彩表现“影子”的形态和感受；提高对童年生活的回忆和感悟能力。二、教学重点掌握“影子”的表达方法和意义；理解“影子”在绘画中的作用和表现形式。三、教学难点熟练掌握“影子”在绘画表达中的应用。四、教学过程设计1.导入（5分钟）请学生观察外面的景象，你们看到了什么？为什么？请跟我们分享一下。引导学生从实际中体会熟悉的景象，为下一步的学习打好基础。2.学习（30分钟）1）了解“影子”的表达方法和意义请学生观察以下图片，并回答问题：图1：一棵树的影子，为什么树的影子是黑色的？图2：一个人的影子，根据日光的变化会有什么变化？图3：一张车票的影子，为什么其形态不同于实物？通过引导学生对“影子”的观察和分析，让他们从感性认识提高到理性认识。2）感受“影子”带来的变化和神奇请学生观察以下画册中的图片：童年的影子图片童年的影子图片图1：你是否有过在玩耍时，感受自己影子变化与自己的互动的经历？图2：通过线条和色彩，表现“影子”的神奇。通过视觉艺术的学习和体验，学生更加深刻理解“影子”的感觉和表现形式。3）利用线条和色彩表现“影子”的形态和感受请学生仿照以下画面进行作图：影子的形态和感受图片影子的形态和感受图片让学生通过实际操作，体会如何利用线条和色彩表现“影子”形态和感受。3.归纳总结（10分钟）请学生总结“影子”的表达方法和意义，并结合自己的生活经历，谈谈对“影子”的感受和意义。4.作业（15分钟）请学生布置作业：请根据自己在学习中的体验和感受，找出生活中存在“影子”的事物或场景，并用线条和色彩进行表现。五、教学实施效果评估本次教学采取“课堂讨论＋个人经验分享＋作业评估”的方式，凭借学生们的作品和分享，来评估本次教学效果的好坏。同时，建议教师根据学生作品在具体的线条和色彩运用方面，对学生进行差异化评估和指导。六、教学反思本次教学利用线条和色彩的表现手法，将“影子”的表达和感受与学生的实际生活相结合，使学生不仅提高了对视觉艺术的感悟能力，同时对自身童年生活也得到了一份{@也是

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