四年级下册美术导学案-第十四课 线条的魅力 浙美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术导学案-第十四课线条的魅力浙美版一、课时目标通过学习本课内容，学生将会：理解线条在美术创作中的作用；认识各种不同类型的线条；掌握几种描绘线条的画法；通过绘画训练，提高对线条的感性认识能力。二、教学重点和难点教学重点：线条在美术创作中的作用；各种不同类型的线条；描绘线条的画法。教学难点：掌握描绘不同线条的画法；培养学生感性认识线条的能力。三、教学过程1.启发思考面对学生们的疑问：“什么是线条？”，教师可以通过展示维多利亚时期画家WilliamMorris的作品，引导学生们进行观察和思考。可以提示学生关注他的画作中使用的线条的种类和作用。2.讲解线条的概念教师在启发学生思考后，可以对线条进行概念讲解。线条是由一点或几点延伸出去的形象或抽象的线形。在不同的情景下，线条的作用也会有所不同。例如在美术创作中，线条被用来描绘形象的轮廓，强调图像的结构，表现形象关系和心理状态等。3.分类介绍线条的种类直线：一般描绘物体的主题部分，常给人以稳重的效果。曲线：一般描绘物体的周遭部分、微小部位等，常给人以圆润的效果。波浪线：多用于描绘水面、云彩和火焰等，常给人以流曲的效果。斜线：能表现快速、轻快、明快、飘逸等效果。点线：表现制造影响的力度等较为微小的变化。廓线：表现物体虚实关系、明暗关系、形状及材质等。通过对这些基本线条的介绍，学生们能更好的体会和理解线条的作用和表现效果。4.绘制和感受线条本节课的实践环节，教师可以选取一些有代表性的线条类型，如直线、曲线和点线等，通过在黑板上的演示或者投影幕布上的介绍，教授几种描绘线条的画法，如：用平行的直线描绘波浪线；用粗细的线条描绘秋叶落下时的效果；用一系列的点线，表现灯火辉煌的大城市场景。教师在现场演示的过程中，可以和学生们一起完成上述描绘线条的情景。当完成对基本线条的绘制和描绘后，教师还可以引导学生们通过感性认识的方式体会不同线条的表现效果。例如教师可以带领学生们体验用笔画直线和曲线的不同感觉，引导学生们在画线的过程中感受不同线条类型所传递的情感效果。5.练习绘画作品在讲解、体验和感悟线条的基础上，教师可以让学生们进行一定的自由发挥。要求学生根据自己的理解和感度，选择自己感兴趣的线条类型，进行创作。作品可以选择以黑白线条或线条与填色相结合两种不同的形式呈现。6.课程总结通过本节课的学习，学生们对于线条的种类、表现效果和画法都有了较为准确的了解。通过创作的练习，学生能够更好的体会和理解线条在美术创作中的作用和表现效果。四、教学安排整个课程时间：1小时；讲解线条的概念和分类时间：15分钟；演示和介绍线条的画法时间：20分钟；绘制和感受线条时间：20分钟；练习绘画作品时间：15分钟；课程总结时间：5分钟。五、教学评估通过学生的绘画作品进行评估，主要从以下几个方面进行：准确性：作品表现的线条是否准确、可辨认；多样性：作

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