四年级下册美术导学案及教学反思-第12课 儿歌与童话｜苏少版_第1页
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四年级下册美术导学案及教学反思-第12课儿歌与童话|苏少版一、教学目标1.了解儿歌、童话的概念及其相关元素。2.通过配乐、舞蹈、诗歌、视觉艺术的形式，在情境中体验儿歌、童话。3.了解并运用简笔画的基本技法，用线条表现故事情境，达到表达自已、发挥创意的目的。二、教学内容1.什么是儿歌2.什么是童话3.童话故事的艺术表现4.简笔画表现童话故事三、教学重点和难点重点：1.了解儿歌、童话的概念及其相关元素。2.通过配乐、舞蹈、诗歌、视觉艺术的形式，在情境中体验儿歌、童话。难点：1.通过简笔画表达自己的想象和情感。2.适应儿童的艺术表达，引导儿童积极参与。四、教学过程及方法第一步：教师引入教师通过问答、讲述、展示等方式引入本课学习内容，唤醒学生对儿歌、童话的认知和兴趣，培养学生的主动性和参与性。教师打印出苏少版的《美术》教材12页的相关内容，再和学生一起读一读。第二步：艺术体验通过配乐、舞蹈、诗歌、视觉艺术的形式，在情境中体验儿歌、童话的内容和情感。教师可放一段儿歌和童话的音频，让学生听一听。在此基础上，教师组织学生进行“艺术楼房-童话世界”的活动。学生分成几组，每组用自己的想象和创意，依次完成小鸟、花朵、蘑菇、城堡等元素的制作，形成属于自己的“童话世界”，同时在活动后，观赏和学习其他同学的艺术作品。第三步：简笔画表现童话故事通过观看优秀的简笔画和老师的引导，掌握简笔画的基本技法，用线条表现童话故事。学生可选择自己喜欢的童话故事，根据故事情节，选取关键场景或人物进行表现，运用线条、色彩、透视、形状等要素，塑造人物形象，表达故事情感和氛围。第四步：艺术作品展示与点评教师组织学生展示自己的简笔画作品，并对作品进行点评。在点评的过程中，教师既可以表扬学生的优点，也可以指出学生的不足之处，并提出了改进的方法和建议。同时，教师强调艺术的创意性和个性化，鼓励学生勇于表达自己的想象和情感。五、教学效果评价及反思在本课教学中，针对儿歌、童话等素材，通过多种艺术形式和教学方法，引导学生进入童话世界，感受童话的情感和美好。在简笔画的表现上，通过优秀的样例、老师的引导和点评，学生在课堂上表现出专注、创意和独特的风格。从教学效果的角度来看，学生的表现结果较好，基本上能够理解儿歌、童话的概念，也掌握了简单的线条表现技法。但是，在过程中也暴露出以下问题：1.学生的参与度还需提高。2.学生对于课后作业的完成率不高。3.师生间在课堂上的互动还需加强。对于这些问题的解决，我们将会在下次的课程中拓宽课程设置和教学方法

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