咸阳师范学院辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.5,1,16B.4,1,24C.4,1,16D.5,1,24【答案】：A2.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；【答案】：B3.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由省级教育行政部门审批决定B.由高等学校自行决定C.由教育部审批决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：B4.高校素质教育中,思想道德素质是（）。A.核心和关键B.方向和灵魂C.基本条件D.基础【答案】：B5.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】：D6.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）A.条件性知识B.实践性知识C.本体性知识D.文化知识【答案】：C7.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.叙事研究C.行动研究D.院校研究【答案】：D8.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.道尔顿制B.分组教学C.个别教学D.班级授课制【答案】：D9.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.爱国守法B.教育教学C.为人师表D.出国深造【答案】：B10.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.权力分配B.师生关系C.文化传播D.教学效率【答案】：A11.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育原则的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D12.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.经济增长的质量与效果B.社会科技的发展C.物质资料的生产D.社会综合实力的发展【答案】：A13.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我效能B.内在动机C.自我强化D.自我奖惩【答案】：A14.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.人类工程师B.工作人员C.专业人员D.技术人员【答案】：C15.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.文化功能B.经济功能C.生态保护功能D.政治功能【答案】：B16.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.松散群体C.正式群体D.联合群体【答案】：C17.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.中年期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：B18.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.程序知识B.元认知C.特殊技能D.心智技能【答案】：D19.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.学术自由B.大学自治C.传授知识D.发展科学【答案】：D20."三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是（）A.从众B.群体模仿C.社会助长D.社会惰化【答案】：D21.高等学校学科建设的基础是（）。A.学科建设管理B.学科方向建设C.学科梯队建设D.学科内容建设【答案】：B22.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.具体化C.情感反应D.澄清【答案】：C23.对于大学生嫉妒这一人格缺陷，以下处理不当的是（）。A.自怨自艾B.可适当采用“酸葡萄”“甜柠檬”等心理效应进行心理调试C.培养豁达心态D.发掘自身潜能【答案】：A24.（）是社会公正价值观实现的前提A.教育公平B.廉洁奉公C.以身作则D.爱岗敬业【答案】：A25.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.普及教育B.服务社会C.科学研究D.培养人才【答案】：D26.最早提出成就动机的人是（）。A.阿特金森B.麦克莱兰C.默里D.海德【答案】：B27.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我归因感B.自我期待感C.自我预期感D.自我效能感【答案】：D28.课程性教学环节是（）A.军事训练B.社会实践C.考查考试D.入学教育【答案】：C29.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.相对独立性B.永恒性C.生产性D.工具性【答案】：A30.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.认知理论B.行为学习理论C.精神分析理论D.人本主义理论【答案】：D31.保持时间在一分钟以上的记忆是（）。A.短时记忆B.长时记忆C.形象记忆D.瞬时记忆【答案】：B32.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.机体正常发育和体质增强B.由事物的表面现象达到认识事物的本质C.社会行为规范、准则的内化D.克服困难，实现预定目标【答案】：C33.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.再认策略B.组织策略C.目标策略D.意义策略【答案】：B34.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.能以高尚的道德姿态为教育事业服务B.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操C.始终能忠诚于人民的教育事业D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】：D35.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A.转移注意法B.反向调节法C.自我暗示法D.交往调节法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业不会影响一个人的生活方式B.职业赋予我们全新的社会角色C.职业赋予人们人生价值D.职业可以满足我们的生活需求【答案】：BCD37.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化D.道德目的和道德手段间是相互对立的【答案】：ABC38.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.学术理念B.教育理念C.服务理念D.机构理念【答案】：ABD39.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应叙述变量之间的关系C.应尽量简洁D.应是可以验证的E.是在研究过程中逐步完善的【答案】：ABCDE40.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.顿悟说C.操作条件作用说D.试误说【答案】：AB41.大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.心理满足与激励B.精神嘉奖与激励C.行为强化与激励D.物质奖励与激励【答案】：AC42.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.在家人的帮助下生活一帆风顺B.自我认识从消极方面入手C.思想偏激D.好胜心过于强烈【答案】：ACD43.依法执教的内容包括（）。A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.依法执教是依法治国的必然要求C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：ACD44.属于正确荣辱观范畴的是（）。A.以服务人民为荣，以背离人民为耻B.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻C.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻D.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻【答案】：ACD45.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。A.杰出的大学校长B.优势学科C.凝练的办学理念D.优秀的教师和毕业生E.鲜明的时代性和社会性【答案】：ABCDE46.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理不同职业间的关系B.如何处理职业内部各种人际关系C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务D.如何处理职业内部的各种利益关系【答案】：ABC47.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情B.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性【答案】：ABCD48.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的客观因素B.行为后果的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为发生的主观因素【答案】：AD49.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不贪占公共和他人的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC50.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.把职业作为实现个人目的的踏板B.寻求能够发挥自己特长的职业C.把职业追求与为社会服务结合起来D.把劳动作为谋生的手段【答案】：BC51.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.行业管理B.行政管理C.社会管理D.人力管理【答案】：ABC52.知觉的基本特征包括（）A.选择性B.恒常性C.分散性D.理解性【答案】：ABD53.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在（）。A.学习方法的独立性B.教师影响的决定性C.学习目