2023-2023人教部编版初中数学七年级上册第四单元教案复习题4_第1页
2023-2023人教部编版初中数学七年级上册第四单元教案复习题4_第2页
2023-2023人教部编版初中数学七年级上册第四单元教案复习题4_第3页
2023-2023人教部编版初中数学七年级上册第四单元教案复习题4_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教材和学情分析:(一)教材分析本章研究的内容是几何图形,点、线、面、体既是组成几何图形的元素,本身又是基本的几何图形,而直线、射线、线段是研究数轴,今后将要学习的函数图像,以及各种几何图形的基础。(二)学情分析:1.几何说理过程掌握不够好,学生普遍感到困难,不能准确根据条件解答题目。2.概念较多,学生记忆有困难,在平面几何概念的学习中,学生对自己学习知识概念的形成过程不了解,从而造成感知与概括之间的思维断层。教学目标、重难点复习目标:1.直观认识立体图形,掌握平面图形(线段、射线、直线)的知识,并掌握与它们相关的基本事实、性质和运算;2.掌握角的基本概念,能利用角的知识解决一些实际问题。复习重点:1.直线、射线、线段、角的性质和运用.复习难点:角的运算和应用;空间观念建立和发展;几何语言的认识和运用。教学过程:(和PPT同步)师:前面我们学完了新课,今天我们对第四章《几何图形初步》进行一个复习与测试。这节课主要包括四个部分:(PPT展示)一、复习回顾,二、考点讲解,三、课堂测试,四、课后小结。一、复习回顾师:(一)几何图形,包括立体图形和平面图形,什么是立体图形?生:立体图形的各部分不都在同一平面内师:对,比如(PPT展示):长方体,球,圆柱,圆锥师:那什么是平面图形?生:平面图形的各部分都在同一平面内师:很好,比如:三角形,正方形…师:第2个问题,从不同方向看立体图形师:从正面看,从左面看…生:(齐答)师:(再拿出其他八个模型)问学生生:(个人答)师:第3个问题,立体图形的展开图,我们请几位同学上来给我们展示下(四个一排,展示完第一排下去)生:大家看,这是长方体(左右转半圈),展开图为(左右转半圈),然后合拢还原师:大家还记得正方体的展开图有几种吗?有哪些类型?生:11种,分别为一四一型,二三一型,二二二型,三三型师:下面我们再请几位同学上来展示一下,加深印象师:第4个问题,点线面体之间的联系(观察这个图),谁能讲述下?生:(个人答)师:从动态的角度,又该怎么描述?生:(个人答)(师PPT展示)师:(二)、直线、射线、线段(小组交流、回顾、总结,然后派代表发言)1.直线的基本事实2.直线、射线、线段的区别3.基本作图(老师说)4.线段中点(几何语言怎么描述?)5.线段基本事实6.两点间的距离师:(三)、角1.角的定义(点学生答)2.角的度量(齐答)3.角的平分线(点学生答)师:角的平分线,几何语言如何表述?4.余角和补角(点学生答)5.方位角(点学生答)二、考点讲解师:下面我们进行考点讲解师:例1如右图是由几个小立方体搭成的几何体的从上面看到的平面图,小正方形的数字表示在该位置小正方体的个数,画出从正面和左面方向看到的平面图形.师:小组合作,利用手边的小正方体搭建。生:由一个小组派代表上台展示,并画出从正面和左面方向看到的平面图形。师:例2生:(个人答)师:例3如图,B、C两点把线段AD分成2:5:3三部分,M为AD的中点,MC=6cm,求线段BM和AD的长.师:提示:题目中线段间有明显的相等、倍分关系,且和差关系较为复杂,可以尝试列方程解答.生:演板师:例4如图,是一个三级台阶,A和B是这个台阶的两个相对的端点,A点上有一只蚂蚁,想到B点去吃可口的食物.若这只蚂蚁从A点出发,沿着台阶面爬到B点,你能画出蚂蚁爬行的最短路线吗?生:每人利用手中的卡纸先折出楼梯,再思考怎么画出最短路径,小组交流。然后派一人上台演示。师:这是一个典型的把立体图形转变成平面图形来研究的事例。师:例5如图,BD平分∠ABC,BE把∠ABC分成2︰6两部分,∠DBE=22°,求∠ABC的度数。师:前面我带着大家分析了线段之间的数量关系,下面由大家自己分析角之间的关系,独立完成。生:演板三、课堂测试:(8分钟)师:公布答案,小组交换批改,打出小组均分。生:评讲第3题,第8题。最后:统计出各小组总得分,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论