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第第页粤沪版九年级物理全册九年级下册综合实验题专题(有答案共32张ppt)(共32张PPT)

第二部分题型专练

专题四实验题专题

1.在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,实验小组用如图T4-1所示的装置进行了实验,实验数据记录如表所示。

序号____钩码上升高度h/cm拉力F/N绳端移动距离s/cm机械效率η

12100.83083.3%

24101.53088.9%

36102.23090.9%

46152.24590.9%

(1)实验过程中,应缓慢拉动弹簧测力计,使钩码竖直向上做_____________运动。

(2)表格中横线处应填的内容为

_____________________。

匀速直线

钩码所受的重力G/N

(3)分析1、2、3次实验的数据可知,使用同一滑轮组提升重物时,重物所受重力越大,滑轮组的机械效率越______(填“高”或“低”),当使用这个滑轮组提升8N重物时,滑轮组的机械效率可能是____(填字母)。

A.90.9%B.89.5%

C.95.5%

C

(4)分析3、4次实验的数据可知,滑轮组的机械效率与钩码上升的高度_______(填“有关”或“无关”)。

(5)结合生产生活实际,用滑轮组提升重物时,下列选项中也可提高机械效率的是_____(填序号)。

A.增大绳重B.减轻动滑轮重

C.加快物体提升的速度

无关

B

2.如图T4-2,小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量ma<mb,让小球从同一斜面由静止释放,撞击水平面上的木块。

(1)该实验中物体的动能指________(填“小球”或“木块”)的动能,其动能大小是通过木块移动距离的大小来反映的,此研究方法是_______法,若水平面绝对光滑,本实验将________(填“能”或“不能”)达到探究目的。

(2)对比甲图和乙图是为了探究动能大小与________的关系,得到的结论不能用于解释汽车_________(填“超速”或“超载”)带来的危害。

小球

转换

不能

速度

超载

(3)对比乙图和丙图,两种情况下木块克服摩擦力所做的功的大小关系,W乙_____(填“>”“=”或“<”)W丙。

<

3.小刘和小罗一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

(1)连接电路时,开关S应该_______;由于不知电流大小,电流表量程选用_____(填“大”或“小”)量程。

(2)按照图T4-3甲电路图连好电路后,闭合开关S,发现电流表指针位置如图T4-3乙所示,原因可能是___________________________________。

断开

电流表的正负接线柱接反了

(3)改正后的实验电路如图T4-3丙所示,此时电流表测量的是_____(填“A”“B”或“C”)处的电流。为了减少实验数据的特殊性,灯泡L1和L2的规格应该________(填“相同”或“不同”)。

(4)若闭合开关后,灯L1、L2均亮,电流表指针不发生偏转,那么可能的原因是_________(填字母)。

A.电流表内部短路B.开关处接触不良

C.开关短路D.电源供电不足

C

不同

A

(5)测出A、B、C三处电流如下表,由此得出初步结论:__________(只写表达式)。小华指出:为了得出更普遍的规律,接下来的操作是________________________

_______________________。

IC=IA+IB

换用规格不同的灯泡

进行多次实验

位置电流IIAIBIC

大小/A0.300.240.54

4.小明做“探究电流与电压的关系”的实验,如图T4-4所示。

(1)本次实验中应保持________(填“电流”“电压”或“电阻”)不变。

(2)在图甲中,检查电路后,在闭合开关前,应该将滑动变阻器的滑片P移到最_____(填“左”或“右”)端。

电阻

(3)小明在实验中记录了5组实验数据,如图乙所示,请依据图中的描点,连线完善I-U图像。通过对图像的分析可以得到的结论是____________________________

________________________________。

在电阻不变时,通过导体

的电流与导体两端的电压成正比

如答图T4-1所示。

(4)另一个小组实验后得到的I-U图像如图丙所示,你觉得最有可能的原因是___________________________

_____________________________________________。

误把滑动变阻器的电压当

作定值电阻的电压了

5.实验小组做“探究电流与电阻关系”的实验,器材如图T4-5甲所示:电源(电压约为3V)、电流表、电压表、电阻箱R(0~9999.9Ω)、滑动变阻器R1,开关及导线若干。

(1)实验前,滑动变阻器的滑片应滑到_____(填“A”或“B”)端。

(2)闭合开关S,发现电流表、电压表均无示数,将电压表改接在R1两端,发现电压表的示数接近电源电压,由此判断电路的故障是_____(填字母)。

A.R短路B.R断路C.R1短路D.R1断路

B

D

(3)排除故障后,继续进行实验,将多次实验测得的数据描绘成图T4-5乙所示的I-1R图像,结合图像可知:①当R的阻值为5Ω时,电流表的示数是_______A,此时R两端电压为______V;②将R的阻值调大时,R1的滑片应向_____(填“左”或“右”)移动,以使电压表示数不变;③由实验数据可知,导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成________关系。

0.4

2

反比

(4)实验小组要继续用现有器材测量一个数百欧的电阻Rx的阻值,他们设计了图T4-5丙中A、B两种实验方案,其中更能准确测量Rx阻值的是_____(填“A”或“B”)。

B

6.某实验小组测定额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻,实验电路图如图T4-6甲所示。

(1)按图甲所示电路连接实物。开关闭合前,发现电流表的指针如图T4-6乙所示,则应该进行的操作是______________________________。

(2)正确操作后,闭合开关,发现无论怎样移动滑动变阻器R的滑片P,小灯泡均很亮,且亮度不变,造成这一现象的可能原因是_____________________________

_________________________。

将电流表指针校零

滑动变阻器接入电路的是

两个上接线柱

(3)排除故障后,移动滑片,使电压表的示数为2.5V,小灯泡正常发光,读出此时电流表的示数如图T4-6丙所示,为_______A,则被测小灯泡正常发光时的阻值为_______Ω。(结果保留1位小数)

0.3

8.3

(4)另一实验小组同学实验时发现桌上没有电流表,却多了一个最大阻值为R0的滑动变阻器R0,他设计如图T4-7所示电路,也测出了小灯泡在额定电压U0=2.5V时的电阻,请补全下列步骤:

①闭合开关,先调节滑动变阻器

______(填“R0”或“R”)

的滑片到最左端,再调节另一滑动

变阻器的滑片,直到电压表的示数为U0;

R0

②接着________________________________,读出此时电压表的示数为U;③小灯泡正常发光时电阻的表达式

RL=_________(用U、U0、R0表示)。

调节变阻器R0的滑片到最右端

7.如图T4-8所示,在研究电热与哪些因素有关的实验中,同学们猜想电热可能与电流大小、电阻大小以及通电时间长短有关。

(1)本实验是研究电流的______效应。

(2)左侧密闭容器内电阻丝阻值为5Ω,右侧密闭容器外部,将一个阻值为5Ω的电阻与这个容器内的电阻丝并联,目的是使通过左右两密闭容器内电阻丝的电流不同,右侧容器内电阻丝的阻值应为_____Ω,才能符合实验研究的要求。

(3)在第(1)问实验中测得,左侧容器内电阻丝的电流大小为1A,则通过右侧密闭容器中的电阻丝电流大小为_______A,U形管中液面高度差反映密闭空气温度的变化,左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差,说明:相同时间内,当电阻相同时,________________产生的热量越多。

5

0.5

电流越大

8.小侨同学在“探究小灯泡亮度与实际功率关系”的实验中,找来了电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡(电阻约10Ω),电流表、电压表各一只,滑动变阻器一个,开关一个,导线若干,组装如图T4-9甲所示的电路。

(1)小侨同学共进行了4次测量,并将相关数据记录在表格中,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图T4-9乙所示,小灯泡的额定功率为________W。

0.70

实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω电功率P/W灯泡的亮度

10.50.163.10.08不亮

21.50.246.250.36较暗

32.5正常

43.00.3010.00.90很亮

(2)小侨同学根据实验目的分析实验数据及现象,可以得出结论:小灯泡的亮度随着实际功率的增大而变____(填“亮”或“暗”)。

(3)完成上述实验

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