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文档简介

幼儿园大班教案《芝麻开门》含反思一、教学目标1.语言目标：a.学习把握童谣《芝麻开门》；b.听懂并能表达通过敲门与问答的方式，进行礼貌的交往方式；c.懂得礼物作为礼节的表示方式，能说出常见的礼物名称；d.能扩展学习出与芝麻有关的常见常识学问，学会简单的发问方式。2.智能目标：a.能将芝麻与门联系起来，形成对事物联想的基础本领；b.能听懂描述性语言从而形成形象思维；c.在游戏中感受到惊喜和欢快，在情感方面得到激发和促进。3.品德目标：a.了解礼节和礼貌的概念，学会用礼貌和敬重的方式交往；b.通过游戏和欢声笑语中，感受伙伴之间要相互体谅、相互共享的意义；c.通过扩展学问，了解到人类社会与大自然相互依存的关系，产生对自然资源的保护责任心。二、教学重点与难点1.语言目标：（1）学会童谣《芝麻开门》；（2）能听懂，并能通过敲门与问答的方式进行礼貌的交流方式；（3）学会礼节性的表达方式及常见礼物的名称；（4）进展简单的探究问题及提出问题的本领。2.智能目标：（1）学会将物品进行联想，进展对事物的想象本领；（2）通过游戏体验的方式，激发其想象和探究的本领。3.品德目标：（1）学习简单的礼仪和礼貌，建立互帮互助的意念；（2）培育品尝和共享的意识，形成相互体味、相互共享之间的情感联系；（3）理解人类社会与自然资源的相互依存关系，进展珍惜环境的社会责任感。三、教学过程1.热身器（8分钟）在闯关游戏之前，可在讲桌前或场地前，通过一个小情境来热身，对本节课接受的情境进行预热。以“怀揣礼物之心，携带美好的祝福，用最美妙的方式送出属于本身的心意，迎接健康和信任的到来！”2.课堂互动（10分钟）在一段时间内，每天不定时上台表演不同的节目，每节课同学上台表演日常生活中的女士或男士气质，并进行与同学们日常关注的事情的沟通。3.主体部分（30分钟）在此时段中，以传统儿歌《芝麻开门》为主线，进行初步探究和培育同学捉住关键词的本领。通过敲门，询问与礼物进行交流的礼貌方式，以及理解芝麻是何种作物，此部分旨在扩展同学对日常环境的认知和理解本领。4.延长部分（10分钟）通过简单的问答和金鱼碗游戏来扩展同学的学问和本领，旨在培育同学个性化的思维和形象思维，同时带动同学的赏识草生活百态，发挥同学的制造力和进展潜力。5.体验反省环节（12分钟）利用此时段反映目标与实现的差距，进行口头反思和认得，并激励同学自我表现和思考。四、教学反思通过“芝麻开门”的教学活动，同学们感受到了通过探究问答与理解交流的方式，以及得到礼物的感受，这对幼儿来说是一种明确的刺激。对于这个年龄段的同学，培育礼仪意识和礼貌交往方式的意识特别紧要，同时，对他们的智力、感情和品德方面都有很好的帮忙。值得注意的是，在教学过程中需要尽量遵奉并服从游戏玩剧和体验的目标和原则，使同学在快乐和愉悦的氛围中，通过感受和体验来达到学问和技能的传递。同样也需要订立合理的时间规划，以及有针对性的选择游戏和活动，从而更好地营造课堂氛围，加强幼儿对教学内容的学

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