2017年辽宁省中考语文现代文之记叙文阅读11篇

中考语文现代文阅读汇编2017年辽宁省记叙文阅读11篇总有些感恩“有始无终”米立①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。③我说！“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你。但我的收入又不高，不能把你接到北京照顾。所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明几个就搬过去。”⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸．潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出_现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起小时候，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……⑭现在，我依然清晰地记得那时的感觉。而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。——（选自《读者》2017年第6期，有删改）14．根据选文内容将下面表格填写完整。（2分）时间情节待在家里的那几天“我”想送父亲去养老院，父亲答应了，“我”却一夜未眠。第二天一早(l)几天后(2)15．你怎么理解“第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时”，而父亲却“一脸快乐的表情”?(3分)16．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。（4分）(1)夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。（分析加点词语的作用。）(2)看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。（这句话运用了什么描写方法？体现了“我”当时怎样的心情？）17．选文第⑬段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？（4分）18．分析文章结尾画波浪线句子的作用。(3分)19．读了选文以后，请结合生活实际淡谈你的收获。（3分）【参考答案】14．(1)父亲“快乐”地和“我”一起去养老院，路上“我”回忆起小时候父亲对“我”的关爱，深感愧疚，决定不送父亲去养老院。(2)“我”带父亲回到了北京，“我”决定一直陪伴在父亲身边。【解析】本题考查学生梳理文章情节的能力。依据表格中所给的表示时间的词语，找到相应的段落，再概括内容即可。第(I)空的答题区间在第⑩~6段，第(2)空的答题区间在最后一段。15．“我”要进父亲去养老院，既无奈难过，也深感愧疚，因而久久无法入睡。而父亲体谅到“我”的难处，尽管自己不愿意去养老院，但也不想让“我”为难，故意装出“一脸快乐的表情”表现了博大而无私的父爱。16(1)“穿过”一词生动形象地写出父亲的叹息声透力之强。表现父亲因为要去养老院而十分难过，心情极度失落；“冲击”一词写出了那声音在“我”听来格外刺耳，表达了“我”因要送父亲去养老院的不忍与愧疚之情。(2)神态描写。体现了“我”因为自己不能亲自照顾年迈的父亲而难过、无奈的心情。【解析】(1)分析词语的作用应结合词语的含义和语境，分别从父亲和“我”的角度揣摩人物的心理。(2)从“潸然泪下”可看出此句为神态描写，答题时应结合具体情节体会人物心情。17．插叙。“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形，引出下文“我”猜想父亲被送进养老院的感受，也使“我”回忆起了父亲曾如何陪“我”长大，为“我”最终带父亲回北京，决心要永远照顾他的情节做铺垫。18．总结全文，点明文章中心：“我”要做年迈的父亲永远的依靠，来报答他的养育之恩。与题目相照应，即对父亲“感恩无终”，使文章结构严谨。【解析】奉题考查学生对关键语句作用的把握能力。“站成一棵树”表明“我”要成为父亲坚强的依靠，永远守护着他。“感恩无终”表明“我”要报答父亲养育之恩的决心，且这句话与题口“总有些感恩‘有始无终¨’相照应。19．略【解析】本题考查学生对文章的理解能力和语言表达能力，答题时先提出观点．再结合生活实际谈感受。观点可从父亲的角度提出，表达父爱恩重如山，令人感动的主题；也可肌自身角度提出，论述我们应有一颗感恩的心，努力曰报父母的恩情。应做到言之有理，言之有情，语言表达条理清晰。（2017辽宁鞍山）菜农崔杰①我静静地看着他，他静静地看着书。②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫唤；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本《陶渊明集》！一位菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态，而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。⑤直到我们又一次相遇——⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪的人！他又要干什么？⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水溃。只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞风舞的水痕。我走上前去，地面上“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”这几行大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，恢宏大气。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！⑧回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意。⑨第二天我去了菜市场。菜市场一如往日一样地喧闹，他也如往日一样在看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张两望的……，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得啊！能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静！当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸的憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头满是书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。⑪屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下予明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，曼是为了培养自己“心远地自偏”的定力。⑫他送我的是一幅书法，上面是充满神韵的十个字——此中有真意，欲辨已忘言。（选自2017年2期《意林》，有改动）11．“我”见到年轻菜农后，发生了一系列的心理变化，请结合选文，补写方框中的内容。（2分）12．从修辞角度赏析选文第⑨段中画线句子，（3分）而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。13．选文第⑩段加点词语“一堆”有什么表达效果？（3分）屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书。—一这一定是他的奖品了。14．选文第⑪⑫段在结构和内容上有什么作用？（3分）15．结合选文内容并联系实际，谈谈你的感受。（3分）【参考答案】11(1)好奇、惊讶(2)恭敬、赞赏（每空答出其中一词或与之意思接近的词即可）【解析】阅读原文可知描写“误解、讥讽”的是第①一④段，描写“愧疚、歉意”的是第⑧段，描写“理解、赞美”的是第⑪⑫段。因此第(1)空答案的信息搜索范围是第⑤⑥⑦段，第(2)空答案的信息搜索范围是第⑨⑩段，概括作答即可，注意补写内容要与题干内容结构相同。12运用比喻的修辞方法，把年轻菜农比喻成“一泓清泉”，生动形象地写出年轻菜农在充斥着利益与欲望的世间，保持着心中的宁静。表现了年轻菜农对纯真精神生活的坚守、执着、热爱。（意对即可）【解析】从修辞角度赏析句子，先要明确句子所使用的修辞方法，然后分析通过这种修辞写出了什么，最后分析句子在表现人物形象或表达作者情感方面的作用。13．“一堆”是数量词，写出了年轻菜农书法获奖之多。表现了他一直以来对书法艺术的执着、热爱。14．结构上：照应前文，收束全文。内容上：点明中心——生活不仅仅是生存，生活更是对丰富的精神世界的追求。（意近即可）15．略（提出观点，联系实际谈感受即可）（2017辽宁阜新）天亮总是从自己的窗边开始的佚名①天亮总是从自己的窗边开始的。②初听父亲说这句话的时候，我还不太理解。③我出生在一个偏远的山村，父母都是老实本分的农民。那年月，尽管父母从早到晚辛勤劳作，日子还是过得非常紧巴。我们住的是四面透风的木屋，每天只要太阳一出来，一定首先光顾我的床头，毫不吝啬地将刺眼的阳光洒在我的床上。可那个时候，我一点都没有被阳光沐浴的快感。我一直想离开这个木屋。④父母生养了我们姐弟三个。为了让我和哥哥能够上学，大姐早早就抛下她心爱的书包，和父母一起种地耕田，可是供我们兄弟二人读书的费用还是无法攒够。我初中毕业时，考取了县里的重点高中。我回家把喜讯告诉了父亲，原以为他会像我一样兴奋，谁知他却沉下了脸，默不作声。我无法读懂父亲的表情。哥哥刚刚高中毕业，高考以几分之差名落孙山，又找不到工作。几年来，我们兄弟已经把家里都榨得干瘪了。⑤抽完一袋水烟，父亲干咳了一阵，差点喘不过气来。一会儿，他头也不抬地说：“迹是读师范吧，读师范不用交学费。”我感觉得到，父亲说这句话的时候，有什么东西哽在他的喉咙里。此前，我曾经跟父亲说过，我要读高中，考大学。当时，父亲只是说，看情况，尽力吧。我以为父亲答应让我读高中了。谁知道，在我尽力考上高中之后，他却说出这样的话。A我不说话，静静地站在他的身后。父亲终于稍微把头抬起，可能是想看我是否已经走开。当我的目光与父亲相遇的一刹那，我惊呆了。我分明看到父亲的眼里满是泪水。一个从来不把困难当困难的汉子，竟然在自己儿子面前，流下了如此无助的泪水！B我再也说不出话。⑥开学的时候，我背着一只破旧的木箱，独自一人走进了师范学校的校门……⑦四年的师范校园生活，父亲那盈满泪水的眼，始终在我的身后注视着我，促使我更加努力。不敢有一丁点马虎。天道酬勤，功夫不负有心人，我以全优的成绩毕业了。我充满信o地到县里报到。凭我的能力和成绩，是完全可以被安排在县城学校的。可等到分配方案下来的时候，我却被安置回村里的小学，被告知遵照的是生源从哪里来回哪里去的原则。后来我才知道，其实我原来真的是被安排在县城的，可又被别人顶替了，才有了那个堂而皇之的“原则”。⑧想到大学梦的遥不可及，县城学校的工作又被人顶替，我悲伤至极，可又无可奈何。⑨父亲却只是轻描淡写地说：“回就回吧，有什么不好呢？”稍顿一下，父亲又说：“该是你的，总是你的。”阳光穿过木屋的木篱缝隙射进来。父亲看着那一束束亮汪汪的阳光，似乎是在自言自语：“天亮总是从自己的窗边开始的。”当时，我并不太在意父亲这句话。也听不懂父亲所说的话的意思，只觉得父亲在自欺欺人。⑩在村里小学教书，虽然心有不甘，但想想父亲那么多年来勒紧裤带，从来不曾有过任何怨言，也就释然了。我只有努力工作，才能对得起父亲，对得起含辛茹苦养育我的人。我一心扑在教学上，简直把学校当成了自己的家。教学之余，我仍然没有忘记自己曾经的梦想。上千个夜晚从未放弃灯下苦读。三年后，我终于通过自考捧回了沉甸甸的大学本科文凭，圆了我的大学梦。此时，父亲开朗的性格又回来了。每次我回到家，他都套有一搭没一搭地说：“找到你该去的地方了吗？”我听出父亲所说的话的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。⑪因为工作出色，我被调到县初中任教。斗转星移，寒来暑往，送走了一批又一批的学生，圆了他们的青春梦想，也成就了越来越优秀的自己。当我站在“省优秀教师”的领奖台上，台下掌声如潮水般响起……那一刻我知道，所有的苦难、挫折都在汗水的浇灌下开成了花朵。⑫“天亮总是从自己的窗边开始的。”父亲的这句话，我现在觉得很有道理，我终于明白；阳光永远是最公平、最无私的。谁早起谁就早拥有；谁要是不愿睁开眼睛，谁的天就永远不会亮堂。（选自《读者文摘（大全集）》2016版，有删改）16．请梳理文章第④段一第⑪段的情节。(3分)(1)_____________________________________________________________。(2)_____________________________________________________________。(3)“我”通过自考，取得了大学本科文凭。(4)_____________________________________________________________。17．请概括文中父亲的形象。（3分）18．请分析第③段中画线句的作用。（3分）我们住的是四面透风的木屋，每天只要太阳一出来，一定首先光顾我的床头，毫不吝啬地将刺眼的阳光洒在我的床上。19.请分析第⑤段中A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。（4分）A我不说话。B我再也说不出话。20．请理解下面句子中加点词语的含义。（3分）(1)几年来，我们兄弟，已经把家里都榨得干瘪了。（2分）(2)才有了那个堂而皇之的“原则”。（1分）21．请分析第段的作用。4分）【参考答案】16．(1)“我”考上了县里重点高中，却只能读师范学校。(2)“我”以全优成绩毕业，却被安置回村里的小学任教。(3)“我”被调到县初中教书，成为省优秀教师。17．贫穷、勤劳、老实本分、开朗（豁达）、坚忍（坚强）、爱孩子、教子有方的父亲。（答出6点即可）18．运用自然环境描写（景物描写），突出了“我”家居住环境的简陋，生活的贫困，烘托出“我”苦闷的心情，为下文“我”努力学习改变命运作铺垫（推动情节发展）。19．A：“我”对父亲让“我”放弃读重点高中而去读师范学校的不满，不理解。B：“我”理解了父亲，知道了他的痛苦与无助。20．(1)“我”和哥哥读书花尽了家人竭尽全力挣来的钱。(2)别人为顶替“我”而找的借口。21．总结全文，照应标题（开头），深化（升华）主题，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出希望是永远存在的，机会对每个人都是公平的，一个人只要自己勤奋努力，就会取得成功。相反，要是在困境中看不到希望而放弃了努力，就永远不会成功。（2017辽宁锦州）心远地自偏①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》？！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。④直到我们又一次相遇——⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。⑧第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有东张西望的……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑这说：“送给你！”⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。（摘自《意林》总第52卷，有删改）12.请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。（2分）段落情节内容情感态度⑤“我”看见菜农正走向广场讽刺、疑惑⑥（1）好奇、吃惊⑦“我”回家找出珍藏的拓本（2）12.【答案】（1）“我”看见菜农在广场上写（练）字（2）歉意、敬意【解析】第（1）空考查的是对第⑥段主要内容的概括，填写表格时，注意概括的内容要基本符合给出情节内容的句式特点。填写第（2）空时，注意返回文章第⑦段寻找或概括。13.文章第②段画线句子除了运用动作描写，还运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分）他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。13.【答案】运用神态描写。生动传神地写出了菜农在菜市场读书时的全神灌注的情态，表现了他对书本（知识）的虔敬（虔诚与敬意）和内心的宁静。【解析】神态描写从“专注”“有如圣徒阅读《圣经》”中得出。回答其作用，既要深刻理解这些关键词句蕴含的深层含义，还要适当联系全文的内容来归纳。14.请品析选文第⑥段中加点词语的表达效果。（3分）只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走。14.【答案】“嗖嗖”是叠词（拟声词），生动形象地写出了菜农写字的速度之快（写字时挥洒自如的样子），表现了他写字技巧的娴熟。（意思对即可）【解析】本题考查赏析词语的表达效果。一般的答题方法是，先解释字面义，再结合上下文的语境来进行具体分析。15.读选文第⑧段画线句子，回答下面问题。（3分）文章的主人公是菜农，作者为什么还要描写其他人的活动？15.【答案】环境描写（侧面描写、对比）：写出了商贩们在没有生意的时候的无所事事；突出（衬托）了菜农读书的专注和他内心的宁静。（意思对即可）【解析】从题干可知，本题的切入点应该是表现手法的角度，很明显，“菜农”与“其他人的活动”形成了一个对比的效果。结合第⑧段的具体内容分析，二者的对比是为了突出“菜农”身上所具有的美好品质。16.读完选文后，请说说菜农具有哪些性格特点。（3分）16.【答案】憨厚朴实；做事专注认真；热爱生活；追求内心的宁静，不为名利所累。（答出任意三点即可）【解析】分析人物的性格特点，要扣住对人物性格有表现力的语言进行揣摩。17.文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题有哪些作用？（3分）17.【答案】是文章的行文线索；揭示文章主旨（点明文章中心）——要在世俗的喧嚣中保持内心的宁静；抒发了作者对菜农的欣赏与敬佩之情；新颖独特，富有诗意；吸引读者阅读（激发读者阅读兴趣）。（答出任意三点即可）【解析】本题考查对标题作用的分析，可从结构和内容两个方面来分别分析。18.结合选文内容，请联系生活实际，谈谈你的感受。（3分）18.【答案】示例：读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲，而要保持内心的宁静，继续努力前行。【解析】本题属于拓展探究题，难度不大，考生一般都有话可说。但组织语言时，切忌脱离选文内容和情感随意发挥。（2017辽宁盘锦）满孙君飞①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。（选自《时文选粹》，有删改）13.阅读选文④-⑩段，补全下面的表格。（4分）段落④⑤-⑥⑦-⑧⑨-⑩主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家B母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡我的心理A有些难过CD14.选文第三段为什么不能删去？（4分）答：______________________________________________________________________15.请分析下面句中加点词的表达效果。（2分）

周围无数双眼睛都被它镀亮……答：_______________________________________________________________________16.请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。（3分）他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。答：_______________________________________________________________________17.选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）答：_______________________________________________________________________18.选文第⑪段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？（3分）答：_______________________________________________________________________【参考答案】13.A无比自豪B父亲两手空空、疲惫沮丧地回家C疑惑不解D满足激动14.第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。16.比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。17.神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。18.不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。【解析】13.本题考查故事情节的概括与人物心理变化过程的梳理。故事情节的概括，根据表格中给出的段落提示，读懂段落内容，用简洁的语句概括即可。文章第⑤～⑥段，主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家；人物心理变化的梳理，结合表格中相对应的段落与情节提示，从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可。父亲拉着桌凳等满车礼物回家，第④段末写“我无比自豪”；父亲两手空空、疲惫沮丧地回家，此时“我”的心理在表格中已给出，是“有些难过”；母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲，在第⑧段中写道，“我”看到母亲的行为“我有些不解”；父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡，从“我”对父亲心情的揣测，可以感知“我”的心情也是“满足激动”。14.本题考查段落内容在文中的作用。解答此题一般从结构与内容两方面入手。从内容上看，第③段主要写每次父亲带回来的东西繁多而丰富，侧面表现了父亲的勤劳能干；在结构上，引出下文一次带回东西让“我”无比自豪的具体事例，并与后文的“两手空空”形成对比，为突出主旨服务。15.分析某个加点词语的表达效果．答题方法：①了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务．②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。16.本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…17.本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。18.本题考查句子含义的理解。解答此题不能停留于句子的表义，要结合文章的主旨，分析其深层内涵。首先明确观点，不矛盾。因为“我”与父母是从不同角度来看待这一问题的，父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”，而“我”认为家里“不缺不空”，指的是父母给予我们的关爱，据此整理出答案。（2017辽宁沈阳）尘埃深处是繁花①那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的-子，：姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是我多看了一眼．正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。②做了相关检查，我知晚了她叫齐雅。她住进了VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。输液的时候，她躺在病床上，一边撒娇一边和母亲说笑。中午时分，父亲来送饭，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。③病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病快快的神态，而她却不同，除了输液的时候睡着，但凡醒的时候，神采奕奕，妆容精致。爱嚼舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒。谁说不是呢，她的确是个完美的公主。我后来知道了她的隐私：她是某艺术学院的一名优秀的钢琴老师，是学生心中的女神。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒。我每逢进病房看见她，内心除了被她周身散发的气质吸引外，更多的是嫉妒：她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、爱她的父母……一个女孩子该有的她都有了，而我除了自卑什么也没有。我每每想到这些，心绪难平。④一天，我夜班巡房：大概十二点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，眼前的情景让我大吃一惊。⑤乔雅坐在床沿上，手里拿着一个假肢正往墙角放，她右膝盖之下是空的！看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，冲我笑笑。我尴尬地不知说什么好，竞呆呆地站在那里。这是乔雅先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我不住病房，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，竞被你看见了。”她说完还是笑着，反而是我像做错事的孩子。我胡乱说了几句赶紧出来，内心汹涌澎湃，更多的是怜惜。怎么会这样呢？她明明是个完美无瑕的公主。我望向窗外，黑暗中，一切都在夜幕中静谧安睡，唯有天边那一丝光亮，是一颗星在乌云后，若隐若现。⑥心里惦记着她，我竞不知不觉又来到她的病房。她问我，能不能陪她聊一会儿。与其说是聊天，不如说是她为我刚才的震惊做一些解释，她说很少有人知道有关她假肢的秘密。⑦她从三岁开始学跳舞，成为舞蹈家是她最执著的梦想。可是上初中后，一次意外触电，右腿从膝盖下被截肢。那年才十三岁的她，承受不了这么大的打击，几次自杀，几次都死里逃生。最后一次，她偷喝了家里的杀虫药，幸好被父母发现，及时送到医院，出院后落下了手抖的毛病。后来父母多方打听，找到一位医术高明的老中医，说明病情后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿！他说：“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心。我只有一条腿活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？你还可以有梦想去实现啊。”从那以后，她便常常去老中医那里，不只是看病，更是疗心……再后来她就成了现在的自己。⑧说完，她淡淡地笑笑，而我似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前诉说别人的故事。是啊，如果不是偶然看见，在我心里、眼里，她依旧是那个只会撒娇、文静漂亮的公主。而此刻，我似乎看见那些她曾经的遭遇和磨难，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强，让她更加绽放。⑨她睡着了，脸上满是笑意。我悄悄退出房间；走在走廊的尽头，心绪难平。⑩窗外，天遗有一颗星，异常耀眼，像眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜一方光亮，也给黑夜里迷路的人们一抹希望。慢慢地，我看见天边泛起了鱼肚白，黎明来了。那一刻，我内心的迷茫也似晋慢慢退却，一点点被一束光照亮，那些难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。eq\o\ac(○,11)是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。13．依据下表所给内容填空。（3分）事件发展（1）____________发现秘密了解真相情感变化嫉妒羡慕（2）____________（3）___________14．选文以“尘埃深处是繁花”为题，有什么作用？（3分）15．选文第③段极力写乔雅的美、父母的疼爱和家境阔绰，有什么用意？（3分）16．选文多处描写乔雅的笑，请结合文章内容分析其中两处加点词语的表达效果。（4分)第⑤段：冲我笑笑第⑧段：淡淡地笑笑17．从修辞角度赏析选文第⑩段中画线句子。（4分）18．选出下列说法中有误的一项()（3分）A．选文第③段和第⑨段写到“心绪难平”，前者写“我”的不满，设下悬念；后者写“我的释然，照应上文，解开悬念。B．“我”是文中线索人物，以“我”的见闻感受贯穿全文始终，第一人称的运用能够增强文章的亲切感、真实感。C．选文第⑦段老中医说“人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心”的意思是人活着不怕肢体的残缺，靠的是心灵的完美。D．结尾第eq\o\ac(○,11)段“是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花”与标题相呼应，结构严谨。“是的”意在强调，引发共鸣。【参考答案】13．(1)结识乔雅(2)惊讶怜惜(3)敬佩赞赏【解析】本题要先根据题干提示找到答题区间，然后按照提示内容的格式加以概括即可。第(1)空答题区间是第①一③段，第(2)空答题区间是第④~⑥段，第(3)空答题区间是第⑦段至最后。14。生动形象地写出乔雅在遭遇人生痛苦后走出情绪低谷；含蓄揭示文章中心，告诉我们以坚强乐观的心态面对痛苦和绝望，就能赢得美好人生；运用比喻的修辞手法，新颖生动，激发读者的阅读兴趣。【解析】本题要结合文章内容及主要人物来分析作用，理解题目中“尘埃”与“繁花”的比喻义，分析题目与文章主题之间的关系。另外本文题目运用比喻修辞，巧妙新颖，还能起到激发读者阅读兴趣的作用。15．表现乔雅各方面的完美；和下文乔雅的残缺形成对比，突出了她坚强和乐观的性格；为下文“我”发现她的残疾而震惊做铺垫。，【解析】本题应结合下文内容，从前后的鲜明对比中分析乔雅的人物形象，同时正因乔雅的完美才会让“我”在发现她的残疾之后震惊不已，所以还起到了为下文内容做铺垫的作用。16．表达了乔雅被发现假肢的难为情和吓到“我”的歉意。表达了乔雅对磨难的坦然平和的心态以及乐观坚强的性格。17．运用比喻、拟人的修辞手法，把星星比作明亮的眼睛，并使之富有人的灵性；象征了乔雅经历磨难所表现出来的坚强乐观的精神；给困境中的人们以鼓舞和力量；表达了“我”对乔雅的赞美之情。【解析】本题先要明确本句把星星比作明亮的眼睛是运用了比喻的修辞手法，然后“注视”又赋予了星星取人的特点，运用了拟人的修辞手法。在此基础上理解星星与黑夜的象征意义，进而分析本句所表现的乔雅的人物形象和所表述的情感即可。18．A【解析】A从第③段“更多的是嫉妒”看，此段“心绪难平”是写“我”的妒忌；从第⑨段上下文的内容来看，此处的“心绪难平”写的是“我”听到乔雅的经历之后，对这个坚强乐观的女弦的敬佩与赞美。（2017辽宁本溪）冬之忆王紫研①冬天总是令人难忘。②假如我是动物，一定是冬眠动物，挨不过这刺骨的寒冷，乐得把一季的苦痛换一席长梦。当然也可以做南飞的大雁，但我又懒，受不了那颠簸，所以最好的办法还是挖个洞把自己埋起来，待明年春暖花开，我醒了，又是生龙活虎。③但老天爷不让我做动物。逃不过这个宿命的季节，所以只好想办法给自己“冬眠”——周末了，管它作业如山，先给自己放个假，吃过晚饭，急往被窝里钻，一边享受着惬意的温暖，一边想着明天是必须早起的。可谁承想，到了早上，却是闹钟响了一遍又一遍，依然半梦半醒魂游天外„„冬天，就是一个个和寒冷“搏斗”的季节！④东北的亲戚说下雪了，才猛地想起北京已经好久没见一星半点雪末了。连续的暖冬快要让人忘记雪花的模样，记得小的时候也下过挺大的雪，奇怪怎么天气越“暖”自己却越来越怕冷？⑤小时候的冬天是什么样的呢？开动记忆的搜索器，找到一些零散的片断。⑥天麻麻亮，奶奶就起身了，她习惯每天早起赶去菜场买菜。我闹着要跟她一起去，她说外面好冷的，丫头再多睡会儿。我说我不怕，非要起来不可，可奶奶还是撂下我一个人走了。“好玩”的事都不带我去，让我每每失望落寞之极。⑦下雪了，轻轻柔柔满天飘落，伸手去捧，在指缝里倏地溜走了。门外墙边有一堆砖，已经积了薄薄一层雪，从砖面上刮下一层，捏成一团，和小朋友打雪仗，兴奋得满脸通红。结果浑身衣服湿透，回去被妈妈狠骂一通，呵斥着换衣服。⑧冷吗？真的很冷。小学规定不准戴手套，据说是为了锻炼小孩子的意志，做早操的时候寒风凛冽，十指连心地痛。坐在教室里，虽然有暖气，但教室门总是被捣蛋的男生们一次次故意打开，一脸怪笑地向冻得瑟瑟发抖的我们发出挑衅，所有脚趾都毫无知觉，手指也麻木得不听使唤，偏偏还被老师叫到黑板前去做题目。使出吃奶的劲儿勉强握住粉笔，扭扭捏捏写出来的字就只能连猜带蒙„„冬天，就是恨透了那些“坏小子”的季节！⑨真正的冬是属于北方的，记忆中北方的雪就像一位硬汉——狂风呼啸，大雪纷飞，一整夜便厚可没膝，一积就一个多星期，捧在手里不化，踩在脚下硬成冰，尽显着雄奇的风格。和三五好友手牵着手，踩着滑溜溜的冰面小心翼翼挪行，每一步都要付出极大勇气。不时从冰层下面传来“哗啦啦”一阵闷响，便齐刷刷被吓得尖声惊叫，定格一样地僵住，仿佛冰面上随时会豁开大口把我们吞进去。当蹚过地雷区似的连挪带滑溜到岸边，虽然面色如土，心里却是前所未有的刺激和兴奋。⑩原来，冷，可以让记忆如此饱满。23．根据提示，补写文章的情节。（3分）（1）闹着要跟奶奶外出（2）（3）（4）24．第②段中作者把自己想象成“动物”，这样写有什么作用？（3分）25．体会下列句中加点词的表达效果。（4分）（1）下雪了，轻轻柔柔满天飘荡，伸手去捧，在指缝里倏地溜．走了。（2）当蹚过地雷区似的连挪带滑．．．．溜到岸边，虽然面色如土，心里却是前所未有的刺激和兴奋。26．结合全文内容，谈谈你对最后一段文字的理解。（3分）27．文章主要表达了作者怎样的思想感情？（3分）【参考答案】24.作者把自己想象成“动物”，形象写出自己特别怕冷的心理；引出下文对童年生活的回忆；与童年快乐、难忘的冬日生活形成对比，突出对童年生活的怀念。（回答两点，意近即可）25.（1）“溜”字采用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了雪花的轻盈、可爱（调皮）。表达了“我”对雪花的喜爱之情（1分）（2）“连挪带滑”准确地描写出“我”与好友在冰面玩耍时的惊险动作（1分），表现出“我”在冰面行走时的小心翼翼以及紧张的心理（1分）。（意近即可）26.冬日的寒冷，勾起了“我”勹时许多美好记忆，有奶奶拒绝带“我”出去的失落，有打雪仗时的快乐，有在学校受冻的难忘，有与好友冰面冒险的紧张。因此，记忆是“饱满”的。（意近即可）27作者回忆小时候发生在冬天里的种种往事，表达了对儿时美好生活的深深怀念。（意近即可）（2017辽宁朝阳）绿雁①他是一位乡村邮递员，衔着我的好消息，经十三公里乡村机耕道向我扑来的绿雁。我叫他吴老师，他叫我小罗。自从我开始热衷于把稿件拜寄给远方，美美的期待就鹄望于每一天，思绪随着昊老师的来去而起落如潮。②我多么欢喜看到邮车轮毂翻飞的样子，多么欢喜听到“报纸哦——书信——来了哦！”这叫卖似的吆喝时常激起我的喜悦，也曾落下无所得的黯然。这种情绪也辐射着吴老师，当我有信件的时候，他就会一脸笑容地向我走来，一边拂开额头上稀疏的白发，一边掏出信件，两手端举，奉在我手中，他不说过多的话，只是呵呵笑着。然后驾起他皮色斑驳，叮当嘶鸣的老铁马，举起的左手向后摇摇，是向我作别，更是策马奔驰……③然而近年来，我总把这份期望重重地压在心底——吴老师不利落了，来去不再准时、人们说他打零工摔断了三根肋骨，我询问原因，人们摆摆手，用嘴角抿着轻笑。每每想打个电话问问，问问他的身体，更问问我的信件，但终以叹息之声作罢。我知道我无法再期待这个报喜者，原本的喜悦一旦被时间长期过滤，也变得犹如嚼蜡。我甚至想过行使追究的权利，叫吴老师吃亏，叫这匹墨绿的驽马没过冬革吃，可是晓得个中情由的人又摇摆手，仍然用嘴角抿着轻笑。④吴老师本是小村庄的代课老师，过着半工半农的营生，一干就是十年。四十岁的时候被聘请到乡镇工作，然而人算莫如天算，十五年后因文化、年龄等原因遭到清退，领了不过万元的一次性补偿金，走了，带走了委屈和无奈，回到邻居的冷言冷语之中。雪上加霜的是，吴老师有一个弱智多病的妻子，还有一双七十多岁的老丈母，膝下又没有子女。想到他这样的家境，我也便不再忍心追究了——但凭他现在的情况，恐怕在这一行也干不久了。⑤可是，希望的火苗行将熄灭之时，吴老师又来了。“小罗，你的信，好像是一本大大的书。”没有吴老师那熟悉的呵呵声陪衬，我觉得是在做梦。“小罗——”这声音十分微弱，在我耳边徘徊，又忽隐忽现。他双手端举着一个信包。他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍䁖⑴，这是斗碗上不可修补的缺口。⑥“吴老师——”⑦“小罗——”⑧有一瞬间，我几乎忘了那个我日夜挂惦的信包。现在我接住它——⑨“昊老师——”⑩“小罗——”吴老师笑了起来，但那呵呵之声没有跟上来。⑪从那以后，我几个月没收到信件了，直至那天，一辆崭新的四轮机动邮车大声武气驶进单位院坝，让我确认了：吴老师确实不会再来送信了。⑫原来，为了贴补家用，吴老师当邮递员的同时，不顾劝阻，执意到小砖窑背砖，每趟背砖50块，往返2公里，1元钱。这种高强度的劳作，年轻力壮的小伙子也常常吃不消，而他瘦弱的身躯显然无法负荷。不几天，吴老师像一棵枯树一样折了，弄断了三根肋骨……⑬现在，连邮递员工作的每月二百六十元补助金也泡汤了。⑭我突然想到，那次吴老师送来那本大大的书，或许是他邮递生涯的最后一站了。我又想到，吴老师一定时时关注着我的每一次信件，充当着我的第二双眼睛，因为他说我是大文化人的时候，那浑浊的眼睛就像父亲一般温暖。⑮万幸的是，不久又有消息，吴老师的双老已经被民政部门安置在了福利院，他的妻子虽然有痛有痛，但能吃能笑，能跟在吴老师左右。而吴老师因为对弱病家人的不离不弃，受到特别嘉奖，被安排到福利院从事护理工作。⑯今年3月，我因公去了一趟福利院，当我再次看到吴老师的时候，他已经把白发梳成了小偏分，干净而精神，腰杆也直了些，见了我，突然端直了双手，呵呵笑着说：“小罗，来接喜——”我一愣，立正，接过了他手中并不存在的“信包”。我们都笑了。⑰我们喝着茶聊着天，聊他的生活，聊我的写作。他很想表述些什么，可没能说出来，但我知道吴老师想说的话是：做文章就要像送信_样诚信，像照顾家人一样温暖。【注释】①眍䁖(kōulou)：眼珠子深陷在跟眶里边。13．阅读选文，按事情发展的先后顺序，理清有关吴老师的故事情节。(3分)吴老师时常给“我”送来有差稿件的信件→(1)_______________→(2)_______________→(3)________________→在福利院，吴老师与“我”聊生活、聊写作。14．从修辞角度赏析选文第②段画线句的表达效果。(4分)然后驾起他皮色斑驳，叮当嘶鸣的老铁马，举起的左手向后摇摇，是向我作别，更是策马奔驰……15．理解选文第③段加点词语的含义。(3分)，我知道我无法再期待这个报喜者，原本的喜悦一旦被时间长期过滤，也变得犹如嚼蜡。16．选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）17．选文中的吴老师和“我”都是善良的人。结合选文内容，说说他们的善良分别表现在哪里。(4分)18．选出下列对选文内容理解正确的一项()(3分)A．选文第①段中“向我扦来的绿雁”指吴老师，第③段中“墨绿的驽马”指吴老师的邮车，两者都能传达出“我”当时的情感。B．由选文第③段两次写“人们摆摆手，用嘴角抿着轻笑”，可以看出吴老师生活在别人的讥笑中，是一个孔乙己式的悲剧人物。C．选文第④段是插叙，交代了吴老师的身份、家境和不幸遭遇，也解释了他“摔断三根肋骨”的原因。D．选文第⑥段画线句，既写出吴老师对“我”的期望，也表达了“我”对吴老师的赞美，点明了主旨。【参考答案】13．(l)吴老师背砖受伤，不能准时送信(2)吴老师最后一次给“我”送信包(3)吴老师受到嘉奖，得到妥善安置14．运用比喻修辞方法，生动形象地写出吴老师送邮件的车破旧、老化，侧面表现了他的勤恳、敬业，也表现出他为改变生活现状而不懈努力。15．原指分离出去，这里指“我”期盼中的好消息被阻隔，迟迟未到，喜悦之情随着时间推移而淡化，写出“我”的失望、沮丧。16外貌描写，生动形象地写出吴老师受伤后愈发苍老、枯瘦的病容，表达“我”对他的同情。17．吴老师：对家人不离不弃；时时关注“我”的信件，关心“我”的成长。“我”：吴老师送信件不准时，“我”也不忍心追究他的责任；吴老师不再来送信件，“我”惦念他，关注他的消息；刘福利院看望吴老师。18．D（2017辽宁抚顺）爱，其实很简单①深冬的一天，我乘52路电车回学校。车厢里不算拥挤，有人蜷在座位上，有人低头摆弄着手机。我在车的后门口站着，旁边坐着一个老妇人，花白的头发、粗糙的皮肤、褪了色的军大衣，一看就是乡下来的。她把一个大大的编织袋子放在过道上，脏兮兮的，我皱皱眉头，下意识地把脚挪了挪。②离学校还有一站，车门打开，一股强劲的冷风灌了进来，让人禁不住打个寒噤。上车的是一个小伙子，他向车厢里张望了一下，里面已经没有空座，便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。③老妇人突然站了起来，招了招手：“来，小伙子，过来坐。”我不由得一怔，这老太太，竟然要给小伙子让座，真有意思！我往旁边瞄了一眼，发现周围人也纷纷投以异样的眼光，老妇人却似乎并没有注意到。也许她马上就要到站了吧，可我分明在她旁边都站老半天了，要让座也应该先让给我呀！④小伙子慢慢挪了过来，一边道谢，一边坐下。我这才发现，他的腿脚不太灵便。这老太太，心倒是挺细的，不过这一车的人，怎么就显出她来了，真是的！我不由得撇了撇嘴。⑤到站了，我匆匆下车。好大的风啊，我把围巾重新裹紧，正待要走，听到身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打听一下，到省立医院还有几站？”我回头一看，原来是刚才的那个老妇人。⑥“省立医院？”真是莫名其妙。这老太太，没到站就把座让给别人，结果还下错了车，简直是有毛病！看着她冻得哆哆嗦嗦的样子，真是既可怜又可气，“还有两站呢，你怎么现在就下来了？”⑦老妇人似乎没有在意我冷冰冰的语气，咧嘴笑了：“呵呵，刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座。”“你这么大岁数，要让座也轮不到你去让啊！再说，就算让座也没必要没到站就下车啊！”我越发怀疑起她的智商。⑧“姑娘，你不知道，看他走道那么费劲，俺就想起了俺那住院的儿子，都是妈的孩子，看着心疼啊！”老妇人哧溜了一下鼻子，“俺这么一大把年纪给他让座，他在旁边坐着肯定不自在。反正这电车一会儿一趟的，俺就说到站了，就下了车。”⑨我一下子愣住了，呼啸的寒风吹进我张大的嘴里，我却感觉到心中有一股暖流随风涌动，它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。一时间，我不知说什么才好。看到她还吃力地拎着那个大编织袋子，我赶忙伸出手来想帮她一把，就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的！⑩原来，一份陌生的关爱，可以来得这么简单，简单到仅仅是出自母亲的本能，像对待自己的孩子一样呵护别人的孩子；原来，一份陌生的关爱，可以来得这么高贵，高贵到在施爱的同时仍惺惺相惜地维护他人的尊严。这，才是爱的真谛啊。（原文有改动）23.请将下面的词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）匪夷所思24.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）25.第④段写道“我这才发现，他的腿脚不太灵便”，前文有两处动作描写对此做了暗示。请找出相关句子写在答题卡上。（2分）26.结合选文具体内容，说说老妇人身上最让你感动的一点是什么。（2分）27.选文第⑨段划线句“它冲走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催开了我心中温情的花朵。”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（4分）28.阅读第⑩段，结合加点词“简单”和“高贵”的含义，说说你对“爱的真谛”的理解。（4分）29.假如文中的小伙子得知了事情的真相，心里会想些什么呢？请你用第一人称写出他的心理活动。（2分）【参考答案】23.抄写正确、工整即可（2分）24.示例：一个残疾（独臂）的老妇人，给一个残疾小伙子让座，为维护其尊严而提前下车，令“我”感动。（3分）25.（1）便一边抓着扶手，一边慢慢往里移动。（只答“慢慢往里移动”也可）（2）小伙子慢慢挪了过来。（每处1分，共2分）26.答题要点：找出令你感动的一点（1分），写出原因（1分）。答案示例：（1）残疾老妇人给残疾小伙子让座，她的慈爱、善良让“我”感动。（2）怕小伙子心里不自在而提前下车，她在施爱的同时能维护其尊严让“我”感动。（3）第③段中老妇人招呼小伙子：“来，小伙子，过来坐”，她乐于助人的品质让“我”感动。（4）第⑦段中，“刚才那个小伙子腿脚不好，站在那儿俺心里怪不舒坦的，就给他让了座”，她的仁慈、善良（或惺惺相惜、推己及人）等品质让“我”感动。（5）第⑨段“就在搀扶她的一刹那，突然感觉到，老人的一只袖管竟然是空的”，她的舍己为人的品质让“我”感动。（6）老妇人最先发现小伙子腿脚不灵便，她的细心让“我”感动。27.运用比喻和排比（2分），生动形象地写出了老妇人的高尚品质给我带来的触动（让我丢掉了自私冷漠，重拾温情）。增强语言气势，有很强的感染力。（2分）28.“简单”意为容易，“高贵”意为高尚。能像关爱自己的亲人一样关爱他人，爱就是容易的；在施爱的同时又能维护其尊严，爱就是高尚的。这就是“爱的真谛”。（能体现“简单”“高贵”的意思2分，诠释“爱的真谛”2分。意对即可，共4分）29.答题要点：（1）得知老人把“我”当自己孩子来心疼，感动；（2）得知老人怕“我”过意不去，没到站就下车了，感动（或自责）；（3）得知老人也是残疾人，却舍己为人，震撼(或决心向老人学习)……示例：什么，老大娘是为了给我让座才提前下车的？这让我怎么过意得去呢？她竟然也是残疾人？太让我震惊了！她像爱自己的亲人一样去爱别人，太让我感动了！（2分）（2017辽宁丹东）只要有爱，就是无价①刚道北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”④北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。⑤“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。⑦小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下）摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。⑧为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。⑩为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑪熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。⑫鳝骨汤熬好时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。⑬只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。⑭妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。⑯“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。⑰大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。⑱吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。⑲谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？⑳只要有爱，就是无价的。13．请概括选文第⑦～⑮段的内容。（3分） 14．选文第⑦段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分） 15．请品析选文第⑭段中加点词语“魔术”一词的妙处。（4分） 16．请结合选文内容，简要分析母亲是一个怎样的人。（写出两点即可）（4分） 17．选出下列对选文理解有误的一项（）（3分）A．选文用服务员和朋友对我点两道鳝鱼菜的