幼儿园卖菜户外活动方案

幼儿园卖菜户外活动方案幼儿园卖菜户外活动方案1

教学内容：社会活动《去菜场》

教学目标：

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。教学准备：物质准备:

1.初步了解一些蔬菜的名称。2.知道菜场里有许多菜。知识准备：

1.买菜的过程。教学重点与难点：

重点：知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，大胆地参与买菜。难点：能够大胆的参与买菜活动。教学方法与手段：

观察法、谈话法、讨论法、操作法等。教学过程：

一、开始部分(谈话导入)

1.师：小朋友们，你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。2.要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。1.自由介绍一下菜场。2.幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的活动做铺垫。二、基本部分

(一)参观菜场

1.观察菜场的大门、标牌。2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。(二)熟悉常见的蔬菜和食物。1.引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。(三)学习买菜。1.讨论买菜的过程。师：菜场里都有谁?他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。1.仔细观察菜场的大门和标牌。2.观察摊位的摆放并说一说。1.了解一些常见的蔬菜、食物。1.说一说买菜的过程。2.去买菜。通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的'蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。三、结束部分(交流讨论)

有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。幼儿园卖菜户外活动方案2

【活动目标】

1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2.能大胆地参与买菜活动。(重难点)

【活动准备】

1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。【活动过程】

一、参观前的谈话。提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的?菜场里面有什么?人们是怎样买菜和卖菜的?(幼儿根据经验交流)

二、现场参观。1.观察菜场的大门、标牌。2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。三、学习买菜。1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。四、尝试互相交流。相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。幼儿园卖菜户外活动方案3

一、设计思路：

为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。四、活动地点：通富北路草莓园

五、参加人员：

报名参加社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。师;整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。2、摘草莓活动开始

家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。3、送草莓

宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。4、集合返回，全程结束。组长：

副组长：

成员：

2、活动当天人员安排

总指挥：张x总协调：左x

五、活动要求及安全措施

1、在实践活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全记在心中。实践活动当天，学生

到校后各年级以班级为单位进一步加强关于实践活动安全知识教育及再次强调实践活动注意事项。2、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。3、来去要求路队整齐，一律按两路纵队的方式行进;路途中要求学生不喧哗、吵闹，不掉队，注意车辆，安全行走;主要路口要求有教师事先在路口拦截车辆，确保交通安全。教师、学生乘坐车辆由学校统一安排，单人单座，车辆上不允许人员站立，跟车教师负责学生路途的安全。4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。5、注意活动安全，不玩水上项目，教育学生不要靠近水池等不安全区域，防止学生摔伤和落水。另外备带必需的药品，以防学生身体不适。6、要及时清点学生人数，防止丢失学生。六、其他

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。2、建议学生穿旅游鞋或运动鞋，自带饮用水，注意节俭;不带相机等贵重物品。3、每班自带1―2个塑料袋，以便装垃圾，做好环保工作。幼儿园卖菜户外活动方案5

设计意图：《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。2、掌握菜场购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。3、感受菜场购物的乐趣，体验成功的喜悦。活动准备：

1、布置“贝贝菜场”，货架上摆上各种菜，并标明价钱。2、20个1元、4个5元、2个10元仿真人民币，幼儿人手一份。3、幼儿人手一张记录表。作业单每人一份。活动过程：

一、导入活动，复习1元、5元、10元的人民币

1、师：“今天老师给小朋友带来了一份礼物，请你们看看袋袋里面装着什么?”师：“哇，好多钱!都有哪些钱啊?”(1元，5元，10元。)

2、游戏：取钱

老师发布号令，幼儿取相应的钱币。师：“我们一起玩一个取钱的游戏：老师说多少钱，请小朋友快速从袋袋里取钱，取出后就举起来，看谁举得又快又准确。”

二、幼儿第一次买菜，探索1元、5元、10元之间的换算关系师：“小朋友，你们家的菜都是谁买的?今天我们有这么多钱，也来学做小当家，去菜场买菜。去菜场时，小朋友要注意什么?先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱。老师先请小朋友拿着钱到1号货架买菜。”1、幼儿带着钱，到1号货架选菜(师设计的每一种菜价均为5元或者10元)，并到收银员处付钱。(收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走菜。)2、集中梳理经验，知道钱币之间的换算关系。(1)师：“谁来说说你买的是什么?花了多少钱?你是怎样付钱的?”幼儿分别说出5元钱的两种付钱方法：用1个5元来付钱，用5个1元来付钱。师小结：“这些小朋友买的都是5元的东西，有的小朋友用1个5元钱付钱，有的用5个1元付钱。”黑板上出示钱币，进行梳理：5元钱之间的换算关系：“5个1元的硬币合起来是5元钱;1个5元的纸币也是5元钱。”(2)师：“谁买的是10元的东西?你是怎样付钱的?”幼儿分别说出10元钱的多种付钱方式：“我买了一个10元的--，用一个10元的纸币付钱”“用10个1元的硬币付钱”“用2个5元的纸币付钱。”“用了1个5元的纸币和5个1元的硬币付钱。”黑板上出示钱币，梳理：10元钱之间的换算关系：1个10元;2个5元合起来是10元钱;10个1元的硬币合起来是10元钱;5个1元的硬币和1个5元的纸币合起来也是10元钱。师：“原来钱里还藏着这么多秘密。我们刚才只买了5元、10元的菜，菜场里还有很多不同价格的菜，你们想买吗?老师给每个小朋友准备了一张记录表，请小朋友选一样自己喜欢的商品，看看多少钱，然后回到位置上，将你的付钱方法记录在表格上。”三、幼儿第二次买菜，发现多种付钱方法1、幼儿到菜场选菜，将付钱方法记录在表格上。教师巡回指导，引导幼儿介绍自己的付钱方法。2、集中讨论，梳理多种付钱方法。师：“你买的是什么?多少钱?你是怎样付钱的?”(幼儿边讲，教师边演示。)(1)6元钱的菜的两种付钱方式：用6个1元的硬币来付钱：用1个5元和1个1元的硬币合起来也是6元，这种付钱方法比前一种简单一些。(2)8元钱的菜付钱方式：用8个1元钱来付钱，用1个5元钱和3个1元的硬币合起来也是8元钱。后一种付钱方法简单一些。(3)师：“如果我买的东西是12元的，请小朋友帮我想想怎样用1元、5元或者10元来付钱呢?”

师小结：“可以直接用12个1元的硬币来付;可以用7个1元1个5元来付;可以用1个10