江苏省苏州建设交通高等职业技术学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

告 1 11.1.1专业设置情况 11.1.2发展规划与落实情况 21.1.3办学特色及成果 3 51.2.1招生规模 51.2.2在校生规模 51.2.3应届毕业生情况 6 6 8 9 92.1.1完善学习机制，筑牢思想阵地 92.1.2校企支部共建，夯实基层党组织 92.1.3规范执行过程，提升治理效能 11 112.2.1多措并举，践行三全育人 122.2.2创新思政课程教学模式，拓宽思政教学内容 152.2.3深入开展思政工作，全面提升育人实效 17 18 20 21 22 24 27 273.1.1专业和专业群建设 273.1.2现代化职教体系 293.1.3“1+X”证书制度 29 313.2.1课程建设规划与体系建设 313.2.2课程思政建设 323.2.3课程建设质量标准与监测评价 34 34 37 38 38 41 434.1.留学生培养质量 43 43 43 45 45 47 47 47 49 49 51 53 53 55 55 55 56 586.4.1完善制度建设，形成质量内控体系 586.4.2以平台为抓手，完善质量监控 596.4.3全面开展教诊改，助力内涵发展 59 616.5.1经费收入与支出 616.5.2资助奖补 626.5.3建设项目投入 63 65 65 65 67 69 1 2 6 10 11 13 14 15 15 16 17 20 22 22 24 25 28 30 32 34 35 36 37 37 41 41图27北师大博导赵志群教授为教师进行“学生职业能力测评与提升”培训44 45 46 48 49 50 51 52 52 58 58 3 4 5 5 6 6 7 7 8 8 8 12 18 19 20 23 24 27 30 39 43 55 61 61 63 63 10 13 14 16 19 21 23 28 29 32 33 35 36 40 44 46 47 49 57 60 621/基本情况/苏州建设交通高等职业技术学校是由江苏省教育厅批准建立的一所以举办五年一贯制高职专业为主的高等职业技术学校。现有国际教育园、尹作为苏州地区对口培养建筑、交通行业的高素质技术技能型人才的职以立德树人为根本、以就业为导向，素质教育和技能教学相结合，逐渐形学校现有建筑工程系、工程管理系、环境艺术工程系、汽车工程系、2工程技术、工程造价、建筑室内设计、汽车检测与维修、城市轨道交通、建成并试运行产教融合发展平台，实施专业群布局优化行动并建成一个省级高水平专业群，全面实施行动导向教学法，完成省领航学校创建中期检查、提质培优行动计划中期检查，参与江苏省五年制高等职业教育办学单3/基本情况/学校紧扣苏州区域经济发展，全面优化办学思路，坚持产教融合、校省住房和城乡建设系统技能人才摇篮奖、市职业教育创新创业大赛团体优先进集体、江苏省五四红旗团委、市党建文全国汽车智能共享出行产教融合创新联合体常务理事12345678941江苏省高水平示范性实训基地（建筑、汽车）2345江苏省职业教育高水平示范性实训基地（汽车）6江苏省职业学校现代化实训基地（建筑、汽车）789业体验中心（首批）5/基本情况/其中贯通培养学生，连续两年招生数少于毕业生数，导致学校的在校生人数6表52022届中职学历毕业生就业（升学数（人）12355表6近三年中职学历招生与毕业情况统计表12巩固率98.53%98.31%7/基本情况/表7学校师资队伍结构一览表1023764555067218923表8学校师资队伍比例1::2%3%4%8学校建有建筑、汽车、商贸、轨道交通四大类专业实训中心，已建成方米）（平方米）设备总值（万元）（台）（个）（万册）2021年2022年由下表可知，学校的生均办学指标均达标。由于，本年度学校在基建及实训设备上均有投入，同时在校生人数有所下降，导致2022年生均办学指标较2021年都有增长。数（人）（平方米）（平方米）（万元）教学用计算机（台）数（个）书（册）数（人）（平方米）（平方米）（万元）教学用计算机（台）数（个）书（册）9组织建设，推动党史学习教育常态化长效化，夯【案例1】深挖行业党建品牌内涵提升立德树人成效学校进一步完善内部治理制度体系，修订、完1人2人3人4人人00人21人5人6人7%8%9%全国职业院校技能大赛学人17人市级以上创新创业大赛获人人0人【案例2】美育公教，志愿同心贯彻落实苏州市“强国复兴有我”主题活动，团委以“青年带青年”的理念，工班组将学生分成尚德、智学、健体、知美和乐劳五小组开展各项学习活动，控-数字化管理”六步递进成长路径，与项目“制图员、测量员、质检员、施2.2.2创新思政课程教学模式，拓宽思政教学内容将工匠精神融入思政课教学，推动课程思政和思政课程的协同【案例4】以礼立德，校园礼仪建设推动立德树人落地生根学校以文化为切入点，将礼仪教育融入学生思想政治教育。“礼仪元素”中提升学生礼仪文化意识和道德素养。校园礼仪建设真正发挥礼仪文化教育2.2.3深入开展思政工作，全面提升育人实效以能量工坊为载体，注重预防和发展，优化学生心理健康教育课程建设；理健康防护网建设，充分发挥心理健康工作在学生成长过程中的保障作用。2022年，共有9位专兼职心理教师参与，进行了220人次的个体辅导。12345671%%%%%%2%%3%4%5%1人2人人3%4人5人00人5人20学校成立了协同联动领导小组，强化了顶层设计和统筹规划，先后修订、【案例6】构建创新创业教育体系，促进学生全面发展学生亦可根据培训竞赛等量化记录在“德育学分银行”中存储相应学分。12345678精神”的新一代技术、技能型人才。表17学校近两年升学情况统计表1人2人3人4人5人6人007人9529522020年2021年2022年10971057968103410121057968898985823.1.1专业和专业群建设专业群3个，实现人才培养和产业发展需求全方位融合。2022年，按照省级(3个）（2个）(3个）（2个）【案例8】学校坚持“调研+协商+服务”三位一体，保证专业建设精准科学等主体合作推进区域职教集团建设，积极与地方中小企业开展技术研发合作。3.1.2现代化职教体系高设备的保障能力；同时依托各个教研室对“1+X”项目推进过程中的问题提项目项目考核的过程。1:2%3%4门5个个00个00个03个00个0个006门9人门00门00门03门00门9门007本本00本01本01本0089个/生元/生3.2课程建设质量3.2.1课程建设规划与体系建设【案例10】实践专本融通课程体系，助力学生职业生涯发展了人才供给，为苏州开放型经济高质量发展提供了重要的人才支撑。3.2.2课程思政建设【案例11】打造“双线互通、六步协同”工作模式，推进工匠精神培育落地3.2.3课程建设质量标准与监测评价地建设、人才培养方案和课程标准修订等建言献策。课程标准建设完备率达人模式行和实践，培养学生的三种精神的培养。通过与社区进行老旧校区提升改造、【案例13】城市轨道交通专业群改革教学模式，打造“四有”课堂加强符合本校学生职业特点的教材建设，将专业文化融入通识课程教材，表20学校教师团队建设成果一览表11102330322041105220633071108440903300220110121【案例14】苏州建设交通高等职业技术学校构建双师双能型教师培养体系教改共同体”为载体的骨干提升，以“教师工作站+企业工作站”为载体的双双师双能型教师培养机制。级技能大师工作室；成立了教学改革共同体，通过名师引领、骨干教师示范，4.国际合作质量1个--人--2个--3所--个--人--4个--人--5--6人--7项--【案例15】引进德国KOMET标准对学生职业能力动态评价，推进专业发展开展调研活动，拓展新的国际合作项目，引入国外先进技术、先进标准，积极与大型跨国企业合作，加入丰田T-TEP、现代汽车、巴斯夫和PPG【案例16】学校丰田T-TEP项目再次荣获“全国优秀学校”项目负责人”等荣誉称号。图29建设交通学校荣获丰田T-TEP项目“全国优秀学校”5.服务贡献质量成员单位之间的日常工作联系，促进了院校和企业的【案例18】从拿着“笔杆子”到拿起“小扳子”——汽车职业体验进课堂【案例19】苏州建设交通高等职业技术学校依托专业优势，开展校社联动项目专业建设、人才培养、校企合作等专题讲座，开展技术指导、经验介绍等近20人次；学校汽车工程系为苏州大市内学校汽车专业教师开展了早日战胜疫情，学校共组织6批次142人次教工志愿者，支援相城区元和街道、黄埭镇、姑苏区苏锦街道的核酸采样工作；组织818人次教工志愿者，参加校园核酸检测工作。团委组织789人次学生志愿者积极参加社区防疫，校园核酸检测、食堂防疫志愿服务。/政策落实质量/表22落实政策表1元23人人人410561个院级高水平专业群；建设产教融合平台，积极做好产教融合型企业，推广新增两个市级产教融合建设项目；强化教师实践能力，落实专业教师定期到企业实践制度，本年度专业教师依托教师实践基地人均实践35天；完善教学标积极开展三教改革，创新教学模式，全面开展行为导向教学法，连续两年承办学校建立党委领导、校长负责、专家治学、民主管理、社会参与的治理托智慧校园建设，搭建数字化管理平台，对行政管理、教学管理、学生管理、/政策落实质量/大建设项目绩效评价通知书》，引入第三方开展重大建设项目绩效评价1项；政处室服务质量进行测评考核；加大安全设施建设力度，紧抓治安综合治理、【案例20】全数据链管理平台，开启管理新生态/政策落实质量/学校以联院五年一贯制高职教育人才数据采集平台和全国中职信息系搭建教学质量监控与评价平台，多部门联动，发挥教学质量监控平台信 馈速度，着力提升教师教学规范和教学水平。本学年共计完成教学调研312 【案例21】开展重大建设项目绩效评价，提效益促发展估，本次评估由学校委托专业的第三方评估单位-苏州教育质量监测中心具体/政策落实质量/表23经费收入情况表0表24经费支比情况表/政策落实质量/表25学校学生获得各类奖助学金汇总表（人）（万元）1237456年）三年）7 896表262022年度学校建设项目投入汇总表投入金额（万元）6投入金额（万元）4校企合作（企业学院、现代学徒制、职教集团）42.学校治理体系与治理能力现代化水平不高，影响学校高效能发展2.学校享有苏锡常都市圈与长三角区位优势的历史进程中发挥举足轻重的作用。苏州是长三角重要城市，长三角一体化、【案例23】深挖行业党建品牌内涵提升立德树人成效【案例24】美育公教，志愿同心贯彻落实苏州市“强国复兴有我”主题活动，团委以“青年带青年”的理念，工班组将学生分成尚德、智学、健体、知美和乐劳五小组开展各项学习活动，控-数字化管理”六步递进成长路径，与项目“制图员、测量员、质检员、施【案例26】以礼立德，校园礼仪建设推动立德树人落地生根学校以文化为切入点，将礼仪教育融入学生思想政治教育。“礼仪元素”中提升学生礼仪文化意识和道德素养。校园礼仪建设真正发挥礼仪文化教育【案例28】构建创新创业教育体系，促进学生全面发展学生亦可根据培训竞赛等量化记录在“德育学分银行”中存储相应学分。【案例30】学校坚持“调研+协商+服务”三位一体，保证专业建设精准科学等主体合作推进区域职教集团建设，积极与地方中小企业开展技术研发合作。【案例31】实施课证融通，推进1+x证高设备