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文档简介
人教版九年级上册《外国诗两首》教课设计【教课目的】、增强朗诵，感觉诗歌所描述的意象，掌握全诗要旨。、学会比较阅读。、推测诗句，经过联想和想像，进入诗歌境界。【教课要点】、感觉诗歌意象，领会诗人的思想感情。、借助联想和想像，以意驭情，增强有感情的朗诵。【教课难点】推测语言，学会比较阅读。【教课课时】课时。【教课步骤】一、新课导入自然万物，活力勃勃，充满诗情画意，令无数诗人为之歌颂。二、《蝈蝈与蛐蛐》、作者简介：济慈(1795～1821)，英国浪漫主义诗人，出身低微，少年即成孤儿，自幼喜欢文学，一世写有许多的有名诗篇，如《夜莺颂》等。他的诗，想像丰富，绚烂多彩，诗中有画，色彩感、立体感强，拥有一种永久的美。惋惜他宏才初展的时候，就不幸溘然长逝，时年才251/3岁。他的墓碑上写着：“这里安眠着一个把名字写在水上的人。”、学生朗诵诗歌。、整体掌握：这是一首大自然的颂歌。它把盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”比作大自然的歌声，赞叹“大地的诗歌素来不会死亡”，颂扬大自然的无穷美好和勃勃活力，表达诗人对大自然的无穷热爱和衷心赞叹之情。4、诗中如何表现虫声之美?衬托：盛夏活力勃勃的情景。冬日的孤独冷清、人们家中的温馨。三、《夜》、作者简介：叶塞宁(1895～1925)，俄罗斯诗人，出身于农民家庭。他的诗感情诚挚，风格清爽，并善于描述大自然风景。30岁时，因思想极度矛盾，精神郁闷，自杀身亡。、频频朗诵诗歌。、请概括这首诗每一小节的内容：第一节：写夜的静谧。第二节：写溪水在轻轻歌唱。第三节：写月光下大自然的漂亮。第四节：再次写夜的静谧、月色的漂亮。、试试用自己的话，描述诗中所写的夜景：2/3学生以小组单位自主活动，答案不求一致，只求感悟独到。四、拓展比较与郭沫若《静夜》对比，你的感觉有何不一样?(学生自主讲话)预设：同样──都描述了静谧的夜景、漂亮的月光。不一样──《夜》：描绘眼前实景，传达出对大自然的热爱和安闲、安静的心境。《静夜》：在写景基础上转入想像世界，引起对理想境地的联想。五、讲堂小结美好的诗歌是感人心弦的，由于它是生命的歌吟。不论济慈、叶赛宁，仍是包含我国诗人在内的许很多多诗人，都是大自然的歌手。他们从自然中吸取灵感，又把自己融入自然，并经过诗歌表现出来，浸透着自己对自然的心灵感觉，渗着生命的底蕴，颂扬大自然的无
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