四年级上册数学期末考试质量分析报告书

四年级上册数学期末考试质量分析报告书本次数学试卷的命题内容全面、基础性强、题型丰富，能够检测学生的基础知识和基本能力，也能考查学生的灵活应变能力。试卷共设六道大题，包括了四年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填空、选择、计算、画图、统计和解决问题。本次试题重视各种能力的考查，如计算能力、操作能力、观察能力、判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。本次试题贴近生活实际，旨在让学生把数学知识与生活实际联系起来。试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活中获取题材，通过解决问题的形式让学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。本次试题重点考查学生的基础知识和基本技能水平。试题以基础知识为主，注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查也保证了较高的比例。本册重点内容在试卷中通过口算、笔算、填空、解决问题等形式得到了广泛的考查。全区此次四年级期末考试共1256人参加测查，总分为111161分，平均分为88.50分，及格率97.67％，优秀率为61.07％，权重为86.66。中华小学四年级数学期末考试有8个班参加测查，共104人，总分为9558.5分，平均分为91.91分，及格率为100％，优秀率为69.23％，权重为90.61。可见，我们与兄弟学校相比仍有很大差距，需要不断加强和提高。填空题失分最多的是第5小题：（115）÷23＝12……，表明学生对有余数的除法知识掌握不够牢固。第7题考察的也是除法知识，部分学生对被除数、除数和商之间的关系梳理不清晰。第8题考察的是实际路程问题，该题丢分的原因大多是速度单位的书写错误，所以在今后的学习中，单位书写能力还需加强。第9题考察的是钟面上分针与时针所形成的角的度数问题，该部分知识也要继续强化。通过阅卷还可以看出学生成绩差距较严重，一部分学生基础知识掌握不牢，还需不断加强。（二）选择本题共有5个小题，每个选项2分，共12分。本题测查的知识点是乘法算式中积的位数问题、读数、四边形内角和、图形变换、点到直线的距离等知识点的运用。该题丢分较多的是第1题和第5题。第1题较多学生将答案错误选择为B：三位数，出错原因是没有正确理解题目的意思，忽略了占位问题。第5题丢分原因是对点到直线的距离这个概念不清晰。（三）计算本题包括2个小题，共30分。第1小题是直接写出得数，有12道题，每题1分，共12分；第2小题是竖式计算，有6道题，每题3分，共18分。口算部分是乘除类和估算类直接写得数的题目，是考查学生的口算能力；用竖式计算是三位数乘两位数和除数是两位数的除法题目，是考查学生竖式计算的能力。计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好。因此，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，养成用竖式计算，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。第1题口算：多部分同学掌握得比较好，部分同学对除法估算知识掌握不牢，对估算的意义和方法掌握不够。第2题竖式计算：学生出错较多的是440×35和604÷43这两道题。440×35主要是考察乘法算式末尾的零的知识点。很多学生出现漏搬的情况导致丢分。而604÷43集中在商和余数出错的情况上，这说明了学生对除法的试商情况掌握不好，而余数出错的情况有漏搬和错搬，这说明学生还是没有养成检查的习惯。四、取得的成绩及经验本次四年级期末检测中，学生们在大部分题目上表现良好，但也存在一些常见错误。在画图部分，一些同学没有严格按照要求作图，需要在教学中加强规范要求。在统计部分，一些同学没有仔细阅读题目，导致出现错误。在解决问题部分，学生们需要更加认真审题，加强数量关系和计算能力，养成良好的答题习惯。总体来看，学生们在本次检测中取得了一定的成绩，但仍有需要改进的地方。在教学中，我们应该加强规范要求，培养学生良好的审题和答题习惯，提高他们的数量关系和计算能力。同时，我们也要注重将书本知识与现实问题相结合，让学生在解决实际问题中感受数学的应用价值。1、大部分学生的书写习惯良好，但仍有个别学生书写潦草。这表明学生们已经养成了认真的态度和良好的书写习惯，但还需要加强个别学生的书写训练。2、学生的口算和笔算能力表现良好，85%的学生计算得了满分。这反映出老师们的教学扎实，学生们的课堂练习有保障。3、学生的分析问题和解决问题能力有了很大提高，选择题学生已经学会了先分析再解决。应用题能够与生活紧密相连，学生们能够将所学知识应用到实际生活中。4、存在的问题包括学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力需要提高，学生没有养成良好的检查习惯，课堂教学比较呆板，评价语言乏味，学生思维受定势影响严重，综合运用知识及分析、判断能力较差。5、建议加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。同时，加强口算和笔算训练，培养学生的合作习惯，加强后进生的辅导工作，培养学生良好的学习习惯，包括认真读题、审题、认真检查的习惯。7、为了更好地帮助学生，我们需要加强与家长的联系，及时沟通，共同努力。尤其是对于学习困难的学生，我们需要及时与家长取得联系，了解学生在校和在家的表现。如果必要，我们还可以向家长传授