中等职业学校中长期发展规划

中等职业学校中长期发展规划为全面、快速推进学校科学、创新、健康、和谐发展，促进学校文化建设、专业建设，提高教育教学质量和办学效益，增强培养“高素质职业人才”的能力，加快构建具有鲜明特色的现代中等职业学校，服务地方经济，助推长沙新型工业化发展战略进程，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》、《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》和《长沙市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》等文件精神，特制定此规划。一、学校发展的机遇和挑战学校自1978年开办职业教育以来，经过几代电子人的不懈努力，各项事业获得显著发展：先后成为国家级重点职业学校、湖南省示范性中等职业学校。获得湖南省中职学校德育先进单位、湖南省文明单位等多项国家、省市级荣誉称号；2000年长沙市电视中专学校并入，2010年整体搬迁至长沙职教基地，2011年长沙电子技术学校并入，学校强强联合，优化了专业结构，拓展了发展空间；目前，学校有在职教职员工199人，全日制在籍学生近3000人，建有全国一流的SMT生产性实训基地、电子电工综合实训室、电子商务实训室、汽车电气及整车实训室、机电一体化实训室、制冷空调实训室、电梯维护与保养等高标准实训室和实习实训基地；已初步形成了以电子技术应用（智能制造）、工业机器人应用与维护、电气运行与控制（电梯）、电子商务（网店运营）等专业为重点，其它相关专业协调发展的工科类职业学校。转变经济发展方式，调整优化经济结构是目前我国经济发展的主旋律，在人力资源的需求结构上发生了战略性变化。《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，国家“十三五”规划（2016年到2020年）、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》（教发〔2014〕6号）、《湖南省现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》等系列文件、规划的制定，这些都为职业教育专业结构的优化、专业技术人才的培养指明了方向，鼓足了干劲，提供了机遇。服务区域经济，支撑地方产业，学校建设和发展需要进一步适应市场的需求，适应职业教育快速发展与专业动态调整的挑战。长株潭城市群已成为国家六大综合性高新技术产业基地之一，长沙作为其核心，已形成工程机械、汽车与零部件、新材料、新能源、生物医药、电子信息等支柱产业，为学校全面深入教育教学改革提供了着力点，为学校实施“以市场为导向，坚持对接产业、产教融合”的专业建设提供了战略支点。二、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十八大精神，坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化改革，创新学校发展方式，构建与现代职业教育要求相适应的办学体制、管理体制和人才培养体制，全面提高学校人才培养质量和办学水平，培养适应长沙经济、社会发展的高素质劳动者和技术技能人才。三、规划目标学校发展总体目标：围绕“四个一流”（管理一流、设施一流、师资一流、质量一流），把学校建成特色鲜明、国内有较高知名度的中等职业学校。1、近期目标坚持“以人为本、依法治校”，实施“质量立校、特色兴校”的发展思路，进一步完善各项管理机制，实施精细化管理，优化校园环境，加强师资队伍建设，建立专业标准、核心课程标准、专业实习实训标准，毕业生评价标准，大力开发“核心技能+核心课程+教学项目”的课程体系，加快学校的标准化建设。2、中期目标紧密结合区域经济发展，深入推进校企合作，强化“工学交替、订单培养、预备员工、现代学徒”的人才培养模式，改革人才培养评价方式，构建以“第三方评价”为主的评价体系，将我校“电子技术应用（智能制造）”、“工业机器人应用与维护”和“电气运行与控制（电梯）”专业建设成国内知名的精品专业；将汽车电子技术、计算机应用技术、电子商务等专业建设成为特色明显、省内有名的品牌专业。3、长期目标总体办学水平实现新的跨越和提升，实现电子、汽车、机电、电子商务等专业的专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，学校办学水平显著提升，服务社会的能力明显增强，成为高素质应用型人才培养基地。四、具体目标1、德育建设(1)建设目标积极培育和践行社会主义核心价值观，把立德树人作为职业教育的根本任务，努力提高学生思想道德水平、人文素养、职业素养和综合素质。形成具有鲜明特色的职业教育德育管理模式。（2）建设内容=1\*GB3①突出学生思想道德建设，努力提高学生思想道德水平。学校始终坚持德育首要地位，积极培育和践行社会主义核心价值观，初步形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式。大力开展未成年人思想道德建设工作。=2\*GB3②强调养成教育，促进良好习惯养成。认真组织学习《中学生守则》、《长沙市电子工业学校学生手册》、《操行评分细则》及《寄宿生管理条例》等让学生知晓学校纪律要求，确保学生在校生活学习有序，通过新生军训培养学生吃苦耐劳的精神和良好的纪律作风。规范学生仪容仪表，促进学生养成良好的行为习惯。=3\*GB3③积极开展各类活动，提高学生综合素质，关注学生身心健康发展。通过每学年举办技能节、体育艺术节、运动会、文艺汇演等大型校园文化体育活动，提升学生的综合素质。打造了以人为本的和谐校园人文环境。让更多的学生都可以参与到活动中去，关注学生心理健康。=4\*GB3④突出文明创建，提高文明素养。积极参加长沙市文明创建工作，在全校通过主题班会、黑板报、校园广播站、宣传版报、网络等多种教育形式开展安全教育、文明教育、我们的节日系列活动、向国旗敬礼等主题教育活动。对学生进行湖湘文化教育，进一步加强湖湘学子湖湘文化底蕴，培养学生爱国、爱家、爱校的优良品格。=5\*GB3⑤加强共青团工作。学校团委帮助青年学生提高对党的认识，加深对党的了解，引导他们知党、爱党、跟党走，自觉接受党的领导，不断提高他们的思想觉悟，促进学校的德育工作和思想政治工作。举办青年团校学习班，定期吸收优秀青年加入共青团组织。突显青年党校工作，每年开办一期青年党校学习班，组织学员开展各类社会实践活动。邀请学校领导为学员们授课，每年推荐一至两名优秀学员加入中国共产党。2、专业建设（1）建设目标以服务长沙经济为目标，加强与行业、企业的合作，建立专业教学标准和职业标准联动，专业设置、专业课程内容和职业标准紧密衔接，产教深度融合的专业建设机制。形成以电子技术应用（智能制造）、工业机器人应用与维护、电气运行与控制（电梯）、电子商务（网店运营）等专业为重点，其它相关专业协调发展的基本构架；构建特色鲜明、宽窄并存、方向灵活的专业体系。（2）建设内容①完善专业部管理，全面实行校、部两级管理，推动学校的管理重心由学校行政科室下移至各专业部，突出职业学校专业地位，增强学校办学活力、提高学校管理实效。②建立专业设置动态调整机制，主动适应就业市场变化，优化专业布局，适时开发促进地区经济社会发展的短线专业。③专业开发坚持特色与创新，每个专业部至少建设1-2个有发展潜力、人才需求较稳定、行业或地方特色鲜明的重点专业。④对接产业链和加强专业群建设。重点对接长株潭“两型”社会实验区、“湖南省机器人产业园”，努力形成与技能人才需求和区域经济社会发展相适应的专业群。⑤创新体制机制，创建办学共建模式，专业建设与行业、企业紧密结合。发挥专业指导委员会，产学研合作委员会等组织作用，争取政府支持，推动行业、企业参与学校办学，创建人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、紧密合作办学的体制机制。3、人才培养（1）建设目标落实德育首位，培养适应电子信息、工程机械、汽车制造等行业需要的，具有良好职业精神，服务本地经济，具有可持续发展能力的实用型高素质技能人才。（2）建设内容①加强市场调研，完成年度各专业人才需求调研报告，根据调查结果，调整专业设置，修订各专业人才培养方案，明确各专业人才培养目标和人才培养规格；②制定学校毕业生标准，关注学生能力成长，把学校发展与促进学生自主发展有机结合起来，努力实现学校发展与学生个人发展的和谐统一。③创新人才培养模式，探索、推行“工学交替”、“订单培养”、“预备员工”、“现代学徒”等人才培养模式。4、课程标准体系（1）建设目标课程标准是规定各专业各学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是职业学校规范教学的重要依据。学校按照专业课程内容与职业标准相对接的总体思路，系统推进课程结构和课程内容改革，逐步形成适应技术技能人才成长规律的课程体系。按照相应职业岗位能力要求，形成“基础平台＋专业模块”的课程结构。（2）建设内容①加快课程标准化建设。根据学校专业设置情况，以《中等职业学校专业教学标准》为依据，结合我校教学资源及学生情况，制定（修订）专业技能课、公共基础课的课程标准，课程内容紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，将新知识、新技术、新工艺和新方法及时融入课程体系建设之中，实现“一课程、一标准”的目标。②优化课程体系，建立适合社会需求和中等职业教育特色的课程体系。确保每个专业重点建设核心课程3-5门；③加强互联网技术的应用，完善共享资源建设。优质课程建成较完善的试题库或试卷库，核心课程基本完成试题库建设，其它课程将试题库纳入课程建设计划之中并在当年开始教授课程之前建设完成并投入使用。5、师资队伍建设（1）建设目标以全面提高教师队伍素质为核心，根据学校内涵式发展的需要，进一步加快专业带头人、“名师”工作室、骨干教师和“双师型”专业教学团队建设。与企业联合培养专业教师，采取多种渠道，聘任一批具有行业影响力的专家作为专业带头人，依托行业优势，聘任一批专业人才和能工巧匠作为学校兼职教师。不断完善教师培训体系，根据学校专业教学需要和教师自身特长，每位教师制定个人发展规划，明确发展方向和努力方向。加大培养中青年骨干教师和专业带头人力度，建立健全竞争、激励和约束并重的运行机制，努力建设一支专兼结合、结构合理、精干高效、富有创新能力和活力的教师队伍。（2）建设内容①到2020年末，在职在编教师总数控制在200左右，兼职教师占教职工总数的比例达到25%，专任教师本科达标率100%；硕士研究生比例达25%以上；“双师型”教师比例不低于专业课教师总数的90%以上。②根据校企合作、工学结合的要求，依托行业优势，积极聘请一批专家、能工巧匠充实教师队伍。到2020年末，从企业生产服务一线引入教师的比例达到20%以上。五年内所有专任教师应能熟练使用信息技术进行教学，使用现代职业教育技术手段授课的课时比例应达到80%以上。③到2020年，培养在省、市有较大影响的专业带头人3人以上；创建1个市级名师工作室。④进一步建立和完善师资培训体系，根据师资队伍建设、专业建设、课程建设等需要，采取多种形式对教师进行培训，加快“双师型”教师培训力度和加大专任教师深入生产现场参加实践锻炼力度，每2年专任教师至少有2个月时间在企业实践。⑤制定师资队伍建设的经费投入政策和措施，确保每年对学校教师培训经费的投入，合理制定年度教师培训计划，并确保计划按时完成和教师队伍建设所需经费的落实。6、实训室、实训基地建设（1）建设目标按照理实一体化标准建设好专业实习实训场地，并以此带动和促进学校人才培养模式的改革，满足各专业教学、技能鉴定、技能竞赛、教师培训等方面的需要。（2）建设内容①建立和完善实训室、实习实训基地的组织领导机制，大力推动理论和实训紧密结合，构建理论实践一体化课程体系。②按专业部建设相关专业实训室、实习实训基地，科学设计管理模式和方法，提高实习实训设施的利用率，满足教学、学生技能竞赛、社会服务和培训的需要。③走产教融合教育发展之路，加大校企合作实训基地的建设力度，力争重点专业建立校企合作实训基地1-2个。7、教学改革（1）建设目标根据职业教育特点和学生认知规律，加大教学改革力度，主要从教学方法、教学内容、教学考核评价等方面进行改革。（2）建设内容①教学方法根据职业学校教育教学特点，大力推广项目引领，基于工作任务的项目教学法、案例教学法、角色扮演等教学方法。建设数字化资源库，充分利用现有数字化教学平台，全面实施信息化教学。加大微课、翻转课堂在教学中的应用。②教学内容以专业教学标准为依据，适时对现有各专业课程教学内容进行调整，全面实施素质教育，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，将人文素养和职业素质教育纳入教学内容，促进职业技能培养与职业精神养成相融合。③评价模式引入第三方评价模式，构建完整的考核评价体系，制定《长沙市电子工业学校毕业生标准》，完善各专业课程考核标准，明确考核内容和考核方式，采用过程性评价和终性评价相结合评价模式。④教学科研深入开展中等职业教育的教育教学研究，积极探索发展的新路子，努力营造一个良好的科研氛围，从制度、人员、经费、场地、时间等方面为教师开展科研提供帮助；以课题研究为纽带，培育科研团队，争取每年都有省、市级、校级立项课题；提高教师论文撰写水平与质量，争取每年都在公开出版刊物上发表或者获得省级以上奖励的教育教学研究论文，并且逐年递增；积极组织教师参加国家、省、市赛课和信息化大赛，争取在现有基础上有所突破；加强校本课程研究和校本教材开发，推动教育教学改革；支持教师参与学术交流，拓展学术视野，力争承办省、市学术会议。争取获得省级以上教科研成果奖励。8、招生就业（1）建设目标“以服务长沙经济发展为宗旨，以就业为导向，以特色求发展”的理念，狠抓学校宣传，稳定生源规模，提高生源素质，开拓就业渠道，加强就业指导，增进规范管理，提高服务水平，树立超越意识，坚持以人为本，推动招生就业工作科学发展。（2）建设内容①实施“招生、培养、就业”一条龙的办学思路，逐步推动招生就业工作进入制度化、规范化轨道；②学校从2015年招生计划820人，逐年递增到2020年招生计划1100人，在校在籍学生人数达到3000人的规模；③就业工作形成以重点地区、重点产业为基础、对接产业、服务本地经济的区域布局，立足长沙市、服务全省、面向全国的就业服务网络，使毕业生就业工作逐步体系化、科学化、规范化，结合校外实习基地的建设，建成一批稳定的就业基地；④毕业生就业率每年都控制在95%以上，对口就业率从2015年的60%，逐年递增到2020年的80%，不断提升毕业生就业质量。⑤招生、就业目标：年份201520162017201820192020总招生人数820900900100011001100就业率95%95%95%96%96%96%对口就业率60%65%70%72%75%80%9、校园文化建设（1）建设目标大力践行社会主义核心价值观，实施传统育人、环境育人、系统育人和全员育人；引进吸收优秀企业文化，优化学校文化建设，奠定学生终身发展的基础。（2）建设内容①加强校史宣传，依托传统育人；加大校训、校徽等宣传，提高全校师生对办学理念的认同度；加强校风、教风、学风建设，强化学生思想政治教育工作和德育工作。②加强校园环境建设，在净化、美化、亮化上下工夫。③加强师德师风建设，从名师示范引领、师德文化塑造、教师职业素养提升、师德师风专项治理、师德模范宣传教育等方面开展工作，进一步增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。④开展广泛的群众性精神文明创建活动。通过“道德讲堂”、“青年志愿者”、“校园文化进社区”等系列活动，丰富学校文化内涵，提升校园文化品位；开展形式多样、内容丰富、贴近师生、富有特色的科技、体育、艺术和娱乐活动，使全校师生在活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。10、信息化建设（1）建设目标加快信息化建设步伐和信息安全管理，形成以信息资源建设为核心，以信息技术的广泛应用为目标，以制度为保障的综合体系。力争在2020年建成为特色鲜明的市级数字化校园示范学校。（2）建设内容①加强基础设施建设和资源建设：根据学校发展需要，合理增加基础设施建设和资源建设的经费投入，力争在2020年前建成资源数字化、学习网络化、办公自动化、管理智能化的智慧型数字校园。加强优质教育资源共享与服务平台建设，依托大学城等服务平台达到优质教育资源校内、校际共享的目的；加大与专业课程配套的虚拟仿真“云实训”平台的开发与应用力度；组建微课开发团队，结合课程特色，开发一批微课程，丰富教学资源。②完善信息化应用：通过校园网、微信公众号、QQ群等构建教师、学生、家长三者间信息交流的平台。加强教务管理、学籍管理、资产管理、人事管理等信息化软件的应用，实现管理的的信息化、数字化。③制定信息化的标准与规范，加强师生信息化能力、素质的培养。引导教师充分利用信息技术改革传统教学，加强现代信息技术应用能力培训，将现代信息技术应用能力作为教师评聘考核重要依据。11、服务社会（1）建设目标研究区域经济发展对人才的需求，努力拓展学校多样化社会服务能力，鼓励教师到企业兼职，挂职，参与企业的技术创新和研发，为企业提供技术服务与人力资源支持。以职业资格鉴定与技能培训为平台，为企业员工，社会成员、社区人群提供技能培训与服务。积极创造条件，开展成人继续教育与远程教育，为在职职工终身学习提供便利。（2）建设内容①以生产性实习实训基地为平台，加大生产性实习实训基地的生产经营力度，面向区域内相关企业开展应用技术开发服务，产品代工服务、新产品调试检测服务等。促进产教融合，共同发展。②通过电子行业协会、电子商务行业协会、电梯维修行业协会、SMT行业协会、湖南省制冷协会加大与区域内相关企业人力资源部门的沟通，为企业在岗位人员开展技能培训与职业资格鉴定认证培训，满足企业对高品质技能型人才的需要。③开展成人继续教育与远程教育，为学校中职毕业生提供学历提升平台，为企业在职职工终身学习提供便利，服务当地企业对人才的培养要求。五、重点建设项目1、实施“卓越职业院校”和“专业群”建设计划1）卓越职业院校建设根据《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》的相关要求，我校将卓越职业院校建设列为重点建设项目，通过湖南省卓越职业院校建设，达到“办学定位准确、专业特色鲜明、就业优势突出、社会服务能力强、综合水平领先”的目标，全面提升我校综合办学水平。2）专业群建设按照湖南省教育厅《湖南省职业院校示范性特色专业群建设方案》的要求，建成1个省级示范性特色专业群，1-2个市级专业群。成立省级重点建设项目领导小组，明确职责。制定重点建设项目工作方案，明确工作任务及项目建设进度。认真对照相关文件要求，提早启动，充分准备，积极申报，按要求，高质量完成各项建设任务。2、师资队伍根据专业建设需求，优化师资队伍结构，重点培养专业带头人、骨干教师和“双师型”教师。按照全国一流、省内领先的要求，努力建设一支高水平专职教师团队，实现每个专业至少有一名名师，每门课程至少有一名高级及以上职称教师领衔。到2020年，中、青年教师研究生以上学历者占25%以上，“双师型”专业教师达到90%以上，完善专业教师到企业实践实施办法，对实践形式、要求、经费保障、评估考核等方面做出规定，使其规范化、制度化。聘请行业企业一线专业技术人员和能工巧匠担任兼职教师，建立动态管理机制，建设相对稳定的兼职教师库。继续开展评比、表彰教学名师、优秀教学团队和先进集体的工作。3、实训基地建设项目工业机器人实验实训基地根据工业机器人应用与维修专业标准，按计划分批建成工业机器人基本技能训练区、工业机器人应用技能训练区、工业机器人综合技能训练区、工业机器自动化生产实践体验中心。项目建设完成后，使其具备理论教学、实验实训、教师培训、技能鉴定等功能。培训专业机器人实验实训指导老师6-8人，选派优秀青年、骨干教师参加机器人专业培训。企业引进技术骨干2人充实实验实训指导教师队伍。到2020年，将我校工业机器人应用与维护专业实验实训基地打造成设备齐全、功能完善、模式先进、特色鲜明、在全国范围内有一定影响力的实验实训基地。2）制定专业实习实训标准实验实训是职业学校教学中的重要环节，专业实验实训标准是实验教学指导性文件。根据各专业涵盖的主要专业方向和职业岗位（群）要求以及专业培养目标制定各专业的实验实训标准，主要包括：实训项目（内容）、实训教学目标、实训教学模式、课时分配及实验实训设施（实验实训场地基本配置、设备数量、型号、以及场地要求、教师要求、器材要求）等方面。专业实习实训标准的制定和实施是规范教学的依据，也是提升教学质量的重要保障，龙头专业的实训标准将在省内起到引领和示范作用。4、创新创业基地积极响应国家“大众创业，万众创新”的号召，以每年举行的“湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛”、“长沙市大中专学生自主创业项目设计竞赛”为契机，发挥学校工科类特色专业的优势，在“规划”期间，成立“学生创业创新”