人教版物理八年级上册 第6章第1节 质量 教案

第第页人教版物理八年级上册第6章第1节质量教案第1节质量

1.知道质量的初步概念,知道质量的单位及其换算关系。

2.掌握天平的使用方法,能够用天平测量固体和液体的质量。

3.理解质量不随物体的形状、物态、空间位置的变化而变化。

重点:正确使用托盘天平测量物体的质量。

难点:理解质量是物体的基本属性。

【新课导入】

情境导入1

大小不同的巧克力,大杯小杯的果汁放在一起,如果选择量最多的那份,你会怎么选,为什么

情境导入2

我这里有一个铁钉和一个铁锁,它们都由同一种物质铁组成,它们所含的铁这种物质一样多吗你还能举出哪些由同种物质组成但所含物质多少不同的例子

【课堂探究】

探究点一质量

展示:铁钉和铁锤、大小玻璃杯、课桌和椅子的图片

提问1:铁钉、铁锤、玻璃杯,教室中的桌子、椅子等,我们把它们叫做什么

生:物体。

提问2:铁钉、铁锤、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢

生:铁钉和铁锤是由铁制成的,玻璃杯是由玻璃制成的,桌子椅子是由木材制成的。

从而得出我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的……

质量的概念:物体所含物质的多少叫做物体的质量。

强调:质量是物体的一个基本属性。

问题1:结合生活实际,我们说物体的质量时,一般涉及的单位有哪些国际单位制中,质量有哪些单位

提示:在实际生活中,质量单位有公斤、斤、两。1kg=1公斤=2斤,1斤=500g,1斤=10两,1两=50g。国际单位制中,质量的单位是千克,符号是kg;常用单位有吨、克和毫克,符号分别是t,g和mg。换算关系:1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg。

问题2:1kg铁和1kg棉花,哪一个含有的物质多

提示:二者质量相等,含有的物质一样多。

结合课本P109“小资料”,了解生活中一些常见物体的质量。

探究点二质量的测量

1.质量的测量工具

问题:常见的质量测量工具有哪些

提示:测量质量的工具很多,日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤等;学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平;近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。

2.托盘天平的结构

展示托盘天平,并让各小组观察天平的结构。结合课本P110图6.12,交流讨论以下问题:

问题:托盘天平主要由哪些部分组成,作用是什么

提示:托盘天平的主要结构有:横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘、底座、两个托盘,另外每台天平都配有一套标准的砝码。

(1)平衡螺母:用来调节天平横梁平衡。

(2)指针和分度盘:判断天平是否平衡,可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断,而不必等到指针完全停止摆动,只要摆动幅度相同即可。

(3)标尺、游码、砝码:指示所称物体质量。

教师指出在使用天平时应注意以下事项。

(1)防止损伤:被测物体的质量不能超过天平的称量范围;往盘里增减砝码时要轻拿轻放,用后及时将砝码放回砝码盒里。

(2)防止锈蚀:要保持天平干燥、清洁;不要用手摸天平盘,不准把潮湿的东西或化学药品直接放在天平盘里;砝码要用镊子夹取,不准直接用手拿。

3.托盘天平的使用

教师演示使用托盘天平测量物体的质量

(1)放:把天平放在水平台面上,应先调节底座下面的螺钉,使底座水平。(放平)

(2)拨:把游码拨到标尺左端的零刻度线处。

(3)调:调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘上都的刻度线处(或使指针在上都刻度线左右两侧摆动的幅度相等)。(调平——右偏左调,左偏右调)

(4)测:测量前,先估测;测量时,物体放在左盘中,用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码,若添加或取下最小砝码后,天平仍不平衡,则需要用镊子调节游码,直至天平的横梁恢复平衡。(测平)

(5)读:物体质量等于砝码质量加上游码左侧对应的刻度值。

学生实验1:测小石块质量

请同学们利用天平测出小石块质量。

学生实验2:测液体质量

(1)用天平称出容器的质量m1。

(2)向容器倒入适量的液体后,用天平称出液体和容器的总质量m2。

(3)液体的质量m液=m2-m1。

探究点三质量是物体的基本属性

学生实验1:用天平称量一块橡皮泥的质量。把橡皮泥捏成其他形状后再称一称,观察它的质量是否改变。

学生实验2:一块冰放在杯子中,用天平测量其质量。待冰熔化成水后再测量一次,看冰化成水后的质量有没有变化。

学生实验3:用天平称量室温下的铁块质量。用酒精灯对铁块加热一段时间,称量其质量并比较与未加热之前是否有变化。

学生实验4:实验室测量一支铅笔的质量,将铅笔移动位置重新测量,它的质量会改变吗

现象:几次实验物体质量均未发生变化。

小结:物体的质量不会随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不变,质量是物体的基本属性。

【课堂小结】

第1节质量

一、质量

1.概念:物体所含物质的多少叫做质量,通常用字母m表示。

2.单位:吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)

换算关系:1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg。

二、质量的测量

1.测量工具——托盘天平。

2.托盘天平的使用方法

观、放、拨、调、测、读、收。

3.托盘天平使用的注意事项。

三、质量是物体的一种属性

质量与物体的形状、位置、物态无关。

1.为了避免人体肩部受到伤害,专家建议人肩承受的书包总质量不要超过人体质量的15%,根据建议,你估计中学生肩部承受的书包总质量通常不要超过(B)

A.9tB.9kg

C.9gD.9mg

2.下列关于质量的说法中正确的是(B)

A.水结成冰后质量变大了

B.同一本物理课本在北京和上海的质量是一样的

C.1kg的棉花比1kg的铁块质量小

D.将铁块压成铁饼,质量减小了

3.请在下列数字后面填上合适的单位。(均选填“g”“kg”或“t”)

(1)一个鸡蛋的质量大约是50g。

(2)中学生小超的质量大约是50kg。

(3)一头大象的质量可达6t。

4.小明用天平测量矿石的质量,他先把天平放在水平台面上,再将游码调到“0”刻度线处,发现指针停在如图(甲)所示的位置,要使天平平衡,应将平衡螺母向左调,调好天平后,他进行了正确的操作,砝码质量和游码的位置如图(乙)所示,矿石的质量为52.4g。

5.以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤,合理的步骤顺序为AFBDCEGH。

A.把天平放在水平台上

B.调节横梁的平衡螺母,使横梁平衡

C.在右盘中加减砝码,并移动游码位置使天平再次平衡

D.将空杯放在左盘里

E.右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量

F.把游码移至标尺左端的零刻度线处

G.烧杯中装水后放在天平左盘中,称出烧杯和水的总质量

H.烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量

质量测量在生活中经常用到,天平又是初中物理重要的测量仪器,而且操作比较复杂,在密度测量时也要用到。

本节课以天平为载体,其实是对学生进行了实验方法、学习态度、学习习惯、科学素养等各种能力的培养。通过这节课我也意识到学生的个体差异,对今后课堂教学中需要注意的问题进行了反思和总结,教学中我们应该以学生为主体,合理设计实验,可以把演示实验变成分组,注重学生能力的培养,给他们尽量多的创造机会、展示自我的机会,面向全体学生,做到均衡发展。

1.电子条码秤

电子条码秤的原理也比较简单,在电子秤的基础上内置便携式条码机。产品的计量信息打印格式事先设置好,使用时便可清晰打印出条码纸。当物体放在秤盘上时,压力施给传感器,该传感器发生形变,从而使阻抗发生变化,同时使电压发生变化,输出一个变化的模拟信号。该信号经放大电路放大输出到模数转换器。转换成便于处理的数字信号输出到CPU运算控制。CPU根据键盘命令以及程序将这种结果输出到显示器,同时也输出到便携式打印机上,打出条码标签。电子条码秤主要应用在超市,用于称重并打印条码。

2.戥(děng)子

戥子,属计量用具,清代流行,主要用于称一些贵重的黄金、白银、珠宝、中草药等,以克为计量单位,小秤盘,铊为黄铜或白铜。秤杆有骨质、象牙、虬角、乌木等,最好的是象牙杆,其价值也高。

戥子杆,是戥子的关键部件,其选