2023年政治期末工作总结

2023年政治期末工作总结政治期末工作总结1

我们八年级政治备课组有田胜坤、黄章银，彭扶贫、向云萍四位老师组成。不同的工作阅历让我们四位老师在工作过程中能取长补短、相互协作，激发更大的潜力；在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和激励，从而使思品教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。现将总结如下：

一、总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和阅历：

（一）支持学校工作，主动完成任务。

即将过去的一学期，政治备课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排；主动撰写教研教改论文；仔细按时按质进行集体备课；主动落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学探讨活动，并取得了较好的效果。

（二）坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都仔细钻研课标和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况确定详细操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

（三）发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。

（四）注意养成教化，培育学生实力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。

（五）立足初二，着眼初三，目标明确，稳打稳扎。

不仅在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作。

二、存在问题：

（一）个别班存在两极分化旳现象，或者是整体学习旳主动性不够旳状况。

（二）开放性题目学生旳解答实力欠缺,学生旳自觉性有待提高。

（三）学生获得生活阅历旳途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑旳有机结合旳实力仍有待提高。

（四）老师缺少“走出去”旳机会，一味旳在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平旳展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习旳机会。

三、下一步旳准备：

（一）更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员旳思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新旳形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。

（二）加强校际沟通，互通有无；强化对课程改革旳有关方针和政策以及有关资料旳学习，驾驭更多旳信息，为今后旳教学工作奠定良好旳基础；

（三）使备课组内旳教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员旳学问、理论水平得到进一步旳提高。

（四）加强同事之间旳团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈旳努力。

总之，这学期我们政治备课组旳四位老师都在竭心尽力地做好自己旳本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大旳发展。在以后旳教学中，我们备课组将始终坚持不骄不躁旳优良作风，不断创新，将工作做得更好！

政治期末工作总结2

本学期担当高一年段1--6六个班的政治学科教学任务。

一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生、敬重学生、发扬教学民主、使学生学有得。同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任老师的我不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研活动和备课组活动。常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生让学生有自己的学习时间。重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱、多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象、人格品质、作学生的表率。多读书、读好书，丰富自己的头脑，不断充溢自己、提高自己、看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任，老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师我时刻留意修养自己的人格-------师德。

作为教高一政治课的老师，我明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

本学期，我在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，学生的自学实力大大提高了。在工作中，主动参加听课、评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培育学生多种爱好爱好，看报纸、杂志、听新闻、广播、到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学注入簇新血液。

二、阅历和体会

1、严格课堂纪律。培育良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点。多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动学生的学习主动性，提高学生的综合实力。

4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学、相互监督，以好帮差、以差促好，以利于大面积提高该科成果。

三、存在不足与今后准备

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

2、接着更新观念，努力实践主体教学。主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。接着加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做得更好。

政治期末工作总结3

时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教化教学生涯，几年来，让我深感政治教化教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教化教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教化教学作的一些反思，与大家共勉。

一、努力搞好思想政治课的教化教学。在思想政治课的教化教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。

1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义相识论正在取代原有的客观主义相识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在详细情景中所形成、与详细情景干脆关联的不规范的非正式的学问和阅历；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以实行以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充溢着意义说明和建构的学习环境；这样，学生在宽松的学习氛围里，主动主动地参加学问学习，体验欢乐，增长见识，提高觉悟，培育实力。

2、注意学生学习思想政治课的爱好培育。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习学问的主动性和爱好，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得胜利的关键。诚然，在思想政治课的教化教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新颖 感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题；要真正培育起学生学习思想政治课的爱好，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。

①始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之一。特殊是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求，我们必需坚持。近几年，一些有责任感的老师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深化钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得留意的是，一个较好的启发性问题，应当具备下列的条件：

1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；

2、与学生的相识实力、已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易。

3、问题的表述清晰明确，能引起学生的爱好和求知欲。

②理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的爱好也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求。

政治期末工作总结4

20xx年8月进入本校工作以来，我主动进取，严格要求，保质保量地完成了学校支配的教学工作。现将本学期教学工作总结如下：

思想方面

作为一名党员，我仔细学习党的理论方针政策，主动参与党组织活动，到处以身作则。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，主动参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记。仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教化新形势。

教学方面

我仔细学习领悟并坚决贯彻执行我校提倡的“一案三段六环节”高效课堂教学模式，做好领路人，充分发挥学生的主体作用，培育学生的自主合作探究实力。

课前充分备课。“不打无打算之仗”，我深知备好课是上好课的关键，每次上新课前我都要做好吃透教材、分析学案、把握学情、听课沟通这几方面的工作。教材教参是我备课的主要资料依据，每次集体备课前我都仔细研读细致分析，力争娴熟驾驭每个学问点。而后再在每周三的集体备课时间与其他老师主动沟通，明确教学目标、重难点及相宜的教学策略，化繁为简，做好教学安排。备课不仅要备好教材，更要了解学生学问驾驭的程度，在此基础上教学才能达到更好的效果。我通过课堂视察课后沟通和学案分析了解他们的基础，预料他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，和备课组老师相互探讨参考。听课沟通对作为新老师的我来说更是必不行少的一个环节。通过听课我对教学目标、重难点、时间支配、教学策略等有了更清楚的相识，从而达到更好的教学效果。

课堂教与学的效率是关键。政治课每周仅两节，时间紧、任务重，因此有限的45分钟里抓基础、提实力、在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈，创建良好的课堂氛围，但同时要留意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律进而影响学习的效果。

课后通过对学生的作业，练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。批改作业要刚好。

课后辅导是重要的一个环节，部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其对后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。高一政治老师工作总结为了提高整体教学质量，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己探讨解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，设定组长。我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适时引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，而且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增加他们的爱好及自信。有的后进生接受实力较差，有的惰性很大，要做好跟踪工作。

以上是我的一些体会，我想其他新老师要比我付出的时间和精力都多许多。每个新老师都有一个信念：我要干出成果。我现在须要的是学习加方法加勤奋。希望在将来的日子里，能在各位领导，老师的指导下，取得更好成果。

政治期末工作总结5

本人本学期担当高二（5至8班）理科班化学老师。根据教学安排，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学_新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学_成长条件的理念落到实处。

二、教学探讨

1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细刚好，虽然班级较多力求做到全批全改。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引学生学_，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学_不深化。对学生的自主学_，合作学_，缺乏理论指导。

4、后进生未抓在手。由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学_比较松懈。特殊是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。

5、教学反思不够。

四、今后努力的方向

1、加强学_，学_新课标下新的教学思想。

2、学_新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学_同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

政治期末工作总结6

20xx将逝，期末在即，又到了须要盘点自己本学期工作的时候了。本学期我担当八年级四至十班共7个教学班的思想品德课教学工作，并蒙领导信任，担当八年级政治组组长的工作。回想这个四个月的工作，岂是一个“累”字了得!

思想方面：拥护党的领导，酷爱教化事业，主动进取，为人师表;主动参与学校组织的各项活动，听从工作支配，工作作风严谨，和同事团结友爱。

教化教学方面：我有幸回到八年级这个充溢朝气和活力的团队，欣喜之余也感受到了从来未有的压力。所以，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展教化教学工作。

一、坚持仔细备课。

本学期我首次接触到北师大版的思想品德教材，备课中我虚心好学，不断向同组的老师请教，主动精读教材和各类教辅书籍，使学问成为体系。学生对我而言也是全新的，备学生是我的必修课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性，努力拓展课堂的容量，增加一些好玩的学问，提高学生学习的爱好;加强师生沟通，留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、坚持自命习题，做到精读精练。

因为我们思品方面的资料很少，所以我们发挥组员主动性，每课细心设置习题，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。所以虽然累了一些，但自我感觉，在命题实力和水平方面都得到了很大的进步。

五、关注学困生群体，不放弃每一个学生。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

真诚地付出，肯定会有无悔的结果。我爱自己的学生，爱自己的工作，喜爱学习，踏实勤奋，我信任，我教化生命的将来肯定更美妙!

政治期末工作总结7

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

教学方面：仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。

作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本人在每一节课中，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生“与“差生“的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的优生，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创建性。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

政治期末工作总结8

背景分析

新高考最大的不同在于学生可以自主选择“七选三”选考科目，高校可以自主设定各专业录用的必要选考科目，同时把报考专业与选考科目是否匹配作为录用的前置条件，在报考专业与选考科目匹配的前提下，再按总分凹凸分专业录用。这种“专业＋总分”的考录模式，打破了始终以来的“总分匹配”模式。新高考方案赐予了考生“七选三”的选考自主权，新方案打破传统齐步走的教化支配，激励并支持每一位同学基于自我，自定步调，“能飞则飞”。

在新高考指挥棒的指引下，也给我们的授课带来了指向性的引领，我们政治学科分为两部分，学考70分，选考30分。而且，不同的难度值要求也给我们的授课供应了更为明显的指引。套用林老师常常讲的一句话：要学会做减法，可讲可不讲的就不讲。也正是这种新的高考理念，给我们的课堂带来了更为严峻的挑战。但我觉得，万变不离其宗，课堂的有效教学是我们永恒的话题，那什么才是有效呢？我觉得有效最大的价值应当在于让学生获得更多。

在课堂教学中、在平常的随堂课听课、公开课听课时经常会思索：老师讲的多、讲的好、讲的特别完备，试问我们的学生究竟听了多少呢？还有的老师内容丰富、详尽、活动喧闹，试问学生究竟收获了多少呢？还有的老师分析试题时，自己讲的井井有条、口干舌燥，试问学生又真正懂得了多少呢？

也正是带着这些疑问，我们政治教研组分为三个备课组，不断的尝试、不断摸索，找出有效课堂必需从以下几个方面来做：

第一：重视备课的力气，特殊是集体备课。

我们三个段，分别是三个备课组，每周都会实行一次备课组活动，落实到写出周教学进度安排、单元安排、课时教案。大家集体备课、共同磨课、资源共享、沟通阅历，在相互沟通的过程中取长补短。特殊对新老师的大力打造：

最熬炼人的还数上公开课：对于年轻的新老师来说，是一次成长的过程；对于年长的有资格的优秀老师来说是一次历练。

这是今年刚分过来的新老师叶佳晨老师开的一堂公开课。课前提早一周在教研组活动中先说课，然后每位老师确定可取之处、指出不足之处，大家沟通、探讨，新老师进行有效的修改（比如整堂课的结构要更简洁、材料的选取要贴近学生生活、设问的设计要让学生有话可讲）；然后第一次试上课，全组老师仔细听课，课后刚好汇总看法（有口头的、有书面的）上课老师仔细反思，看到自己的不足，在师傅的指导下，再一次修改，再进行二次上课，大家再磨、再次修改，这个过程是比较煎熬、比较辛苦，但是我信任对我们每个人来说都是一次很好的提高，对于新老师来讲更是一次很好的成长。

其次：打造适合自己学校学生的导学案。

导学案教学，我觉得最大的好处在于发挥学生在学习中的主体作用，它把老师的教与学生的学紧密结合，从而提高老师“导”的作用，促进学生“学”的活动。那如何制定一份适合自己学生的导学案显得尤为重要，假如只是一味得照抄照搬网络上的学案，我觉得是没有任何效果的。记得三年前，十四高就我跟姜老师两个政治老师，我们高一的导学案都是两个人分工合作，刚起先先是仿照，查资料，复制别人的导学案，然后好几份进行整合。我们会一个班上下来，沟通一下效果如何，比如有些探究活动不适合我们的学生，出的太难；比如我们列出来的学习目标、学习重点没有从学生的角度去做，让这个项目成了摆设；比如课堂的检测没有针对重点、难点，无效性的题目较多；沟通以后立刻修改，再去另一个班级实践，再有不适合的再修改，再实践。就是这样反反复复，最终我们确定了适合自己学校学生的导学案。

一、课前预习案

二、课堂探究案（一）课堂活动（探究活动一）（探究活动二）

（二）课堂巩固

（三）课堂练习：

三、课后巩固案

第三：备课内容生活化、在生活中备课。

从心理学角度看，爱好是最好的老师，动机是学习的动力，探究是创新的前提。中学学生是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，老师既要仔细备课，使教学具有充分的劝服力，又要主动开展社会实践活动、探讨性学习，培育学生独立思索和独立解决问题的实力。生活即是备课，站到哲学和艺术的高度看，教学有规律但无定法，为了提高教学质量，老师应当从实际动身，详细状况详细分析，心中要有三四个教案，对不同的班级采纳不同教案，并能将不同的教案整合起来，敏捷运用，形散神聚，创建出富有特性的教学风格和独具匠心的教学方法。

第四：主动参加试卷的命制。

1、邀请专家进行有效指导

2、张戈颖老师在高二七校联考中担当命制期中试卷的任务，而且质量受到一样好评。

3、张戈颖、陈邵伟老师参加高二期末考试试卷命制磨题活动。（见附件图片“磨题”）

第五：本学期开展的各项主题活动：

第七、教研组将来规划：创建学习型教研组

学习型教研组就是指通过培育老师的自主学习和团体学习，形成教研组的学习气氛，进而充分发挥老师的创建性思维实力，为实现教研组和学校的共同愿景而创建性工作的教研组。在学习型教研组中，全体老师把学习作为生存方式，把学习作为工作和生活中不行缺少的组成部分，在全身心投入工作的同时，通过坚持不断创建性的学习，得到教化、教学、科研和管理的能量，锤炼全新、前瞻、开阔的思索方法，全面更新教化、教学、科研和管理的思想、内容、方法和技术，全力实现学问的创建、传播和运用，以造就质高量多、适应学问经济的人才。

措施：

1.建立老师个人愿景。老师个人发展的愿景是老师实现共同学习和实现自身专业发展的基础，因此，挖掘老师潜藏在内心的愿望和价值，理清老师发展的愿景，是建立学习型组织不行或缺的基础和条件。根据学校要求老师应作三年个人规划，规划包括师德修养、教化理念、教化教学实力等内容。

2.开展各种学习活动。学习型教研组活动的基本方式有讲座、读书会、报告会、研讨会、行动探讨、课例探讨、课堂观摩、论坛及非正式的对话和沟通等等，以课例探讨的方式统整各类活动。因此开展以课例探讨为载体，叙事探讨为抓手的教研活动，可有效地促进老师个人和团队的“学”与“习”，改善和提高教研活动的质量和品质。

3.建立共享的资源库。能否建立全体成员共享的资源库在相当程度上说明老师间是否拥有合作共享的组织文化。

4.以学生为话题的探讨。学生个体存在着差异、班级状况也存在着差异。为要了解实际状况需进行沟通和沟通，尤其是从前任课任老师那儿，了解学生的学习、实力、家庭状况和教学胜利与失败的阅历，找到共同性问题，知己知彼，更好地为达成目标做好打算。

5.定期将老师撰写的教学论文、优秀教学设计、教学反思、教学案例等汇编成册，不断积累。即是对老师个人的确定，使相识到自身的价值，也为其他老师教学供应阅历。

政治期末工作总结9

不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际状况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特殊沉重。现在最终结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

因为自己身上的问题很多，所以始终不敢做自我小结。其实这是特别错误的，我们本该常常指责和自我指责，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这也许就是一般人和能够取得一些成果的人之间的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永久不行能搞清楚也不行能完全公允正义。

当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面相识上的进步之外，我特殊注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然仅仅配角，但也尽了自己的一份力。

下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，仔细备课，以学生为主体细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。增加培优补差，对于政治学问基础较好的学生，常常补充国内外发生的重大事务，并设计相对应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的实力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础学问点的驾驭，有步骤有安排地增加课外辅导，擅长发觉这些学生身上的闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。

成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

政治期末工作总结10

一学期来，政治备课组的全体老师在学校领导下，主动根据实施素养教化的要求，实行新课程标准的有关精神，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。回顾一学期来备课组的工作，取得了肯定成果，也存在不足之处，现总结如下：

一、加强政治老师队伍建设，提高政治思想素养和业务素养。

建设一支具有良好思想品德和业务素养的政治老师队伍，是提高我校思想政治教化教水平的关键。

1、备课组特别重视政治理论和教化理论的学习。一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《新课程标准》深化分析并领悟教化教学理论学习材料的精神，统一相识，从教学实际动身制定教学目标，实行切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还主动参与教化教学研讨活动并仔细领悟和贯彻其精神，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，沟通教改动态、教学阅历等信息，以提高自己的业务水平和教学实力。

2、重视业务学问的学习和业务技能的提高。一学期来，组内老师主动完成进修和培训任务，不断补充新学问。

3、主动参与校公开课教学，组内老师仔细参加听课、评课，相互学习，不断提高课堂的教学质量。本学期开展了同课异构活动和片级研讨活动及区廉洁录像课的拍摄。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

1、有明确的教学安排。

为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到安排在先，活动在后。本学期开学初，备课组制定出学期教学安排，并仔细落实安排的实施，不让安排留于形式。

2、把传统教学与信息技术有机整合，提高课堂教学实效。

在教学实践中，我组老师通过设置情境，提出问题，让学生进行探讨沟通，老师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了老师的主导作用，又充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。同时，我们组老师还充分利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，增加了教学效果。

然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，教学方法有待加强等，这都将在今后的工作中去改进。

政治期末工作总结11

在劳碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺当地完成了各项教化教学任务，现将本学年的工作总结如下：

一、运用学案式教学

在本学年，我仔细学_“学案式”教学理论，并在教学中运用。变更教学观念，以学生为主体，引导学生自主学_，让学生通过自主学_领悟到学问的奥妙从而产生剧烈的求知欲。练_的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推动针对不同层次的学生的实力限度来提升巩固学问点，是每个学生都有收获。每节课后仔细写出教学反思，发觉教学中的不足，总结阅历、吸取教训，不断提高自己的教学技能。

二、提高学生学_化学的爱好

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使学生发生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其改变的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学_的爱好，增进对科学的情感，理解科学的实质，学_利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的实力。

三、努力做好复_总结工作

九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复_工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复_提要；练_题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受实力较差学生，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平常教学中，要让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。多角度对学生的学问与实力进行培育。

四、缺乏和努力方向。

⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学_不能和时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进行举荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信念和信任，对学生要既要激励也要鞭笞。

⑵扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学_基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复_时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学_跟不上的学生对化学失去爱好。

⑶抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力，激发学_化学的爱好。

政治期末工作总结12

其中中考一块成果较为突出。

我所任的初三政治，年年参与中考，满分为30。

XX年我校两个教学班约70个学生，去了辍学的学生，最终参与中考的实有学生42人。42个学生中38人取得了满分（30分），另四名学生一名29.5分，其他三名均29分（陈昭、张利等学生）。

县教化部门每年年底都要按中考升学率、学科成果，把各乡镇中学、各学科的任教老师排出名次（县城外乡镇30所中学在一起排名）。我们学校在全县排第五名，各学科名次分别为：物理第三名，化学第四名，数学、语文、政治、体育排名第五，外语全县排第六名（学科总分除以学生在籍数），学校几十元不等嘉奖了我们。学校又用“学科总分除以学生的参考数”的方法排了一下名次，我的政治学科在全县排名其次。学校又给了我几十元的嘉奖（嘉奖前五名，我是唯一受奖者）。学校小，财政惊慌，其实给不给“奖金”并不重要，关键是作为一名老老师没有“职业倦怠”、没有不前不后“随大流”，打发日子，混到退休最为重要。我多年来的中考政治成果在全县始终名列前茅，有付出就会有回报。老老师无心于年轻老师争持（先、优、模几乎与我们无缘），只是证明自己“廉颇老矣，尚能用饭”罢了。

除了“教书”，我没有遗忘“育人”。教化学生“怎样做人”始终是我最为关注和探讨的.……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教化教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教化学生努力学习，但假如我们尽力了，的确有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农夫，在农村这个广袤天地里，从事种、养职业；我们可以驾驭一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创建财宝……“不求每人人胜利，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充溢机遇和挑战，令人激昂。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不行。我就把这方面的体验和经验简洁介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——o8年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣2770元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也须要不断学习和探究。

创业教化让学生往往跃跃欲试，心怀向往，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教化须要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授学问所用的时间和精力少。

我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。

新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教化教学工作中的精品！

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学期我担当初一年级（1）（2）（3）班思想品德教学。由于教学阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向有阅历老师学习。经过一个学期的努力，获得了一些不成熟的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一.备学生

了解和分析学生状况，教化要面对全体学生。在教学的过程中我懂得充分了解学生对教学的重要性，学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，。因此，老师假如讲得太深，没有照看到整体，那样就会事倍功半，肯定不要急功近利，否则会适得其反。我在起先的一段时间也没有留意到这点，因此教学效果不太志向。在总结之后，我充分的调动他们学习的主动性，做到多启发，引导，提问时力求做到照看全体而不是个别，让更多的中等学生和差生多多参加探讨和回答问题，教学效果还是不错的。由此我可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。

二.备课与上课.

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，“备课备不好，倒不如不上课.”我始终相识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，经常在进行“网络电子备课”时候，并不是下载一个现成的教案应付了事，而是把几个好的教案整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的一套教案。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。

在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境，在正常上课是探讨，复习是相互考题，总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错。今后肯定努力做好这两项技能的培育。

回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为我有时还不能很好地把握教材重难点。课讲得有点散，收不住，往往有时不能按安排完成课时内容，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。

三．听课.

本学期我按学校要求主动听课。在听课的过程中，我仔细学习他人教学方法，做好听课笔记，并且照实做好听课看法，刚好和被听课老师沟通，以提高自身的教学技能。可以说每次听完课和沟通完课时获益匪浅。

四.课外积累

在做好课内积累的同时，我更要做好课外积累。充分利用好身边的有限资源作好积累,如课本,优秀刊物,名著书籍,互联网,电视,广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上,老师要定期加以指导积累的资料的运用.材料要广博而新奇，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关切”，这样可以丰富我们的孩子的头脑.为学习奠定基础。

五、做好分层次辅导工作。

因为学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，我肯定不能忽视。对平常懒动脑筋不学的同学，我给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。对实力不强的同学。适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果就有望提高；对纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。进行课余个别辅导和教化。这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。成果也会相应提高的。

经过一个学期的努力，期末考试我所任班级的成果，基本上与年级成果持平，体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习水平。

以上就是我在本学期的教学工作总结。可能有很多地方存在不足，希望在今后的教学实践中，不断的摸索，不断的吸取阅历，以取得更好成果。

政治期末工作总结14

我忠诚党的教化事业，仔细贯彻执行党的教化方针，听从组织安排，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生，主动参与各种培训、学习，努力提高自己的学问水平和业务实力，理论联系实际，解决生物教学上的问题，努力探究教学的新路子,努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民老师！

我很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点。我常常向各位老师求取教化真经，以便使得自己能够不断前进、不断提高。同时。我还相识到：教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项支配和教学实际状况基础上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，才能提高自己的教学基本