小学生培优补差办法_第1页
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文档简介

XXXX小学生培优补差办法一、培优办法1.教师结合各个优等生的情况给每个优等生定下目标，让他们有明确的奋斗方向。2.教师要对优等生提出更高的要求，让他们知道会做题不如会讲题的孩子优秀，谁会讲题，并辅导差生，给予加分奖励，并引导优等生向古今中外的名人名家学习，保护他们的好奇心，激发他们的求知欲。3.对他们严格要求，不纵容，适时进行思想教育，引导他们踏实努力学习，避免骄傲、浮躁。4.教师要有计划有目的地为优秀生介绍好的学习方法，并请优生介绍自己的学习经验,优等生互相学习。5.鼓励优等生创新思维，引导自主学习。6.教师抓住课堂，课上基础题多提问学困生，中等生订正，优等生解决难题。调动他们的积极思维，既发挥他们的榜样作用，带动其他同学，又在面向全体的同时，拓宽优等生知识面，鼓励他们增加课外阅读。7.组建优等生团队，在团队内建立良好的竞争机制，形成比学赶超的氛围。二、补差办法1.老师要尊重每一个学生，不歧视、不放弃差生，相信“没有差生，只有差异”。2.了解他们成绩差的原因，老师不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活，了解他们的家庭状况和思想动态，找到他们差的原因，对症下药。3.在课堂教学中，要照顾到差生，根据他们的实际情况对他们提出不同的学习要求，低起点，低要求，多提问他们基础题，让他们在课堂上体会到成功的喜悦，树立在学习上的自信心。4.对于差生课堂上没有掌握的知识，老师要利用空堂课、自习课等课余时间对他们进行补课。5.分层布置作业，作业区别对待。差生的作业重视基础，专项训练。作业要面批面改，有错必改，建立纠错本，对于错题要及时改正。6.一帮一、一带一、结对子帮扶。让成绩好的学生发挥帮助作用带动差生，差生进步给帮扶的小老师加分奖励。7.组建学习小组(优中差相结合），与作业挂钩，对一个小组内学生的课堂表现、单元考试进行量化，分出档次，根据档次确定少写多少作业。8.建立补差微信群，及时跟踪辅导家庭作业。9.利用家长的力量，经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，尽量排除差生学习上遇到的困难,共同促进他们的学习。10.家长学校定期开展讲座，向家长教授好的教子方法。11.持之以恒，反复抓，抓反复。总之，培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。备好学生、备好教材、备好练习

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