第4课《古代诗歌四首：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 统编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白学习目标1、学会诵读，在吟咏之中加深理解，熟读成诵。（重点）

2、能够从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。（难点）

3、了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。知作者李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。王昌龄（698年—757年），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。写作背景这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南怀化黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄杨花都凋谢了，只有杜鹃在声声哀啼，我得知你被贬到龙标，跋涉五溪。我把我的忧思寄托给明月，希望它能随风一直陪着您到夜郎以西。课文朗读：熟练朗读课文杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！读标题从此诗的标题中你知道了哪些信息？龙标:今湖南黔(qián)阳，唐朝时荒凉偏僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古代尊右卑左，左迁即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。读物象杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。①点明时令：暮春时节；②于景物独取漂泊无定的杨花、含飘零之感，唤起读者对王昌龄流落远方的担忧；叫着“不如归去”的子规，有离别之恨，触发宦游异乡的人们的心头的悲情；③切合当时情事，也就融情入景。意象杨花（柳絮）子规时间：暮春随风而散，四处飘零柳同“留”时间：暮春思念家乡和故人家国之情杜宇也叫望帝，传说是周朝末年蜀地的君王，后禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，类似“不如归去”，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。读物象杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。五溪在唐朝是偏远荒凉之地，可以想见作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。读物象①本句借景抒情，本来无知无情的明月，在作者眼中成了一个富有同情心的人(拟人)，代替自己陪伴远在他乡的友人；②一方面，作者心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；另一方面，作者与友人分隔两地，难以相见，惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见，也只有依靠明月才能寄托愁心，别无它法。光明、皎洁跨越地域限制古今不变各种神话传说阴晴圆缺的变化艺术特色1.借景抒情，情景交融。此诗前两句先写景后叙事，选取漂泊不定的“杨花”和啼叫悲凄的杜鹃这两个意象，营造出一种哀伤悲凉的氛围，隐含着诗人对友人被贬的同情和悲伤。后两句转而叙事，用跋涉五溪说明路途遥远和艰难，暗含着诗人对友人此行的深切挂念之情。2.想象新奇，飘逸豪放。后两句抒情，想象奇特。人隔两地，难以相伴，而月照中天，千里可共，所以诗人通过丰富的想象，把明月当作使者，能够而且愿意接受自己的要求，将自己对友人的怀念和同情带到遥远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，想象惊人，气概超逸，笔势灵动，充分显示出李白的艺术个性。巩固

练

习1、点明诗人闻讯的时节的一句诗是：

。2、诗中借助特定意象表达诗人悲伤、担忧之情的名句：

，

。3、本诗中将明月拟人化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是：

。苏轼《水调歌头》中的

，

也借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。4、与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是：

，

。诗歌拓展古诗词中还有哪些借月抒怀的诗句呢？注意：月亮有别称但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头·明月几时有》

倏忽城西郭，青天悬玉钩。李白《挂席江上待月有怀》三五二八时，千里与君同。鲍照《玩月城西门廨中》露从今夜白，月是故乡明。柳永《雨霖铃》玉轮顾兔初生魄，铁网珊瑚未有枝。李商隐《碧城三首》明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊《蝶恋花》诗歌拓展1.因初月如钩，月亮又称：银钩、玉钩2.因弦月如弓，月亮又称：玉弓、弓月3.因满月如轮如盘如镜，月亮又称：金轮、