人教统编版小学二年级语文上册《语文园地八》课堂教学课件PPT公开课

语文园地八识字加油站看一看，说一说动物的名称。认识动物狼猩猩第1课时蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕狼

猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕lánɡxīnɡxīnɡbáihèɡēzilínɡyánɡqiūyǐnpánɡxièxiācánshé狼

猩猩蛇白鹤

鸽子羚羊蚯蚓

螃蟹

虾

蚕蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕狼、猩、鹤、鸽、羚、同部首归类法记忆lánɡxīnɡhèɡēlínɡqiūyǐnpánɡxièxiā反犬旁鸟字旁这六个字的部首都是“虫”。cánshé

如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？提示：可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。你还知道哪些动物的名称？

日积月累狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出动物名称并圈出来。认读成语狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠和吃有关和姿态有关和叫声有关每个成语里面都含有两种动物的名称。边读边观察这些成语有什么共同点。分组学习惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马都有“之”这个字。之：的。胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水都有“如”这个字。比喻朗读成语，理解这9个含有动物名称的成语的意思。背诵并积累词汇。狼吞虎咽

惊弓之鸟像虎狼那样吞咽食物。形容吃东西又急又猛。指受过箭伤，一听到弓弦之声就惊恐的鸟。比喻受过惊吓，遇有动静就慌乱不安的人。胆小如鼠像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。积累词汇龙飞凤舞

漏网之鱼形容山势起伏蜿蜒，气势雄壮。也形容书法笔势生动活泼。比喻侥幸逃脱的人。如虎添翼好像老虎加上了翅膀一样。形容得到了有力的帮助，强者变得更加强大，恶者变得更加凶恶。鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频仍，鸡犬不宁。比喻危害群体的人。形容得到与自己心意投合的人或适合自己的环境。说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。一丘之貉龙吟虎啸动如脱兔……想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？鸡

鸣

狗

吠共同探究听一听，说说分别是什么声音。鸟狗公鸡猫绵羊叭

唰

吱呀

叮当

嘟嘟嘟哗啦哗啦

叽叽喳喳除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。叭

唰

吱

呀

叮

哗

啦

叽

喳仔细地观察这些字的外形有何共同特点。这些字大多是左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。除了这7个拟声词，你们还知道哪些带有口字旁的拟声词？咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等。读下面的句子，再选择合适的拟声词放在句子里读一读。·窗外响起小鸟

的叫声。·_________，雨不停地下着。叽叽喳喳哗啦哗啦你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？读一读，感受拟声词在表达上的作用。·虫子在草窝里（）地叫着，江水（）

地向东流，对岸传来（）的狗叫声。渡江

战役马上就要开始了。·夏天（）的一下就到了。风吹来，树叶（

）地摇动。宁静的夜晚，小雨（）

地下着，池塘里的青蛙也跟着（）地伴奏。吱吱哗哗汪汪嗖沙沙呱呱滴滴答答在句子中恰到好处地运用拟声词，可以使句子更加生动、形象、有趣，读起来更有节奏感和画面感。害群之马观察一下“群”字在结构上有什么特点。左右结构，左右宽窄大致相等规范书写第2课时左右结构宽窄相当

写字三步骤：一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。如何才能减少修改次数，保持页面整洁？先观察清楚，再动笔书写，写完之后，对照范字，比一比。整洁不整洁找出写字表左右等宽的字，挑选几个，按照“写字三步骤”的顺序写一写，写完互相评一评。称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”

小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”自由地读一读，读不通的句子，多读几遍，不认识的字可以利用工具书查阅，也可以问老师。学会称赞课文写了哪两个小动物之间的故事？小刺猬和小獾。cìweihuān此处读轻声你能给文章的题目“称赞”找个近义词吗？小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？他们听了以后心情分别是怎样的？请用“刺猬”“小獾”“称赞”这三个词，说说文章讲了一件什么事。夸赞、赞扬、夸奖……再次朗读课文，用自己的方式在组内分享阅读的收获：可以阅读自己喜欢的文段，可以表演其中的一个片段。明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？粗糙cūcāo平舌音光滑反义词看到这样粗糙的板凳，小刺猬是怎样称赞小獾的？他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”可见小獾做板凳时的态度多么认真。用“一个比一个（）”的句式来称赞。当小獾听到小刺猬的称赞时，你觉得他的心情是怎样的，表情是怎样的？表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。要求：①找出他们之间的对话，想想他们在

说这些话时的心情。②可以根据内容给角色添加动作。根据情境，夸一夸小明同学。班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业能按时交了。此时，你想对他说：“____________________________”你交作业越来越积极了，真棒！你身边的同学身上还有哪些值得赞美的事情？说一说。课后延伸

总结：称赞有着极大的魅力，它能让人心情愉悦、增强自信、消除疲劳，我们都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。