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文档简介

2023年音乐教案秋天音乐教案秋天1

活动目标:

1.会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有肯定的想像力。

2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动打算:

1、外视察秋季景色,进行拾落叶、视察秋虫等活动。

2.配套挂图。

活动过程:

1、老师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么改变?交代故事名称。

2.老师讲解并描述故事幼儿能仔细倾听,初步感受故事的内容。

3.一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

(1)秋风起了,树叶是怎样从树枝上落下来的?

(2)树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(3)学习动词:找出故事里运用的动词,并通过做动作、学说话加以体会和理解。

4.启发幼儿想像。

(1)树叶还会落在什么地方?会发生什么事情?请小挚友仿照故事的语言进行完整讲解并描述。

(2)小挚友想用落叶做什么?

5.视察落叶。带领幼儿在户外视察秋叶飘落的景象,玩风吹秋叶飘落的嬉戏。

目的:

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

打算:落叶头饰人手一个,落叶等。

重难点:幼儿能自己创编动作。

设计:

1、引入

师:老师今日带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

2、录音机范唱《秋天》

师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

(幼儿探讨)

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、老师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

4、幼儿带头饰扮演落叶,仿照落叶的样子。(放录音2遍)

师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

5、选择动作好的幼儿做示范。

师:你们的动作都好美丽!我们在一起做一次!

6、再次仿照动作。(放录音1遍)

师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

7、延长活动:把不同的落叶归类。

落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区分后,把落叶送到指定地点。

8、小结:

师:现在这个园子里,又干净,又整齐,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

9、回教室,结束。

音乐教案秋天2

活动重点:对音乐活动感爱好,能够动起来参加到活动中去,感受和体验音乐的欢乐。

活动难点:通过对音乐的倾听,从而运用语言及身体的动作去表现音乐,培育幼儿的想象力、创建力。

活动简介:这是一节音乐活动,是通过艺术教化来激发幼儿爱好,发展幼儿。艺术教化激发爱好的目的是将浅层爱好引申,并提高到有肯定深度的动机水平,把儿童原有的兴致导向内化,将表面的热忱化为主动从事艺术活动的推动力,使之成为主动主动的参与者。

整个活动旨在通过艺术教化培育幼儿的审美实力,体验审美愉悦,幼儿的愉悦包括感受美、发觉美以及创建性地表现美。

感受美是启迪和深化幼儿对美的感受实力,这次活动结合季节特征,贴近幼儿的生活,引导幼儿观赏音乐《秋天的落叶》,音乐以温柔、安静为主,旋律美丽,通过肢体语言深化对秋天意境美的感受。

发觉美是通过艺术活动发觉美,幼儿发觉的美多半是自发的而缺自觉性。我在活动中培育幼儿通过学习自觉的发觉美的实力,发觉“一叶知秋”的现象

创建性的表现贯穿活动始终。新纲要指出:供应自由表现的机会,激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,共享他们创建的欢乐。在整个活动中都是坚持“启发引导”幼儿,而不会否定幼儿的想象,激励幼儿大胆表现。幼儿欢乐的表现都是值得我也真诚、喜悦的心去发觉、去接纳、去观赏、更须要引导他们不断的创新。幼儿也通过自己的创作体现了自我的价值,而老师的接纳、赞许和共享是对他们最大鼓舞,这些给予了儿童满意感和成就感。

传统的幼儿艺术教化通过仿照驾驭技能技巧,不须要幼儿开动脑筋,只要求他们亦步亦趋的根据老师的动作做,强调技能技巧和标准化要求的偏向,而这次活动以坚持幼儿创建为主,在活动中我尝试溶入“奥尔夫教学”理念,从最基本的走路、拍手、拍肩等动作中培育音乐的节奏。在简洁的生活体验中树立幼儿的自信念和对艺术活动的热忱。

在教学方式上以情境式教学为主,目的是为了让幼儿体验角色扮演的欢乐,也是幼儿在整个音乐活动有更多创建性表现的前提。

新纲要指出教具要以“利用身边的物品和废旧材料”为主,所以在教具的选择上,我力求简洁,但在简洁中能带给幼儿真实感和新颖 感。例如:树叶胸饰,是平常小挚友漫步时捡了后制作的,通过佩带树叶胸饰,让幼儿能更真实的看到秋天的树叶是什么样子的,也启发幼儿想象假如自己是小树叶会怎么样?同时也加强自己在这次活动中的角色扮演意识,而塑料袋的运用目的则是为了给幼儿以新颖 感,知道音乐的来源来自身边,来自生活,从儿对音乐、对生活都有更多的探究欲望,更好的激发幼儿去发觉大自然更多的隐私。

在活动设计上也是力求层层深化,环环相扣的。

第一部分:以“小树叶”的歌曲起先,渲染秋天风吹落叶的气氛,引导幼儿主动、乐观、英勇的心情。由“秋天到了……风吹醒了树叶,小树叶要活动活动”引出音乐。

其次部分:是音乐的观赏《秋天的落叶》首先分段观赏,由小挚友来想象、表现小树叶的故事,老师在活动中起启发和确定的作用:启发幼儿表现,确定幼儿的表现。

第一段音乐观赏两次,第一次观赏我加入了文字朗诵,由音乐创编语言,目的不仅是“承上”:承接音乐“小树叶”,同时也“启下”,为启发幼儿肢体动作表现音乐做铺垫。而其次次的播放是为了让幼儿自由表现小树叶飘落的情景。

其次段音乐是重点观赏段落,我一共观赏四次。第一次观赏目的主要是为了听出树叶飘落时,秋雨和树叶游戏的声音,自然出示教具:塑料袋。引起幼儿的新颖 感。其次次观赏目的是为了满意幼儿想要尝试这种新颖 感的愿望。第三次观赏重点是请幼儿用肢体语言表示。第四次是请幼儿能观赏出音乐间奏处,请幼儿尝试用造型表示。

第三段是观赏两遍,请幼儿体会小树叶和小雨游戏后快乐的样子。这时可以请小挚友拉手、转圈等不同声势表现欢乐的小树叶,在跳舞的样子。

第四段音乐是同第一段相同的,前后呼应,小树叶醒来后确定也有休息的时候,所以我们想象了树叶躺在地上休息,等待新的一天的到来。

然后是整体观赏,让小挚友体验小树叶欢乐、悠然的一天。

第三部分:在温柔、欢乐的音乐声中,小挚友渐渐离开活动室。由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试,包括奥尔夫理念的初步渗入等等,确定有不足和有争议的地方,比如说在选取音乐上,我选了一首好像是平淡的,没有太多激情的音乐,但是,你听多了,静静的听,你会听到许多故事,观赏音乐的价值不是你学会了什么,我只是想让小挚友知道,音乐是有感情,里面是有故事,可以来表演的,最重要的是“在音乐中体会到欢乐”。

音乐教案秋天3

设计意图

结合季节特征,设计秋天的主题网,其中设计了这个音乐活动,让小挚友在音乐声中,体会秋风细雨所营造的音乐美,中班音乐活动《秋天的落叶》。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念,以培育幼儿的创建性实力为主,激励幼儿多角度思索问题,培育幼儿的发散性思维,运用即兴创建,让幼儿能主动地参加活动,表露真情实感,让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,在宽松自由的氛围中体会观赏到音乐的美感.

活动目标

1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2.通过音乐观赏启发幼儿分析、想象、思索、推断的实力,培育对音乐的感知以及合作实力,幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

3.在参加活动中体验到主动开心,安静优美的心情情感。

活动打算

1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2.塑料袋若干

3.树叶胸饰每人一个

活动过程

一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由胆怯 变英勇的精神,激发幼儿不胆怯 事物的情感。

二.观赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

(一)分段观赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1.观赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落

2.观赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨游戏的场景。

3.观赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞快乐的样子。

4.观赏A段启发幼儿想象并表现树叶安静美。

(二)完整表演落叶欢乐的一天。

1.完整观赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。

三.在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

活动延长:区角活动

1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色调美。

2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创建发觉生活中的音乐,感受音乐的奇妙美。

3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。

音乐教案秋天4

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

2.初步驾驭附点音符和跳音的唱法。

3.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,感受秋天的美妙。

4.培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

活动重点难点:

活动重点:让幼儿理解歌词,学唱歌曲。

活动难点:附点音符和跳音的正确演唱。

活动打算:

图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有肯定的了解

活动过程:

一.发声练习

1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)

2.边打节奏边练习发声(X·XX|X·XX|XX|X-|)

3.这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(X·XX|XXXX|)

二.学唱歌曲

1.引出主题师:秋天到了,好多农作物都成熟了,小挚友,你知道有哪些吗?今日,老师带来了其中的一种,我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃,因为它没开的时候就像桃子一样,所以我们叫它棉桃!接下来,我们来听一首歌曲,名称叫做《秋天多么美》,听一听里面的棉桃是怎么样的?

2.理解、学唱歌曲

(1).熟识、理解歌曲(老师清唱第一段)师:这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(依据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发觉秋天的美)

(2).熟识歌曲节奏师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小挚友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小挚友一起拍,老师可以边拍节奏,边唱,其次个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。

(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)老师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,其次遍拍手跟唱)学唱跳音师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发觉了什么隐私?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳动的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,其次遍要求怀着秋天多美妙的感情来唱)

三.歌曲延长

师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,其次段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,其次段、第三段要仔细听)师:其次段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今日我们就学到这里。小挚友们再见。

音乐教案秋天5

活动目标:

1.学习用图片、图谱协助法理解、记忆歌词,并用自然的声音完整的演唱歌曲。

2.能依据提示唱准歌曲的副歌部分"啷里格啷……"。

3.感受歌曲活泼欢快的心情,体验歌颂活动和合作演唱的乐趣。

4.熟识歌曲旋律,学唱新歌。

5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动打算:

1、物质打算--图谱、秋天背景图

2、阅历打算--活动前丰富有关秋天的阅历

活动过程:

一、发声练习《秋天多么美》

二、副歌前置图谱协助,初步感受歌曲活泼、快乐的旋律

(一)出示小拨浪鼓的图片,引导幼儿视察两个小拨浪鼓有什么不同?会发出什么声音?一起说一说。

(二)学唱副歌部分

1.老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来,听一听。

2.谁能自己来试试?

3.怎样才能唱出欢快跳动的感觉?

4.猜猜后面的小手表示什么意思?可以用什么动作表示?

三、图片协助学唱歌曲,感受歌曲特有的结构,体验歌颂活动带来的乐趣。

(一)老师示范演唱歌曲提问:歌曲的名字是什么?喜爱这首歌曲吗?听了以后有什么感觉?

(二)借助图片学唱歌曲主歌部分,能有感情的演唱

1.秋天来了,开得最多最美丽的就是菊花了,一起说说吧。能不能试着唱出来。

2.想一想太阳照着我们感觉怎样?太阳会照在哪里?声音大一些唱出来。

3.你看到小挚友走过哪里?还有一对好挚友是谁?我们把这两句唱一唱。

4.秋天的风光美不美?太美了,真是到处好风光,干脆唱出来吧。

四、多种形式演唱歌曲,体验合作演唱的欢乐。

1.整体接唱(师幼同唱)要求:用歌声大胆表现秋天漂亮的风光和欢快的心情。

2.师幼接唱、幼幼接唱要求:先唱的听好前奏,接唱的要接得紧凑,"嗨"处一起唱。

3.跟客人老师合作接唱活动延长:这是一首老歌,回家和爸爸妈妈合作唱。

冬天里来梅花香,啷里个啷里个啷里个啷,寒冷的北风呼呼吹,吹动了我的花衣裳,啷里个啷,啷里个啷,走过田野和山冈,堆雪人呀打雪仗,到处白茫茫,啷里个啷,啷里个啷,啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。

活动反思:

季节的更替,自然界漂亮而神奇的改变,秋天来了,这是一个色调斑斓的季节,一个丰收的季节,一个蕴育着生命的季节。

在这个季节我带领孩子们走进秋季,感受秋的色调,体会秋的品性,体验自然界的和谐与激情,是对一年级学生稚嫩心灵的抚爱和陶冶。11月12日我在一(5)班上了校内公开课,现将本人对本课的所感所想总结如下:

一、感受秋

在上课之前,我播放了一段《秋天印象》的视频,让孩子在视频里,观赏自然景色:蓝天、白云、落叶、树林、人物;找寻秋天的色调;找找人物衣着装扮的改变。目的是让学生初步感受秋天的意境和自然的美。

二、激发爱好

学生对“秋姑娘”的礼物特殊感爱好,将秋天拟人成秋姑娘,秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入,符合一年级小学生的年龄特点。

三、图片观赏

通过大量的图片观赏,向学生展示秋天的漂亮容貌,从秋天成熟的果实或蔬菜中,找出想要表现的物品。激励学生亲自探访大山、田野、庭院,收集秋天的物品。让孩子对自己四周的自然环境又有一番新的相识。让孩子留意叶片、果实等秋天的礼物的造型美,感受酷爱大自然,酷爱生活的激情。让孩子了解学习创作的不同表现手段。

四、利用学科整合,丰富课堂内容

在本堂课的一个环节中,我把音乐融合到课堂。学生对《去郊游》这首歌曲很熟识,我出示时,学生能依据音乐一起唱起来,充分的让学生放松了心情,带着愉悦的感觉去观赏接下来的图片,不但营造的氛围,同时也是调动了学生的听觉器官。还有就是把语文课上的语言训练带进了美术课堂,在观赏完每组图片时,都让学生用自己的语言去表达自己的感受,而不是老师讲解,充分的熬炼了学生的语言表达实力。

五、不足之处

整堂课学生的参加率还是较高的,但学生在语言表达方面没有自己的思想,这让我很头疼,我在出示一组图片后,让学生用一句话来说说自己看到的景象,学生在说时,都是根据前一位同学的语言套路去表达。这让我想起创作作品时,学生也是把看到的画在纸上,没有自己想象的内容,失去想象,画面就少了朝气。学生的回答须要老师刚好的评价和确定,我在本堂课中对学生的回答评价有点单调,我想在今后的课堂当中,多一些有新意的评价和激励!

让孩子自由发表他们在课上看到的秋景的美,往往宠爱的素材是他们绘画的原动力。这节课主要让孩子自己看,让孩子自己说,让他们主动全情投入,从而带来更好的学习效率。

音乐教案秋天6

设计思路:

因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在老师的指挥下,自然地与老师和伙伴之间进行接唱。

活动目标

1.知道可通过画图来记忆歌词,并能观赏和理解歌词。

2.在老师的指挥下能过与老师和伙伴之间自然地接唱歌曲。

活动打算

图谱、高粱和稻子的实物

活动过程

一.复习上节课所学的第一段歌曲

师:听说上节课你们向楼老师学了一首特殊好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。

师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”

二.引导幼儿学习歌曲其次段

1.比较第一段歌词与其次段的不同与相同之处

师:上节课楼老师已经告知你们这首歌曲还有其他两段,那么今日呢,我们就来学习其他两段。你们有信念学好它吗?

幼:有!

师:好的!那接下来张老师来清唱其次段,请你们竖起小耳朵细致听,里面唱到的是谁?她在干什么呢?

(清唱)

师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?

幼:稻子

师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?

幼:不知道。

师:今日张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平常吃的什么呀?(出示稻子实物)

幼:米饭…

师:是的。回答的真好!表扬你。

师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?

幼:在挥手

师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”

师:还有没有小挚友听到不一样的地方?

幼:梳头发…

师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?

幼:金色的!

师:你听的真细致!咦?那她的头发为什么是金色的呀?

幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了

师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗…”师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢?

幼:果实,头发..

师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。

(幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)

2.其次段范唱其次次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念其次段的歌词

3.学唱其次段,加上肢体语言

4.小结:哦,原来这其次段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。

三.学习第三段歌词

1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在干什么?

(清唱第三段)

师:高粱姐姐在干什么呢?

幼:喜红了脸;在舞..;

师:噢,你们的小耳朵听得真细致!那,你们见过高粱吗?

幼:没有~

师:今日呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。

(出示高粱)

师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛?

幼:太阳晒得;秋风吹得;

师:哟,小脑袋真聪慧,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照耀下渐渐成熟了,所以变成了红色。

师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小挚友说的?幼:***

师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很细致。

那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?

幼:因为她喜红了脸;

2.范唱第三段

师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、其次段一样的,哪些是不一样的?

(清唱)

师:第三段里面高粱姐姐在干什么?

幼:红了脸

师:她为什么会红了脸呢?

(因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)

幼:杆头弯下腰

师:为什么会弯下腰呢?

幼:秋天果实成熟;结了许多果实,很重,所以弯下腰

师:恩,回答的真棒!

3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子

4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲

(1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌

(2)其次段男生唱主歌部分,女生唱副歌

(3)第三段师生合唱。

音乐教案秋天7

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界,去探究、去发觉、去思索、去相象、去表现——正是在这种充溢爱好的活动中,让幼儿通过对音乐节奏改变的体验,激励幼儿一边歌颂一边形象地表现树叶飘舞的形态,激发起酷爱自然和酷爱生活的情感。

1、理解歌词,熟识歌曲旋律。

2、能用肢体动作大胆表现,树叶飘舞的样子。

3、感受音乐活动的欢乐。

1、看到过树叶飘落的情景。

2、树叶飘舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

3、图谱一张。

一、律动进场

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

2、播放树叶飘舞图片提问:看看这张图片,你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飘舞的是什么?(小树叶)

二、熟识歌词和旋律

1、边念歌词边出示图谱。

老师朗诵“秋天呀秋天呀,树叶到处飞呀飞,树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引导幼儿进入意境。

2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

4、小树叶飞起来是多么的好玩,我们大家找个空位置飞一飞。

5、在音乐旋律中,孩子们随音乐做飞动作,在音乐结束时,找个你喜爱的地方停下来。

三、学唱歌曲

1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲,我们也来唱唱这首歌曲。

2、提示幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲美丽感觉)。

四、结束

我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飘舞吧!

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动,活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小挚友想出不同的飘的动作,我事先铺垫了阅历,让孩子室外视察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的阅历,表现的比较好,有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了,小树叶累,你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围立刻又很活跃,孩子说地上、水中、房子上等等,这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化,孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点,孩子们在活动中玩的很快乐,在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

音乐教案秋天8

教学内容:

学唱歌曲《金铃铛》

教学目标:

能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》。

教学重点:

用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲《金铃铛》

教学难点:

随音乐仿照摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的欢乐

教具学具:

琴、录音机、挂图

教学过程:

1、学唱歌曲《金铃铛》

(1)观赏秋天:采纳音像、挂图等教学手段,让学生视察秋天的自然景色:变红的枫叶,漫天飘舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色稻田和麦田,创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。

(2)说说秋天:从观赏丰收的果园图人手:果园里,树上挂满了苹果、梨子,人们在欢乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作,使学生在生动、欢乐的感受和想像过程中,形象地记住歌词。

(3)听歌曲:可播放录音,也可由老师范唱。让学生边观赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的美丽旋律,激发学生学唱歌曲的爱好和冲动。

(4)唱歌曲:可让学生先学唱歌词,再学唱曲子。这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模唱几遍,学生就能很快地将歌词唱出来,然后老师再教唱几遍曲子,学生就能唱准曲子的音高了。

(5)跳秋天:老师应创设自由宽松的环境,以便学生能忘我地自编动作,边唱歌边表演,尽情表现秋天的欢乐。

2、做律动《摘果子》

(1)出示果园挂图:果园里的苹果又红又大,把果树压弯了腰,小挚友们在开心地采摘果子,以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。

(2)学生边听音乐,边仿照摘果子的动作。

(3)老师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句,可每一乐句支配一个摘果子的动作,其动作可以是学生一手挎篮,一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级,学生可以坐在座位上,边听音乐,边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级,可以离开座位,在教室的空地上,分成小组进行表演。老师要留意激励学生自己创编动作,对学生能创建性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作,要刚好表扬,并让他们当众表演,以激发学生的创作热忱。

3、听赏(丰收之歌》

(1)初听全曲。最好是用录音,让学生静心听赏歌曲,感受美丽的旋律,想像秋天美妙的丰收景象。

(2)复听全曲。可结合秋天的画面观赏全曲,也可以随着歌声轻轻哼唱。

(3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型,学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏,也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

(4)自编舞蹈动作庆祝丰收。学生可扮演农村各种人物的模样,边听歌曲边表演,表现“人人都兴奋,到处歌舞欢”的丰收景象。

(5)画秋天、写秋天。学生可依据自己的爱好,随着歌声,选用合适的颜色画出秋天的景色,或用文字写下对秋天的美妙记忆和想像。学生能随音乐仿照摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的欢乐。

音乐教案秋天9

目标:

1、体验歌词的'意味,有感情的学唱歌曲。

2、激励幼儿创编不同的动作,仿照秋天落叶飘舞景象。

打算:ppt、落叶若干(实物或者剪纸)、磁带

过程:

·观赏秋景,感受秋天

——“今日,荣老师先请你们观赏一些图片,请你们告知我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法)

“你们知道现在是什么季节吗?你是从什么地方发觉的、怎么感觉到的?”(幼儿从生活中回答)

小结:原来我们可以从穿着发觉秋天,天慢慢的凉快了,我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的落叶发觉秋天,树叶变黄了,从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从许多许多的地方发觉秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。

“接下来,我请你们听一种声音(落叶咔咔的声音),你们猜猜会是什么声音呢?”(幼儿回答)

“原来是树叶干枯的声音。我这里有许多树叶,我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前,这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”

·学唱歌曲,创编动作

——“今日,我带来了一首歌曲,名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风,有美丽的黄色落叶,有暖洋洋的金色太阳,那歌曲里面说的会是什么呢?我们一起来听一听,听听它是什么、做了两件什么事情?”(幼儿观赏、回答)

“原来,唱的也是是秋天的树叶,它从树妈妈的身上掉落下来,被风伯伯轻轻一吹,到处的怎么样呀?飞呀飞,飞呀飞,飞的累了,到哪里去休息啦?”(幼儿回答)

老师清唱,幼儿倾听

——“好听吗?树叶宝宝们?我们一起来唱唱看。”(第一遍学唱)

“第一段的时候啊,树叶到处飞呀飞,我们唱的时候要怎么样?其次段的时候,它累了,要休息了,唱的时候我们又要留意什么吗?”(幼儿回答)

小结:第一段是很美丽的,很轻快的,其次段是轻轻的,柔软的。

“我们可要在唱的时候也要留意了,我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”(幼儿其次遍学唱)——“老师望见小挚友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作,我们一起来做做看好吗?”(幼儿边唱边跳)

“我望见很多小树叶都飞得很美的,我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的?”(幼儿讲讲)

“小树叶是怎么飞的呢?我们一起来看一看。”(看实物或者影片)

“小树叶是不是直直的落下来的?它要左右飘动,然后渐渐的落下来。”(有时间的话请幼儿仿照一下)

“请小树叶们都来再来飞一飞,我来看看哪片叶子是秋天中最美的,歌声即好听舞也跳的好看。”(幼儿边唱边跳)

·活动结束

——“好啦,小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”

音乐教案秋天10

活动名称:可爱的秋天

活动思路:我们现在正好是秋天这个季节,对于托班的宝宝而言,他们在生活中或多或少的了解到一些有关季节的学问,如夏天要开空调,电风扇,冬天要穿许多许多的衣服,春天小树苗都发芽了~~~他们通过成人的话语知道和相识了一些基本的季节常识,但如何将宝宝们零星的学问汇总和提升,这须要老师利用集体活动这一形式来完成,于是我设计此活动,想借助嬉戏式的活动,帮助宝宝将零星的学问进行汇总与提升,相识秋天,秋天的特征如树叶变黄,树叶会掉等等。

活动目标:1、相识秋天,辨别黄树叶,绿树叶

2、在老师的饿帮助下,情愿仿照树叶飘舞的

活动打算:打算好黄色,绿色的树叶,并在藏在小挚友的坐垫下,

秋天的音乐

活动过程:1、导入:利用“变魔术”把小挚友引到“秋天”里面来

师:

Ⅰ小挚友们,今日呀,老师要变个魔术给你们看,小挚友看好咯,看看老师边出什么好珍宝了。

Ⅱ变变变!哈哈,你们说老师变出了什么好东西呀?

Ⅲ哦,原来是树叶呀,那小挚友你们想不想也来变变魔术呀?老师已经把小树叶变到你们身边去了,你们抓紧找找,把树叶变出来给老师看看。

Ⅳ哇!小挚友们真棒,都会变魔术了,把小树叶变出来了呢,可是,老师发觉了一个问题呢,怎么有的小挚友树叶是绿色的,有的小挚友树叶是黄色的呀?

Ⅴ原来呀,是秋天来了,秋姑娘给有些小树叶们穿了黄色的新衣服,很美丽的。

Ⅶ我们最近教了一首很好听的歌曲叫做《秋天》,现在呀,我们一起来唱一唱,好么?小挚友用很好听很好听的声音,和老师一起唱好么!

2、过程:复习歌曲《秋天》,学习小树叶飘舞的舞蹈动作

Ⅰ全班和老师一起唱2遍

Ⅱ师:呀,小挚友们唱的真好听,那么你们知道小树叶是怎么飞呀飞的么?有谁能做给大家看看

Ⅲ对了,小挚友很聪慧的,小树叶是这样飞的(老师做示范动作),那“呜~~”一阵风吹过了,小树叶又是怎么飞的呀?

Ⅳ哦,对了,小挚友很棒了,我们一边飞一边随着风转圈圈是么

Ⅴ那现在我想请小挚友上来一边唱歌一边表演小树叶飞。谁情愿上来?

Ⅵ我们上来的小挚友表演的真棒,那现在我们大家一起来和小树叶飞好么?

3、结束:让小挚友和老师一起以嬉戏的方式互动起来,在嬉戏中结束课程。

请小挚友们坐好后,起先嬉戏。

Ⅰ师:“小挚友,我们现在一起来玩个嬉戏好不好呀?

嘘~~~

我是黄树叶妈妈,那绿树叶妈妈在哪里呀?我们一起把她叫出来吧。

绿树叶妈妈,绿树叶妈妈,你快来呀。你在哪里呀?

(绿树叶妈妈上)

我是黄树叶妈妈,呀,天黑了,我的黄树叶宝宝在哪里呀?我们要回家了。

黄树叶宝宝,你在哪里呀?让妈妈抱抱你呀”

(绿树叶妈妈;我的绿树叶宝宝在哪里呀?我们要回家咯)

Ⅱ让小挚友在找妈妈的过程中分辨黄色,和绿色,学会认黄绿颜色。

Ⅲ师:“好了,现在和妈妈一起回家吧。”

以小树叶飞的动作带领小挚友结束课程。

4、小结:熬炼小挚友能依据音乐,歌曲自由发挥想象做动作或舞蹈,并能在歌曲中学习树叶颜色,树叶飞的动作,以及一些生活常识,如我们现在是秋天,秋天的树叶会变黄色等等。

音乐教案秋天11

1、激发幼儿酷爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景,发挥幼儿的想象力、创建力。(实力目标)

3、初步辨别音的不同,并能作出反应。(认知目标)

1、课件:视察秋天的落叶,知道秋天到了,树叶有的变黄,有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

一、出示秋天的课件。(边看图片,边引导并有节奏的朗诵)

1、提问:“小挚友们,刚才那首诗好听吗?”

2、师:它有个一好听的名字叫《秋天》,老师把它变成了一首好听的歌,我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、老师清唱2边,幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边,幼儿倾听。

3、幼儿带着开心的心情跟老师学唱歌曲。

三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想:秋叶跳的很欢快时,会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢,来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的嬉戏。

1、每个孩子带上树叶,引导幼儿把自己想像成一片小树叶,幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢,初步辨别音的不同,并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶,当听见大风声音时抓紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

音乐教案秋天12

一、活动目标:

1、感受秋天是一个收获的季节,体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

二、活动打算:

秋天丰收的风景图,歌曲磁带。

三、活动过程:

1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌。

2、放音乐感受乐曲。

师:小挚友听候有什么感受,用语言表达出来。

3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农夫伯伯丰收的喜悦。

5、老师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

音乐教案秋天13

活动目标:

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,心情开心地参与音乐活动。

活动打算:

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的漂亮场景

活动过程:

一、导入部分

1、发声练习

老师:见到小挚友我很兴奋,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

老师:秋天到了一切似乎都在静静地改变,我发觉苹果丰收了,你发觉了什么?

秋天是一个丰收的季节,有许多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

二、绽开部分

1、视察棉桃,以引起幼儿的爱好老师:这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿视察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗?

2、老师范唱两遍

(1)老师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告知棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!

提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

(2)你最喜爱哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告知大家。(老师再次范唱并用图片提示)

3、语言节奏学歌词

小挚友你最喜爱歌词的哪一句?

4、幼儿整首跟唱

(1)提示幼儿唱歌的姿态和用自然的声音来演唱歌曲。

(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达

老师:小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽,就让我们带着欢乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

老师:小挚友唱的真好听,刚才看到小挚友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜爱谁的表演?为什么?

三、结束部分

老师演唱后两段引起幼儿在学习的爱好。

老师:小挚友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小挚友们听听。

带幼儿走出老师

老师:你们看秋天多美啊,大家都这么的快乐,我还带来了照相机呢!我想和小挚友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你情愿吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

活动反思:

《秋天多么美》是一首美丽、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

1、让幼儿感受美丽的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的相识。

3、激发幼儿的创建欲望。

为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、相识秋天、歌颂秋天、漂亮的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采纳多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培育其独立学习的实力,避开了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的打算,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,共享收获的喜悦,加深了对秋天的相识,同时利于歌曲的感情处理

三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子供应动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我称赞不已,因此我大胆地进行着教学试验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行沟通,激励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充溢歌声的童年肯定是欢乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》美丽的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教化渗透,如自然科学教化、艺术教化、品德教化、卫生教化等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许很多多与生活休戚相关的学问。

音乐教案秋天14

活动目标:

1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。

2、通过图谱理解记忆歌词,能正确依据图谱演唱。

活动打算:图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒

活动过程:

一、复习学过的歌曲

提问:你们会唱歌吗?你们会唱什么歌?一起来唱好吗?

二、学习新歌

(一)老师无伴奏清唱歌曲,幼儿初步理解歌词

1、出示歌名字卡《秋天里来》。

今日,王老师也为你们带来一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里来》

2、老师清唱第一遍。钢琴前奏。

要求:先听老师唱,我唱的时候要细致的听,听一听歌曲里面都

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