【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《阳光牵着我的手》教学设计_第1页
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【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《阳光牵着我的手》教学设计_第3页
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文档简介

人音版音乐（2013）四年级上册《阳光牵着我的手》教学设计课题《阳光牵着我的手》核心素养教学目标审美感知：喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。艺术表现：能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。教学重点深情演唱，并表现歌曲《阳光牵着我的手》教学难点尝试班级二声部合唱,并使两个声部合唱达到和谐统一；一字多音处的唱法教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，请同学们先来听这首歌。二、新课探究（一）聆听歌曲歌曲的情绪、速度是怎么样的？歌曲唱了什么内容？（二）再次聆听1.你能分辨出歌曲中的高低两个声部吗？2.哪两句基本相同？哪两句相似？跟琴自己哼唱旋律3.注意其中的附点节奏和休止符4.找一找高低声部之间有什么规律？（相同的和不同的部分）5.分成两部分，各唱一个声部，各声部自学自己的曲调。6.合唱时在唱自己声部的时候，注意倾听另一个声部。7.朗读歌词：说说歌词中的“阳光”、“太阳”的含义是什么？如何理解“阳光牵着我的手”？说说歌曲的两部分在情绪、力度、节奏和旋律上有什么不同？加入歌词有感情地演唱三、课堂小结同学们，今天我们学习了歌曲《阳光牵着我的手》，懂得了寻找生活中的美好，懂得要做一名阳光好少年。课后作业把这首歌曲，唱给爸爸妈妈听。板书设计《阳光牵着我的手》稍快充满活力的领唱合唱

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