作业疗法的辅助技术

作业疗法的关心技术一、概念〔器具〕、软件〔方法〕；②效劳：适配效劳和供给效劳；器具(assistivetechnologydevice，ATD)和关心技术效劳(assistivetechnologyservice，ATS)。关心器具(assistivetechnologydevice，ATDortechnicalaic19TA) 2004年所公布的国家标准《残疾人关心器具分类和术语》中残疾人关心器具(technicalaid)的定义是“残疾人使用的，特别生产的或一般有效的，防止、补偿、减轻、抵消残损、残疾或残障的任何产品、器械、设备或技术系统。”2001年世界卫生大会通过的国际功能、残疾和安康分类〔简称ICF〕，以活动和参与为主线对残疾和安康进展分类，已不再使用“残损、残疾和残障”的分类方法。同时也将关心产品技术定义“改善残疾人功能状况而承受适配的或特地设计的任何产品、器具、设备或技术”。关心技术效劳(assistivetechnologyservice，ATS) 碍者在选择、获得或使用关心器具过程中的效劳，包括研发、购置、使用、改造等。节约体能技术(energyconservationtechnology) 通过利用人体成效学原理结合身体功能状态通过适宜的姿势正确的活动方法或使用关心器具和技术，以削减体能消耗和预防并发症的技术和方法。适应技术(adaptivetechnology)是指对于一些残疾者，由于功能所限，转变，简化活动或降低生活的难度与需求，以到达肯定的效果。一分类关心技术主要分为关心器具和关心技术效劳两大类。〔一〕关心器具分类按关心器具的使用人群分类不同类型的残疾人需要不同的关心器具。老年人，分别需要不同的关心器具。(2)听力残疾关心器具：如助听器。言语残疾关心器具：语训器、沟通板。智力残疾关心器具：如智力开发的器具和教材。(6)肢体残疾关心器具：如假肢、矫形器、轮椅等。(7)老年人关心器具：如老花镜、手杖、轮椅等。通用关心器具。按关心器具的使用环境分类不同的关心器具用于不同的环境，依据关心器具的使用环境使分为以下几类：器具，在很多不同的环境下都需要，所以不是唯一使用环境。按关心器具的使用功能分类目前，残疾人关心器具分类的最国际标准为国际标准化组织(InternationalOrganizationforStandardization，ISO)的《Technicalaidsforpersonswithdisabilities-Classificationandterminolory》(IS09999: 2002IDT)， 我国已等同承受作为国家标准，即《残疾人关心器具个次类和741种关心器具。(1)用于个人医疗的关心器具(04)；(2)技能训练关心器具(05)；矫形器和假肢(06)；(09)；(5)个人移动关心器具(12)；家务治理关心器具(15)；(18)；(8)通讯、信息、和讯号关心器具(21)；产品和物品治理关心器具(24)；(27)；(11)休闲消遣关心器具(30)。*注：括号内为该类关心器具的国际编码。6位数字代码，是唯一的，和治理。〔二〕关心技术效劳分类依据美国1998年关心科技法的内容，关心技术效劳包括以下六个工程：对功能障碍者的关心技术效劳需求评估。关心器具的取得包括选购、租用或其他途径。与关心器具使用有关的效劳如选择、设计、安装、定做、调整、申请、维护、修理、替换。整合医疗、介入或效劳的关心器具资源。为使用者供给关心器具使用的训练或技术帮助对身心障碍者家庭成员为相关专业人员供给关心器具使用的训练或技术帮助为专业人员〔包〕、雇主或其他供给效劳、雇用、或深入涉及身心障碍者主要生活功能的人供给训练或技术帮助。三、应用器具的作用包括：代替和补偿丧失的功能如假肢可代替所丧失的肢体的功能，助听器、助视器可补偿视听功能。供给保护和支持如矫形器可用于骨折的早期固定和保护。提高运动功能，削减并发症如轮椅、助行器等可以提高行动和站立力量，削减长期卧床造成的全身功能衰退、压疮和骨质疏松等。提高生活自理力量如个人卫生关心具和自助具能够提高衣、食、住、行、个人卫生等生活自理力量。提高学习和沟通力量助听器、书写、阅读、电脑、打自助具可提高学习和沟通力量。节约体能如助行器具的使用削减了步行时的体能消耗。增加就业时机，减轻社会负担如截瘫患者借助轮椅和其他关心具完全可以胜任肯定的工作。改善心理状态如患者可借助关心器具重站立和行走，脱离终日卧床节约资源缩短住院时间，削减人力、财力、物力铺张。提高生活质量运动力量的增加、独立程度的增加、心理状态的改善可使病伤残者公平地参与社会、生活、消遣和工作，从而提高生活质量。四、应用原则〔一〕关心技术使用关心技术的根本目的是通过使用适宜的关心器具来完成生日常活动或某种从一些合理的观念与原则来着手，包括：代偿与适应通过代偿与适应的方法，可以应用关心技术完成日常活动。节约体能方法通过合理的应用关心技术，削减体能消耗，预防并发症。学习理论无论患者有无相关学问，通过学习可正确应用关心技术，即关心技术必需具有易于使用和操作的特点。因人而异必需考虑使用者的个人状况，以作为选择关心技术时参考。记忆问题、抽象推理力量、问题解决力量。继发无意义动作、动作麻痹、肌肉张力过低、僵直、手足徐动、震颤。〔二〕