信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能14篇

第页共页最新信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能14篇(通用)信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇一怎样让一个接触过信息技术知识的学生，在纯熟地掌握最根本的知识的同时可以完成一些一定质量的信息作品，这是开场上课前首先考虑的问题。1、揭开“信息作品”的神秘面纱。对学生来说，信息技术课经过一年的学习已经不在陌生，大多学生对电脑的构成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情却是电脑怎样才能完成一些信息作品。2、登堂入室。经过上述的教学，让学生从本质上理解了“信息作品”制作当中的一系列问题，根本上打破了对“信息作品”的神秘感，并且激发了学生的学习兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机来完成目的信息作品的知识了。学习一个软件首先是理解这个软件界面框架，所以我就从软件界面框架着手开场授课。在详细的学习制作过程中，我采用了演示——模拟法进展教学。如：在学习在word中插入图片进展美化文档的时候，我首先展示一张利用word制作的关于“神六”的报道板报，对于时事新闻学生兴趣高涨，都积极的讨论怎样才能把这么多漂亮图片放在word中去，提出了这个问题，这时我就只需要在多媒体投影仪上操作一遍，学生都能很快学会这个知识点。3、自由探寻、创新。通过上述的教学，学生已会简单的使用计算机制作信息作品了。但是，毕竟学生求知欲比拟强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探究、去研究，在不断地探究中进步自己的程度。比方：有的同学在学习photoshop时，就提出了我们是否可以把要插入到word中的图片利用photoshop作一下处理，让它变成自己喜欢的样子？于是我就开设了两节综合理论课，让学生自主选题、找素材、确定作品框架完成一个自定信息作品。通过我指点、协助他们很好的完成了自己预定的任务。这样学生的认识和操作才能得到了很大进步。信息技术领域开展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的知识，不断地进步自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完好地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断开展的时代的步伐。在立足搞好教学、继续教育的同时，我还协助学校做了大量的工作，详细如下：1、辅导学生参加《全国青少年首届动漫大赛》2、辅导初一年级学生开展《全国青少年信息学奥林匹克竞赛》教学4、为使学校可以顺利创办绵阳市现代教育技术示范学校，加班加点搜集、整理、纂写资料总的来说，这一个学期是收获的一个学期，也是我进步的一个学期，这都与学校的培养和领导的关心分不开的，我将继续努力让自己成为一名优秀的人民老师，为英才的开展、英才的腾飞奉献一份力量。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇二以前我总得信息技术课就是学生如何操作，上课时，无非是老师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，承受才能强的学生你还没有讲完，他就会操作了；承受才能比拟慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有局部学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习开展和创新才能的培养。信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和理论才能，进步学生对信息社会的适应才能等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探究合适信息技术课堂教学的教与学的新策略和新形式来挖掘学生潜能，进步学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的才能。因此，以下方法可以尝试：只要"我说你做"就可以了，而信息技术是一门科学性、理论性很强的学科，假如仍按以前的做法，学生很容易在新颖感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大进步了教学效率。信息技术教学的理论让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克制学生的畏难情绪，创设和谐的学习气氛，是保持他们学习情趣的有效手段。每班学生都在三十人左右，绝大局部同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为老师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的根底上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻老师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析^p、解决问题的才能得到进步，同时还克制了局部学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，老师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度进步计算机操作程度。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，理解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐气氛。“任务驱动”是一种建立在建构教学理论根底上的教学法。建构教学设计原那么强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探究问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创立真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的.主动权，老师不断地挑战和鼓励学生前进。“任务驱动”教学法符合探究式教学形式，适用于培养学生的创新才能和独立分析^p问题、解决问题的才能。信息技术课是一门理论性很强、极富创造性、具有明显的时代开展性特点的课程。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，提出了由表及里、逐层深化的学习途径，便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。另外，经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生课课从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探究欲，保持学生对信息技术课的新颖感和兴趣感。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇三经过8月11日至20日为期10日的信息技术培训，我们学到了很多新的东西，也有很多的感悟。对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我感受到教学工作任务的艰巨。同时对我们各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力把它们应用于课堂内的教与学活动中。我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。将来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。特别是董老师的个人专业成长更是一下翻开了我心结“做自己的事，认清方向，执着努力，不至于在过程中丧失”“人一怒就变成猪”让我平息了内心的烦闷。教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。但是，信息化教学开展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断开展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，进步我们的教学质量。在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇四信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和理论才能，进步学生对信息社会的适应才能等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，探究合适信息技术课堂教学的教与学的新策略和新形式，将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的金土地。以下是我对一堂初中信息技术课的教学反思：在教学《在powerpoint中插入图片文件》时，刚开场我的教学设计只是让学生跟着课本上的例题做，一插入剪贴画、二插入自选图形，例题完成后再做课本后的习题。一节课下来，觉得教学效果不好，虽然学生一直在动手理论，但是他们只是照着课本上的操作步骤一步步完成练习，学生的积极性无法激起，创新精神根本无从表达，顶多也就是一次计算机操作技能训练而已。课后我对教学进展了反思。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探究呢？这样不是更能激起学生学习的兴趣和主动性了吗？于是我重新规划了此节课，设计了“新龟兔赛跑”这一主题。把这节课教学目的由一维〔知识〕转变成立体三维：知识、才能、情感。在教法设计上不再是“老师带着知识走向学生”，而是“老师带着学生走向知识”。首先，我为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好气氛，这是发挥学生的主体性的根底。有了良好的气氛，本来单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科学的、有方案的动手理论过程；其次，设计的任务具有很大的想象空间，学生们敢于独立考虑，敢于大胆想象，并通过理论探究实现了自己的想法，这为学生的创造性提供了展示的舞台。简要教学过程如下：1、全班学生自愿组成学习小组，每组4－5人。老师引入话题——制作“新龟兔赛跑”。学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的根底上，自主探究如何插入外部图片文件，围绕“新龟兔赛跑”这一主题，制作演示文稿作品。在自主探究后，老师可借机进展“插入图片文件”技能的小结。完成作品后，进展成果展示，可讲解作品的构图、意境等，甚至演绎。其它小组学生可进展评价。2、碰到问题，鼓励学生自行解决，或小组内、小组间共同协作解决。3、鼓励学生创造与众不同的作品来表现这一主题。在教学理论中发现，本来拘束的学习环境变得宽松了，民主了，师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动，整个教学过程成为师生交往、积极互动、共同开展的过程。以上教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其指导思想是：一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“打破者”，使学生真正的成为学习的主人。理论证明，以此做为原那么的课堂是生动的，学生所乐于承受的。在以后的教学理论中，我会把它做为永远不变的中心法那么，使课堂真正成为学生的舞台。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇五在这一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速开展，进步老师的信息技术素养和教育、教学程度为目的，开展了一系列的活动，并获得了显著的成效。一、加强组织落实，标准教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术老师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建立。每两周进展一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织老师拟定教研方案，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，进步课堂效率。认真学习新课程标准，深化领会其精神，以新课程改革的指导思想和根本理论指导本学科的教学理论。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让老师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务才能，促进了老师观念的更新和素质的进步。(1)本学期继续以骨干老师上示范课，新老师上练兵课为主，从教学目的、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改良教学方法，将教学研究一步步引向深化。大家互相学习，取长补短，共同进步，实在进步了信息技术老师的业务程度。(2)为了做好参加市信息技术老师三项根本功比赛的准备工作，我们首先在本校进展了老师三项根本功比赛。推荐一位老师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进展，并同时请专家、老师共同评比，最后评出秀的老师参加市比赛。(4)为了进步老师对信息技术学科教材的把握才能，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同讨论信息技术学科的课堂教学形式，组织老师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已根本完成。(5)为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学(课程整合)观摩活动”的准备工作，组织老师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进展了一次次的修改，放弃了与家人团聚的光阴。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试效劳器，尽限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并获得了令人欣慰的成绩。(1)组织老师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》，使每一位老师明确今后工作的指导思想、目的和任务。(4)坚持“寓教于乐”，以全心全意为学生、老师、家长效劳的宗旨。四、搭建信息的舞台，走进多彩的世界。以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性开展，促使每个学生都得到开展，因此本学期开展了以下活动：(1)为培养学生的创新精神和理论才能，今年暑假组织学生参加各种交流活动。并将搜集的信息以web形式发布。从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对计算机知识和应用的浓重兴趣，进步了学生获取信息，处理信息的才能。孩子们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇六时间匆匆而过，转眼本年度又要完毕了。回忆本年度的工作，有得也有失。.——期间我担任140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技术教学教育工作；一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。信息技术为我校的特色学科，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于理论中。严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《新课程标准》等内容，进步教改意识，认识教改意义。积极讨论、交流信息技术课教学目的、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，进步学生获取、处理信息才能。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。认每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇七化传统教育，因为任何技术都取决于它的使用者。因此魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培养过程。在教育信息化的过程中，信息技术老师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新老师的教育观念，进步老师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的根底，思想是行动的先导，只有思想认识上去了，才能产生良好的效果。信息技术老师更要有敏感的信息意识，快速掌握有价值的第一手资料，抓住现代信息知识，然后对其进展整理加工、分析^p研究，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的根底上，其次、通过形式多样的详细措施进步老师信息技术才能。信息技术教学本来就是思想与技术教育，将信息技术才能积极应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。此次的培训学习，让我收获不少，使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识，进步了认识和理论程度，操作程度也有所进步。1、观念上的更新。通过这次培训，让我在观念上有了更新。首先，付友花老师及其他专家的讲座就是我们学习的良好平台，另外，在交流研讨平台里，我们可以进展学习、交流、反思等等。在今后的教学中，我也会好好利用这个平台。作为一名老师要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。假如不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，而我们不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，老师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。老师掌握了现代技术，有助于改善老师的才能构造。增强老师对工作的适应性。作为老师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写以及计算机应用等根底才能,教学设计才能，应用教学媒体的才能。总之，参加这次信息技术培训，不仅使我在原有的教学才能的根底上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇八在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能纯熟操作，理解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能纯熟应用，能通过多种途径获取数字教育资，掌握加工、制作和管理数字教育资的工具与方法。方案与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的缺乏，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与开展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与开展的意识，掌握专业开展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习才能。乡镇的初级中学，相对而言还是比拟落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比拟重。开展目的：1、应用信息技术优化课堂教学才能方面，在自己较好的技术素养的根底上继续加强学习，对方案于准备、组织与管理、学习与开展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。2、应用信息技术转变学生学习方式才能方面，方案与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！方案与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将理解学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。假如说在实现目的的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。2、积极参与bbs讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。3、参加学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学理论中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。5、积极整理材料，完成培训感言任务。实现开展目的的详细途径与措施：如今好好珍惜这次培训的时机，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用才能。最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇九一个学期的教学在匆匆忙忙中完毕了，回忆本学期的工作，总结如下：1、做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进展下去。3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进展思想教育，转化差生，促进他们的开展。利用2节复习课对中考学生的信息根底知识进展二次学习，加强稳固。利用正普信息技术考试软件，对中考学生进展系统的复习，反复的测试。对学校所有的设备做到报修后及时维护，确保为教育教学做好效劳工作。1、我校信息技术教学，由于教学时间有限，虽按时完毕课程，但局部学生学习的效果并不理想。高效课堂是我们需要探究的新课题。2、局部学生对学习信息技术的态度不认真，进入上机操作阶段时，总是没有把精力放在课堂上。3、需要培养继续培养潜力的信息技术苗子学生，争取在比赛中获得更好的成绩信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇十学期行将终了，回想这一学期，本人可以努力工作，认真学习，从多方面中止计算机教学和管理工作。有勤劳的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现总结如下：本学期，我担任学校的五、六年级信息技术教学工作。经过教学工作使我深化地认识到信息技术课程的位置和作用，对信息技术的展开有了正确的认识，它既是根底教育课程革新和展开的需求，又是小学素质教育工程的重要内容。1、备课开学初，根据学校恳求，认真写好教学方案，提早备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真研讨教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材，找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，特别本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力图抓住重点，打破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在控制根底学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既控制学问又控制技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，留意对后进生中止手把手的辅导，课后及时找出缺乏。关于课程革新环境下的教员，光有一桶水是不够的，教员必需具有自来水。为此在工作中，我抓住一切机遇认真学习，在不时学习、不时理论中进步自己的教育教学程度。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰厚的教员学习，丰厚教学手段，抓住学校布置听课的机遇，不耻下问，及时消化，汲取别人的好的教学方法，在自己的教学中不时理论，不时总结，不时进步。1、加强自身根本功的锻炼，课堂上做到精讲精练，注重对学生才干的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教育，使学生不只在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规那么严厉约束自己。4、应用各种方法，锻炼学生进步、集中留意力。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇十一1、培养学生获取、分析^p、加工和利用信息的知识与才能，为学生打好全面、扎实的信息文化根底，培养学生的信息素养和文化。新一轮课程改革中开设的信息技术课就是对学生兴趣和意识的培养。学生智力的开发，就是培养学生获取各种信息，最后内化为知识的才能，这种知识的获取方法，对学生提出了更高的要求，使他们必须从被动承受转换到主动探究的学习主体上来。信息时代的到来要求学习者有更高的素质，在知识量不断增加、知识更新不断加速的今天，原先那种“知识积累”的教学形式已经不能适应。为改变这一现状，只有开设信息技术课，将信息技术作为学习和工作乃至社会交往的工具。其方法就是让老师在信息技术环境下“教”，学生在信息技术环境下“学”。这就必然会使信息技术与个学科融为一体，即信息技术与学科课程的整合。4、培养学生的适应才能、应变才能与解决实际问题的才能。在信息时代，知识量巨增，知识成为社会消费力、经济竞争力的关键因素，知识的更新率加快，陈旧率加大，有效期缩短。另外，知识的高度综合性和各学科间互相浸透，出现更多的新兴学科、穿插学科，由此带给人们难以想象的社会生活、经历生活、政治生活和人类一切领域内深化而广泛的冲击和影响。在这种科学技术、社会构造发生剧变的环境下，人们的适应才能、应变才能与解决实际问题的才能，将变得很重要。因此，我们老师在学科教学中，要注重信息技术的应用，培养出一批批多技能、高素质的新型人才。信息技术与课程整合的关键，是如何有效应用信息技术的优势来更好地到达课程学习的目的，培养学生的信息素养、创新精神与理论才能。因此，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探究问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，其详细表现形式为：1、信息技术作为一种演示工具。在现代化教学过程中，老师利用信息技术进展教学，可以使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中适宜的内容穿插在自己的教学活动中；也可以利用一些多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作自己的教学多媒体课件，清楚地说明讲解的构造，形象地演示其中某些难以理解或较抽象的内容来帮助学生理解所学的知识。这样，通过信息技术的演示功能，进步了教育教学效率。2、信息技术作为教学辅导工具。根据不同的教学内容和教学目的，目前市场有大量的练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中稳固、纯熟所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。这样，也就实现了老师职能的局部代替，如出题、模拟、测试、评定等。5、信息技术作为情境探究和发现学习的工具。根据一定的课程学习内容，利用计算机多媒体技术将需要呈现的学习内容加工、处理成具有一定情境的学习资，再让学习者在这些情境中进展探究、发现，有助于加强学习者对学习内容的理解和学习才能的进步。如通过信息技术创设的虚拟实验环境，让学生在虚拟实验环境中实际操作、观察现象、读取数据、科学分析^p，培养科学研究的态度和才能，掌握科学探究的方法与途径。总之，在美术教学中信息技术可以起到举足轻重的作用，可以帮助学生更好的理解美术作品，理解美术作品的内涵，可以拓宽学生的知识领域。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇十二本节课选自广东教育出版社出版《信息技术根底》教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展示现代信息技术的开展前沿成果，让学生更加理解信息技术的开展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，假如使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有知识的根底上，对信息和信息技术做进一步的进步，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学才能，对知识应用和迁移才能已经比拟强。这一阶段的学生逻辑思维是比拟成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比拟活泼，可以和同学一起来进展一些问题的讨论、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。1.知识和才能目的：使学生理解信息技术的含义，掌握信息技术的分类，并认识信息技术的开展变化及与人类社会的关系。2．过程和方法目的：在老师的讲解和演示过程中，通过老师的引导，学生学会动脑考虑、交流与理论操作学习过程，锻炼学生的理解才能，观察才能，考虑才能，理论联络实际的才能。3．情感态度价值观目的：激发学生学习兴趣，并积极参与观察、考虑和分析^p，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，进步学习自信心。学生在协作与交流过程中，进步自己的操作才能，肯定自己的价值。本节课的重点和难点都是信息技术的开展趋势和合理的使用信息技术。本节课主要采用以下方法：1.提问法和讨论法：通过提问并引导同学们讨论引出本课的学习内容和学习目的；2.讲授法：通过讲授向同学们理解什么是信息技术以及信息技术的分类；3.引导法：引导同学们合理的运用信息技术；4.小结：稳固这节课所学内容；5.探究法：布置探究性的作业，让同学们自己搜集信息，理解并考虑信息技术的开展趋势，给出自己的想法。45分钟新授课，理论课。1．老师演示powerpoint课件一、激情引趣，导入新课：老师提出问题“假如你和你的父母不是在同一个地方，你会选择什么样的方式和他们联络”，引导同学们讨论，并选择几名同学谈谈他们自己的看法，使同学们可以逐渐进入课堂气氛，并总结同学们的发言，引出是信息技术的开展才使得我们如今信息的传播更加方便，准确，从而引出今天的课题：信息技术及其影响。二、讲解重点、点拔难点：三、自主探究、协作学习:通过布臵作业让学生自己搜集信息技术开展的信息，让学生自己预测信息技术的开展趋势，来到达探究性学习的目的。详细授课过程：提问引入：同学们，在正式开场今天的课程前，我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种情况，假如你如今和你的父母不在同一个地方，甚至是不再同一座城市里面，你会选择什么样的方式和他们联络呢，同学们开动脑筋，可以互相讨论一下。〔学生自由讨论半分钟〕师：既然没有同学想到，那么老师来抛砖引玉一下吧，比方说，假如我觉得事情比拟紧急的话，而我又不知道父母在哪，我应该会采用打的方式。那么同学们想想，还有哪些情况呢？〔学生发言〕师：首先让我们来看一下今天的学习目的。〔课件演示〕学习目的：1．理解信息技术的概念；2.理解信息技术的分类与开展现况；3.学会合理的应用信息技术。师：讲了这么多了，但是我们如今还是不知道到底什么是信息技术？信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢？我们来看一下不同的人对信息技术的理解。2.新华词典：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。3.一些专家学者：信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。师：因此我们可以说，对信息技术的概念是没有一个统一的定义的，所以我们综合了个方面的看法，给信息技术下了个广义的定义：但凡能扩展人的信息功能的技术都可以称作信息技术。所以信息技术不止是计算机技术，为了更好的学习信息技术，我们将信息技术分为了几类。1.微电子技术；2.计算机技术；3.通信技术；4.传感技术。师：微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在一小块硅片上。而微电子技术中的出色代表就是cpu了，随着微电子技术的开展，cpu的体积越来越小，可是集成的功能却越来越强大。我们还可以通过看一幅图片看出。〔课件演示〕师：有同学能猜出来这是什么吗？〔学生自由发言〕师：我听到有的同学猜对了，这是一些零件，而且是大家平时比拟常见的一些家用电器的零件。一位摄影师将他们拆开来，向空中抛出，记录下散落一瞬间的画面来表示如今微电子技术的开展成果：那就是，我们在做到尽可能的缩小零件体积的同时，保障了机器的正常运转，使得这些机器变得更加精致起来。这也就是微电子技术的功绩了。师：在理解了微电子技术后，下面我们来看看大家比拟熟悉的计算机技术。计算机的诞生开启了人类利用及其实现自动计算和信息处理的时代。而如今比拟常见，同时也是比拟前沿的计算机产品就是平板电脑了，但是同学们知不知道，还有一种电脑，比平板电脑还要轻还要薄呢。同学们一定很好奇吧，那我们就来看看这种电脑。〔课件演示〕大家看到屏幕上显示的就是科学家最新研发出来的互动式纸电脑。它的特点就在于它几乎和纸一样轻薄，更加便于人们携带。从这我们也可以看出，计算机技术也在尽可能的朝方便人们使用的方向开展。师：最后，让我们来看一看传感技术。传感技术几乎可以扩展人类所有感觉器官搜集信息的功能。已被广泛应用于消费、生活、国防、科研、航天、航空等众多领域。比方说传感技术在航空中就占有非常重要的位置，飞机上的机载传感器可以准确的测量出飞行是的温度，风向，等等一切可能影响飞行平安的因素，使飞行员更好的.选择飞行的方式。而假如有同学去过上海世博会的法国，会看到这样一个机器人，你无论在哪个方向朝他打招呼，他都会回应你，这也就是因为在他的身体里安装了一种声控传感器。其实传感器在机器人中的应用是非常广泛的。最近____科学家研究出了一种机器猫耳朵，可以感受到佩戴者的心情，根据佩带者的心情来改变猫耳朵的状态。师：理解了各种类别的信息技术，同学们想一想，除了我们开场讲述的，还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢？学生1：gps定位导航仪学生2：会议师：同学们答复的很好，说明同学们都还是很会观察生活的，从同学们的答复中我们也可以看出，信息技术给我们带来了很多便利，我们也知道了信息技术已经充分的融入到我们的社会生活中了，那么它们到底给我们带来了什么样的影响呢？首先不可否认的是，信息技术的开展带来了一些积极的影响。②对科技进步的影响；信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。〔简要提下前面所讲的是科学进步〕③对人们生活与学习的影响。①信息泛滥；〔垃圾广告，垃圾邮件〕②信息污染；〔信息的可处理性增强，真伪性难以判断〕③信息犯罪；〔诈骗短信〕师：今天的新课内容就到这里，下面我们小结一下本节课所学的内容。1、信息技术的概念；2、信息技术的分类与开展前沿；3、信息技术的影响。信息技术的分类1．微电子技术；2．计算机技术；3．通信技术；4．传感技术。信息技术的影响一、信息技术产生的积极影响；①对社会开展的影响；②对科技进步的影响；③对人们生活与学习的影响。二、信息技术可能带来的一些消极影响。①信息泛滥；②信息污染；③信息犯罪；④对人们身心安康可能带来的不良影响。这节课所涉及面广，内容多，而且与生活比拟相近，所以也会比拟吸引学生的注意力。但由于所涉及的内容太多，必需要进展取舍，精简内容，将前沿科技教授给学生，同时引起学生对信息技术这门课的兴趣。除此之外，更要积极引导学生，合理使用信息技术。信息技术评课稿标题信息技术评课稿万能篇十三弹指一挥间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，这一年来的工作自己没有获得什么大的成绩，顺利地完成了本学年的工作。展望将来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将20xx年度的工作情况总结如下：我在思想上可以按照一个党员的标准严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，可以正确处理好老师之间、师生之间的关系，把他们作为自己学习的典范。一学期来，我还积极参加各类业务培训和学习，努力进步自己的业务程度。遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。作为一个刚转行不久的老师，对于信息技术学科的课堂教学、教学研讨、课外辅导等工作都需要向同行多学习，多总结。3年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目的。所以，为了实现这个目的，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。首先，我积极参加钢城片区教研联盟校的各种教研活动，把学来的理论知识与教学理论相结合；努力学习理论知识，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂；虚心向别人学习，跨学科听课，学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。认真反思自己的每一节课，当一节课上万之后我总考虑一下，我这节课成功的地方在哪里，哪些地方学生不好承受，我以后怎么改良，这样做好反思，再进展二次备课。就这样我不断努力探究，建立了“激趣导入——自主尝试——归纳总结——练习理论”这样的教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生可以主动学习自主探究，从而自主的承受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而是可以主动的学习知识，有的甚至还能在所学的根底上