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文档简介
幼儿园大班教案《热水怎样变冷》含反思教案教学内容：热水怎样变冷教学目标：1.能够通过实践和察看，把握热水如何变冷的基本原理；2.培育幼儿们的科学探究意识和实践本领；3.培育幼儿的察看和思考本领。教学重点：1.带领幼儿探究热水如何变冷的原理；2.帮忙幼儿理解热能的传递过程。教学难点：引导幼儿通过实践，探究热水怎样变冷的原理。教学准备：1.热水壶、冷水壶、两个杯子、两只温度计；2.牛奶粉、手套、安全提示标语、幼儿手绘的安全标识。教学过程：一、导入（5分钟）进入教室后，先问孩子们：谁有喝热水的习惯呢？[等待答案]老师说：我们今日的活动和我们喝热水有关。你们知道热水怎样变冷吗？今日，我们就来探究一下热水怎样变冷的原理。二、试验环节（30分钟）1.老师提前准备好热水壶、温水壶、两个杯子、两只温度计等材料，并将热水装入一个杯子中，冷水装入另一个杯子中，茶温度计分别插入两个杯子中。2.老师请一名同学帮忙将热水倒入热水壶，另一名同学将冷水倒入冷水壶，然后放到中心位置的学习桌上。3.老师找两名幼儿，先让他们触摸一下两个杯子外壁感受一下两个杯子温度。然后老师让两名幼儿扶着热水壶和冷水壶，并同时倒入两个杯子中，在老师的引导下察看两个杯子温度的变化。4.察看着热水杯子的温度计，8分钟后，老师将温度计数据记录在黑板上，然后察看着冷水杯子的温度计，8分钟后，老师将温度计数据记录在黑板上。5.老师借助察看，引导幼儿分析、总结。三、模拟游戏（10分钟）1.老师向幼儿介绍模拟游戏的规定和流程：首先，老师向幼儿讲解游戏中的安全规定和标识，让同学反复练习，确保每个同学都能精准把握；然后，幼儿进入游戏热水变冷的环节，可以自由发挥，通过角色扮演进行科学探究；2.老师将游戏环节设在家中的餐桌上，在桌子中心倒一杯近乎热水的水，让幼儿自由探究，看谁最能说出其中的道理。四、反思1.整节课的情境还需更加简单易懂。幼儿刚进入幼儿园，课堂语言不应多而杂，我们可以用更加生动的例子，例如模拟做饭的过程等。2.实践中，我们对热水和冷水的先后倒入时间有确定的认得，但对精准的时间和温度等方面没有做统一的科学探究，需要针对试验结果矫正教学方法。3.老师应更加深入了解幼儿的水平和理解本领，通过察看幼儿的实践过程，适时引导并矫正幼儿的实践错误，提高幼儿的实践本领。五、延长活动1.游戏环节的内容并不丰富，建议加入更多的游戏环节，帮忙幼儿更好的理解热水变冷的原理；2.可以将探究热水变冷的环节扩大范围，例如去学校的厨房察看家长煮饭时热水的变化，培育幼儿实际动手本领的同时，也可以了解更多科学学问。六、总结通过这次课堂，孩子们进一步认得了热水怎样变冷的原理，培育了他们的科学探究意识，潜移默化地加强了本身的探究本领，让他们感受到了科学的魅力。总体而言，这堂课取得了
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