中班上学期安全教案

中班安全教案一、活动目标1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。二、活动预备1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)2、事先和一名幼儿不生疏的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿宠爱的糖果、玩具。三、活动过程一、看图表达1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、教师借故离开教室。2“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。3、教师在幼儿马上离开教室时消灭，生疏人离开。教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样?三、争论求救方法1、教师告知幼儿没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2、争论：和生疏人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法一、活动目标：12、大胆的表述自己的想法，培育关心他人的情感。3段，事先环境创设三、活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放大路走丢的情景〔十字路口〕提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的观点〔协管也行〕二、表达阅历：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：播放超市走丢的情景〔大卖场〕请丧失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过播送小喇叭〔连续看录像，XX小朋友是怎样做的〕四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们寻常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？〔幼儿自由表达〕一、活动目标：1、让幼儿了解春每天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。2、生疏苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。二、活动预备：相关图片和录象带三、活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜。2、生疏苍蝇和蚊子及其危害让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片〔主要外形特征〕，使幼儿从外形特征上生疏它们。观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方〔重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活〕介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾〔拉肚子〕介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑〔损害大脑〕3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。一、活动目标：1、通过观看、分析、争论、感知交通规章的重要，把握交通规章儿歌；2、生疏几种常见的交通标志，知道在大路上要遵守交通规章，建立正确的交通安全意识；二、活动预备：1、录像带，大幅图片1张小图片三张；2、六个交通标志3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。三、过程：一、教师出示“人行横道”标志，提问：1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？2、这是什么标志？它有什么作用？3、当你观察这个标志时，你应当怎么做？二、分组活动：请幼儿看《安康》第27页，相互说说六种交通标志分别表示什么意思。假设见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。三、了解标志1〕假设违反了交通规章会发生什么危急？2除了交通警察，还有谁在帮助治理？3〕大路上有很多标志提示行人、驾驶员遵守交通规章，你还知道哪些标志吗？4〕小结：交通标志提示行人和驾驶员安全行驶，安全过大路，遵守交通规章。四、赏识儿歌：《大路上》五、玩耍：看谁又快又对27页上交通标志的名称，让幼儿快速指出对应的标志；教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。六、玩耍：欢快的小司机附：大路上〔儿歌〕大大的大路宽又平，车来人往忙不停。红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。一、活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志2、引导幼儿觉察尝试，让幼儿知道应当依据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和力量。二、活动预备：1、有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过大路？2⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了大路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿连续观看幼儿用书，查找有关的安全标志。一、活动目标：1、在户外玩耍和体育活动中，了解简洁的体育运开工程2、学习几种生活中常见的运动器械的使用方法。3、情愿参与体育熬炼活动二、活动预备：体育运动标ppt，常见的体育运动器械假设干三、活动过程：〔一〕导入活动1、教师：小朋友，今日教师给大家带来很多图片，我要考考大家，你知不知道这些图片上的人都在做什么呢？请你一边跟着做动作，一边大声的说出它的名字。播放ppt〔每幅画面5秒钟〕，教师引导幼儿仿照动作，边做边对幼儿进展动作提示。〔二〕关键步骤1、教师：小朋友，刚刚我们看的这些图片上的人都在干什么呀？2、教师：谁还记得我们刚刚做了哪些运动？3、教师：你最宠爱哪一项运动？为什么？4使用的时候留意些什么？教师：小朋友，看看教师手里的是什么？谁来告知我们大家这个怎么用？我们在用的时候要留意些什么问题呢？5、引导幼儿生疏健身房常用器械，并了解它们的使用方法和留意事项教师：教师这里还有一些运动器械的图片，不知道你们生疏不生疏？〔教师出示健身房运动器械图片〕你知道这些器械怎么使用吗？使用的时候应当留意什么？〔三〕完毕活动教师带着幼儿到户外体验运动器械的使用方法延长活动：教师和家长带着幼儿到健身房或社区健身场地体验大型健身器械的使用方法一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。“排解眼中的异物”。三、活动过程：1、以情境表演引入。2、引导幼儿争论。〔1〕明明的眼睛怎么啦？〔进了灰尘或是沙子〕〔2〕眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办？3、争论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？〔得了红眼病的时候〕〔1〕得了红眼病有什么感觉？〔很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的苦痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等〕〔2〕得了红眼病该怎么办？〔由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。〕〔3〕红眼病的预防。〔得了红眼病要准时治疗。〕4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。一、活动目标：1、让幼儿知道手足口病的传染途径为呼吸道、手足皮肤及粪便。2、讲究个人卫生和环境卫生。二、活动过程：个人预防措施1吃生冷食物，避开接触患病儿童；2、看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥当处理污物；3、本病流行期间不宜带儿童到人群聚拢、空气流通差的公共场所，留意保持家庭环境卫生，居室要常常通风，勤晒衣被；幼儿园的预防措施：1、该病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风；2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进展清洗消毒；3作完毕后应马上洗手；4、每日对门把手、楼梯扶手、桌面等物体外表进展擦拭消毒；5、教育指导儿童养成正确洗手的习惯；6、每日进展晨检，觉察可疑患儿时，要对患儿实行准时送诊、居家休息的措施；对患儿所用的物品要马上进展消毒处理；一、活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、知道一些保护鼻子的方法。二、活动预备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。三、活动过程：“左边一个孔，”谁猜到谜底了？你认为是什么？二、观看鼻子的外形赏识PPT中不同的鼻子〔大小、颜色、外形不一样〕那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。2〔有鼻孔、鼻毛……〕有几个鼻孔？〔2个鼻孔〕刚刚我们小朋友还觉察鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提示幼儿〕哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助？一、活动目标：1、培育幼儿根本的防火意识和力量。2二、活动预备：1、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码。2、录像带一盘〔内容为火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头〕；高压水龙头、空气呼吸器图片，机一部，消防栓一个，自救图片一幅，湿毛巾假设干。3、布置好情景表演场景。三、活动过程：〔一〕导入：5月12号四川发生了什么天灾〔地震〕，地震造成的危害相当大，遇到地震时应怎样做呢？〔钻到桌子底下、跑到洗手间，住平房的时候跑到室外没有建筑物的地方〕，大家说得格外好，今日，教师也给大家带来了一段录像，看看发生了什么呢？〔二〕根本局部：1、小朋友刚刚看到了什么？2、火灾是怎样引起的？3、小朋友想一想发生火灾时会带来什么危害呢？4、火灾给人们造成的危害很大，但在寻常的生活中火灾是可以避开的，应怎样预防呢？〔举手发言〕5、假设真的发生火灾了，应怎么办呢？〔119〕，在里给消防员叔叔说什么呢？〔即给消防员叔叔打，是为了让消防员叔叔来帮咱们救火，在里说什么才能让消防员叔叔找到咱们。6、强调说明：着火地点、着火物、自家的号码和姓名。7、咱们说得对不对呢？请看录像：8、请一个小朋友说一遍，请几个小朋友模拟打，最终请全部小朋友一起说一边。〔1〕观看〔2〕请小朋友说说用什么灭火〔3〕介绍灭火用具：云梯空气呼吸器、高压水龙头、消防栓、湿毛巾。10、表达故事：小孩的自救。〔三〕完毕局部：假设小朋友家里发生火灾，屋里又有很多烟，怎样往外逃呢？请一名小品朋友演练，〔教师强调：用湿毛巾捂住口鼻的同时，肯定要蹲下身子，使幼儿明白烟轻往上飘，下边烟少的道理〕。然后请全部小朋友演练。第十一周：活动名称：干净食物人人爱一、活动目标：1洗净去皮，不叹食街头小吃。2、初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。二、活动预备：洗干净的苹果一只，水果刀一把。洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。三、活动过程：1、边讲故事边启发幼儿思考洋洋为什么肚子疼。有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？〔菜兜里的〕吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？〔难过、肚子疼〕洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？〔教师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。〕2、进一步启发幼儿争论还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。3、现场示范：瓜果洗净去皮。4、请幼儿洗手、吃苹果。教师为大家预备了干净的苹果，可小朋友们的销售干净不干净呢？谁能告诉教师吃东西前要先干什么。一、活动目标：1、享受自己喝上“百家水”的乐趣。2、生疏人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。二、活动过程：1、说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。2、教师把喝过的水，利用图片做向导进展归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予准时鼓舞，错的，有阅历的小朋友提示。3、归类后孩子们争论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维集中练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4、把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家相互赏识，展现“百家水”标签艺术性。5、在友好气氛下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不铺张，文雅熏陶：相互礼让，避开碰撞。一、活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几种简洁的封口方法，在试验中比较觉察最好的封口方法，并用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的欢快。二、活动预备1、人手一只已开封的食品包装袋〔如：暑片的包装袋〕保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星假设干。2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。三、活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？为什么吃上去不香了？2、幼儿争论沟通。请大家争论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？3、幼儿实践沟通。师：刚刚你们想了很多方法，教师也为你们预备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？4、试验比较记录。师：小朋友刚刚都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么方法最便利，封口封得最牢？我们来做个试验。幼儿试验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。进展记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。师小结：随着科技的进步，科学家们制造的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很便利，而且很密封。5、拓展生活阅历可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延长连续探究其它为塑料袋封口的方法。一、活动目标：1、了解日常生活中的一些安全学问；2、初步建立自我保护意识。二、活动预备：1、课件2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘三、活动过程：1、导入活动，激发兴趣。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？〔大班幼儿表演放鞭炮不留神炸伤手的事情〕教师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担忧全的事，请小朋友认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、寻常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿表达。4〔征求小朋友的同意〕幼儿推断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完毕。延长活动：①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；进一步增加和稳固幼儿的安全意识；③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，稳固教育的内容.④通过亲子活动家园协作,进一步增加和稳固幼儿和家长的安全意识.一、活动目标：1、了解地震发生的简洁原理。2、初步把握发生地震时的一些自救方法。二、活动预备：教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》三、活动过程：1、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理观看图一你们知道图片中画的是什么情景吗？”“为什么房子倒塌了，人也处处跑？”观看图二，教师讲解“是不停的运动，假设它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，发生断裂，于是就消灭了地震。”2、集体争论，把握自救的方法“假设发生地震，你会怎样保护自己呢？”幼儿阅读幼儿用书“看看书上的小朋友是怎么做的？”“你能说出有哪些不同的方法吗？”3、教师小结自救的方法“贮存室等面积较小的地方，千万不要跳楼，站在窗外或到阳台上。在户外可以选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危急物或悬挂物。”一、活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免丧失，并学习解决应对突发状况的方法。3、情愿在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。二、活动预备：《开火车》的音乐磁带。三、活动过程：1、教师和幼儿玩“旅游去”的玩耍，体验旅游路图的生疏和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？教师和幼儿观看创设的玩耍情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购置宠爱的玩具等。教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的玩耍。2、教师引导幼儿争论乘坐的交通工具和在危急的地方时应留意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，争论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危急的地方如何留意安全。教师组织逛商场或者超市，争论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时假设不留神迷路，小朋友该怎么办呢？教师和幼儿共同创编遇到突发状况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，渐渐想，先在原地等妈妈，再请叔叔〔阿姨〕打110，警察肯定会帮助。”3决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发状况时的安全问题和解决问题的方法。”稳固幼儿的安全行为。一、活动目标：1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。3、感受火灾给人们带来的危害。二、活动预备：1、有关火灾报道的报纸和图片。2、毛巾、等物品。三、活动过程：1、教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。“火”的演化。“火”，并用彩色笔将自己生疏的汉字都圈起来。教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？2教师启发幼儿争论：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？教师和幼儿一起观看有关火的图书。教师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。3、教师引导幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。教师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、大路上，知道随时随地都可能有火灾。教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。教师：假设我们在火灾的现场，应当怎么办呢？教师和幼儿学习自救的正确方法，并连续模拟练习。一、活动目标：1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。2、了解造成视力下降的其他缘由，学习保护视力的方法。3、学会关注自己的眼睛，情愿主动、乐观地保护好眼睛。二、活动预备：1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。2、彩纸、水彩笔假设干。三、活动过程：1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的阅历。教师出示事先预备好的统计表，分析幼儿的视力状况。教师：前几天，教师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。教师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不便利呢？假设你的视力不好，你会怎么想？教师和幼儿共同小结：我们的眼睛格外重要，假设视力不好，就会给我们的生活带来很多不便利。2、教师和幼儿一同争论，了解造成视力下降的缘由。教师和幼儿自由争论造成视力下降的缘由。教师：是什么缘由让我们的视力下降，看不清东西呢？幼儿可以自由地说出一些缘由，如：看电视太多，看书姿势不正确等。、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。教师：你常常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？假设眼睛不舒适应当怎么做？你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好？教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会损害眼睛。所以，我们看电视时间不能太长，要留意保护好自己的眼睛。3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。教师启发幼儿争论。教师：我们还有什么保护眼睛的好方法呢？教师和幼儿一起制作宣传画。教师：我们都知道应当怎样保护好眼睛，可以用什么方法告知别的小朋友呢？〔启发幼儿用宣传画的形式表现出来。〕教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。一、活动目标1、引导幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所，激发幼儿宠爱自然，宠爱生活的奇特情感。2、进展幼儿明辨是非的力量和口语表达力量。3、培育幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。二、活动预备1、创设良好的精神气氛，使幼儿处于宽松、开心的心理状态。2〔卡纸、牌子〕三、活动过程〔一〕导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。〔二〕开放：引导幼儿学习规章1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规章。使用多媒体课件，通过区分正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规章。玲玲：小朋友你们好，欢送你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时由于在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有答复对了问题，才能连续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。〔走进公园〕小问号：你好玲玲，欢送你来到智力公园，你看这里的花开得多秀丽啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告知我它们做得对吗？为什么？玲玲：这个问题太简洁了！我知道答案。小朋友你们知道吗？教师：小朋友你们能答复这个问题吗？〔引导幼儿答复以下问题。〕教师小结：由于有了花草树木的装扮，才让公园有了奇特的环境，才得到了大家的宠爱。所以我们肯定要疼惜公园里的花草树木。教师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应当疼惜花草树木！请连续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真吵闹啊！问号：我知道玲玲最宠爱游乐场了，请你来告知我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危急？玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！教师：这个问题似乎把玲玲难住了，小朋友你们能答复这个问题吗？〔引导幼儿答复以下问题。〕教师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要留意安全！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请连续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对