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文档简介
建立平等师生关系,营造和谐教育氛后小班化教育是近年社会发展,教育事业改革的新兴产物。它必然要打破传统教育中,制约学生学习和成长的各种不利因素,形成自己适应时代要求,适应人才发展需要的教育理念和方式。一个“小”字,函盖了其教育的主旨:让每个学生受到充分的教育,强调因材施教和发展学生的个性。伟大的教育家苏霍姆林斯基提醒我们,真正的教育该是心灵的交流和感化。要“传道、授业、解惑”,首先要让学生接纳你,真正去倾听你。这样的教育才会是长远和有实效的。所以,和孩子的相处中,我们应该把情感的交融放在首要的位置,在这样的前提下,教师才能尽心尽里做好他们学习跑道上的场边教练,生活生涯中的引路人。每当我接到一个新的班级,面对一屋子陌生而可爱的小脸时,我的内心是满满的憧憬和激情。因为,老师奉献自己的一颗心灵,将会收获整个班孩子纯真的爱,我在心里总是默默对他们重复着这样几句话。一、让我们成为真正的、永远的好朋友“朋友”是个多么美好温馨的词汇,朋友间是相互关爱,相互激励,共同进步的。小朋友天性是热情、乐观、活泼向上的。他们内心都有颗友善的种子,老师的责任就是用真诚去灌溉,耐心去呵护,让这颗种子萌芽,茁壮成长。让他们懂得“朋友”的真正含义。(1) 要成为别人的朋友,首先要学会去关心、爱护别人。在和孩子最初接触的日子里,我细致、敏感地注视着他们的一举一动,这是种甜柔的责任。当学生身体不舒服,呕吐下刺鼻的污物,我会赶紧来清扫,宁可屏住呼吸,也不皱眉,捏鼻子,刚才散而避之的学生们也放下捂着嘴巴的手,渐渐走上前来,一起清理了。放学的时候,辛劳忙碌的家长迟迟不到,焦急的孩子含着泪水时,我会牵起他们的小手在教室里陪他们看故事书,在笑声中孩子忘记了时间,忘记了忧虑。朝夕相处里,我走进他们的内心,我的行动也化成无声语言存于学生的脑海。现在,若再有人受伤,会有一大群人跑去帮助他,若再有人身体不舒服,大家会分工忙开来。谁学习遇到困难了,时常会有学习出色的“小老师”在身边一起探讨……学生开始学会去关心身边的人,懂得为别人着想,帮助别人。(2) 好朋友要坦诚相见,共同进步。上课的时候,我时常会被下面一群小老师指正。比如,我哪个字的笔画不到位,细心又严格的孩子们会一起提醒我,我立刻道歉改正,孩子们笑了,我也笑了。我常常告诉他们,人无完人,最重要的是不断改正自己的缺点。当别人有缺点了,作为好朋友就要坦诚提醒他,劝之改正,做个真诚的人。这样,小朋友对待我的批评,对待别人的缺点、过失都有一个比较宽容平静的心态。这一切都很简单,用自己的行动来引导孩子,他们是聪明的精灵。善于体察你的用心,你的期望,也许这就是一种默契吧。二、让我陪你在学习之路上起跑学生在学校的主要任务是学习,课堂是学生和老师充分接触的主要时间。一个教学生动活泼,民主平等,充满趣味的老师无疑是深得学生喜爱的。因此,共同的学习过程是良好的师生关系培养和体现的重要阵地。我在朝着这样的方向努力:(1)民主的,自主的课堂教育界有句老话“受之以鱼,不如授之以渔”,这既是教学的需要,也是学生身心发展的需要。学生经过一段时间的学习,已经不再满足于老师手把手的传授知识了,更期望通过自己的努力来探寻获取知识。教给一定的方法,给予指导,让他们自己去学往往更能提高学生学习的劲头,增强自信心。现在的课堂中,学生已经不再是单纯的接受者,而是信息的交流者,老师在一边只是一个引导者的角色,是一个学习的伙伴。教师应该把平等民主的思想落实到教学行为中来。在参加教育观摩活动中的一位老师,就做得尤为出色。在请学生发言的时候,她的一句“哪位朋友来讲?”在倾听学生的回答时,她专注的神情,前顷的体态,在学生发言过后的答谢。这些源于对学生尊重的教学行为细节,使她的课堂实在、活跃,气氛愉快和谐。(2)给予学生充满创造性的学习活动兴趣是最好的老师,教师应善于利用认知活动,将新、奇、趣的知识认知活动引向学生。丰富多彩的学习活动是发展学生创造力,提高学习兴趣的良方。如我在教学中开展的图文并茂的“画图日记”,写写自己的生活见闻,记下自己的喜怒哀乐,画画自己的梦想。“读书交流会”上向别人介绍自己读到的好故事,讲述自己的看法。把自己的相片制成“看看我的世界”照片卡,卡上记载下自己的故事,看我有多精彩。“读书笔记”“我给你写信”“朗诵会”等等。这些都是学生热衷的活动,他们知道了学习原来不仅仅就是读书、写字,学习是丰富多彩的,趣味盎然的。(3)发展个性,开发潜能每个小朋友的才能、思维方式、行为习惯都有其独特的个体特征。通过长期的观察和了解,老师须因材施教,培养多样的各俱风采的人才。对学生的专长,要给予充分的赞赏和鼓励,强化自信心,稳固这样的爱好和特长。在班上,在老师的不断嘉许中,学生之间经常有“XXX小博士”、“小百灵XXX”、“故事大王XXX”等等这样的昵称,使小朋友之间相互肯定,并且老师还要创造给他们充分展现自己的空间。个性的发展是老师和学生个体的相处中,给以欣赏、激励、支持的态度,在班级中的成功体验,在自己的坚持中得以发展的。三、让我牵你的手踏上生命之旅一名教师不仅仅要为学生打开智慧之门,更重要的是要教导学生关于道德、修养、待人、处世、同情心、正义感、爱等等全人教育项目。吴京先生曾提出“应该为孩子的一生做规划,而非仅为升学做规划”的概念。一位品格高尚,严于律己的老师会深得学生敬爱,并潜移默化地同化他们、感染他们。我希望我和学生都能成为遇事认真,自信、自立、自强的人。而这些都必须从我做起,给学生一个榜样,然后才能去指引好学生朝这个方向努力。每位老师都有自己独特的人格魅力,有着风格迥异教育理念和
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