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附件二：论文编号：明德教育旗舰“三生课堂”论文大赛参赛作品教学反思论文题目：“三生课堂”小学信息技术教学反思作者姓名：童爱华所属学科：信息技术所属单位：明德麓谷学校联系电话子邮箱：fm_ch001@论文编号：正文：“三生课堂”小学信息技术教学反思明德麓谷学校是一所全新的学校，现在小学部五六年级就开设了信息技术课,开设这门课程的主要目的是让学生在了解计算机、初步掌握计算机基本知识和操作及技能，同时起到辅助学生对其它科目的学习，因此我认为培养学生的信息素养，教会他们利用电脑技术对自己所掌握的信息进行收集、处理、应用和传输。培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力。如何做好信息技术课的教学呢？本人以自己多年来的信息技术教学经验，我认为信息技术教学可分为三方面:一、深究理论教学1、精心组织准备好信息技术理论课堂。俗话说：良好的开端是成功的一半。教师为学生上的第一节信息技术课要结合典型事例（最好辅以相应的多媒体演示）使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的了解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望，明确学习任务。2、设计课堂教学应以能力的培养为主。对于新的课程内容，只要学生能自学弄明白的问题，教师就不要用讲授的方式进行教学。励学生大胆的设想与追踪。从而培养学生的自习能力、综合能力、创新能力。3、利用多媒体教学手段，提高教学效率。信息技术学科教师要能熟练运用多媒体教学手段，使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂，教学过程紧张但不忙乱。4、理论课教学课时应远小于上机课。信息技术是一门基础工具课程，上机课才是学生通过动手来领会、巩固和运用知识的最有效的手段，是培养技能的基本途径。二、推进上机教学信息技术课是一门特殊的动手能力强的课堂,它必须重视理论和实践相结合。充分、有效的利用好学校现有的计算机设备是信息技术教学的关键，因此要为学生提供更多的上机机会与实践机会。1、操作的教学内容要安排学生上机实践。信息技术课是一门实践性很强的课，因此有关操作性比较强的教学内容如win系统操作、画图、word、excel、frontpage、图片处理等应安排在机房进行。2、教学的任务驱动法来培养学生自学能力。在上机课之前，要向学生提出本节课学习的要求、明确学习任务，解决好为什么学的问题。3、科学的鼓励学生大胆的动手创作。尽量给模板给学生给示范给学生看，之后让学生用自己掌握的方法进行创作，并且给予评价，分析，总结好的与不好的作品的制作方法，提升他们的创造力。三、合理课外实践现在由于课程的安排，每个星期每个班只有一节信息技术课，远远不能满足学生的对信息技术知识需要求，因此，开设第二课堂，让对信息技术课程感兴趣、想运用电脑技术创作、想深入学习电脑技术的同学加入

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