大班科学：自然测量

大班科学：自然测量大班科学课程：自然测量的探索

在大班的科学课程中，孩子们将学习一种有趣且实用的技能——自然测量。自然测量是指使用非人为制造的工具或方法进行测量的过程。在这个课程中，孩子们将了解并实践如何使用身体部位，如手、脚和身体，以及自然物，如绳子、树叶和豆子，来进行测量。

首先，孩子们需要了解测量的基本概念。老师会向孩子们解释，测量是评估物体长度、宽度、高度、重量等属性的过程。然后，老师会向孩子们展示如何使用标准的测量工具，如尺子、秤和计时器进行测量。

接下来，孩子们将学习如何使用身体部位进行测量。例如，孩子们可以测量自己的身高，或者测量教室的长度和宽度。通过这些活动，孩子们将了解身体部位可以作为测量工具，并且每个孩子的测量结果都是独特的。

除此之外，孩子们还将学习如何使用自然物进行测量。例如，他们可以使用绳子测量物体的长度，使用树叶测量物体的宽度，使用豆子测量物体的重量。这些活动将帮助孩子们理解测量并不局限于人造工具，自然界中也有许多可以用来进行测量的物品。

在这个课程中，孩子们不仅将学习如何进行测量，还将培养他们的观察、比较和分类技能。他们将学会如何使用简单的图表和表格记录他们的测量结果，并且通过与同伴的比较，他们将了解不同的测量方法可能导致不同的结果。

总之，大班科学课程中的自然测量是一个有趣且实用的主题。通过这个课程，孩子们将了解测量的基本概念，学习如何使用身体部位和自然物进行测量，并培养他们的科学技能。大班科学活动：测量气温大班科学活动：测量气温

一、活动目标：

1、了解气温的概念，理解其变化对生活的影响。

2、学习使用温度计测量气温，掌握测量方法及记录数据。

3、提高观察、记录、归纳总结的能力，以及团队协作的精神。

二、活动准备：

1、温度计若干个，记录表，彩笔等。

2、实验材料：冰块、热水、温水、冷水等。

三、活动过程：

1、导入：教师引导幼儿讲述当天的天气情况，引出气温的概念，并让幼儿感受气温的变化。

2、学习使用温度计：

（1）教师出示温度计，介绍其结构及各部分的功能。

（2）教师演示温度计的使用方法，讲解注意事项。

（3）请幼儿尝试测量室内的气温，记录数据，教师纠正错误操作。

3、实验操作：

（1）教师将冰块、热水、温水、冷水分别放入四个容器中，引导幼儿观察四个容器的温度变化。

（2）请幼儿分成小组，使用温度计测量四个容器的温度，并记录数据。

（3）教师引导幼儿总结四个容器的温度变化，理解气温的变化对生活的影响。

4、讨论与思考：

（1）教师引导幼儿讨论气温的变化对生活的影响，例如穿衣、出行等。

（2）请幼儿思考如何应对气温的变化，例如增减衣物、开启空调等。

5、活动总结：

（1）教师总结本活动的学习内容，强调测量气温的方法及气温变化对生活的影响。

（2）鼓励幼儿在日常生活中观察、记录气温的变化，培养科学探索的精神。

四、活动延伸：

1、请幼儿在家中观察一天内的气温变化，并记录数据。

2、引导幼儿查找有关气候变化的资料，了解更多有关气温的知识。

五、活动评估：

1、观察幼儿在实验过程中的操作及记录情况，评估幼儿掌握测量气温的方法及记录数据的能力。

2、通过讨论与思考环节，评估幼儿对气温变化的认知和理解。

3、根据活动延伸的完成情况，评估幼儿在日常生活中的应用能力和自主学习意识。

本次大班科学活动旨在让幼儿了解气温的概念及变化对生活的影响，通过实验操作掌握测量气温的方法，提高观察、记录、归纳总结的能力，以及团队协作的精神。在活动过程中，教师引导幼儿思考如何应对气温的变化，培养幼儿的科学探索精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。幼教幼儿园优秀课件大班数学自然测量幼儿园大班数学自然测量优秀课件研究

在幼儿园的教育中，数学自然测量是重要的教学内容之一。数学自然测量不仅能够帮助幼儿理解基本的数学概念，还能够培养他们的空间感知和逻辑思维能力。因此，为幼儿园大班学生设计一份优秀的数学自然测量课件，对于提高幼儿的学习兴趣和效果具有重要意义。

一、确定教学主题和目标

本次数学自然测量课件的主题为“生活中的测量”，目标是通过实际操作和游戏，让幼儿掌握基本的长度、高度、重量等测量方法，并能够运用这些知识解决实际问题。同时，通过与日常生活紧密联系的实例，激发幼儿对数学的兴趣和热爱。

二、设计教学内容

1、长度测量：通过使用不同长度的积木、纸条等材料，引导幼儿学习使用非标准单位进行长度测量，并理解长度单位的意义。

2、高度测量：让幼儿利用自己的身高，通过比较不同物体高度的方法，初步了解高度测量的概念。

3、重量测量：通过比较不同物品的重量，让幼儿了解重量单位的意义，并学习使用称重仪器进行重量测量。

三、组织教学步骤

1、导入：通过展示一些日常生活中的测量工具和实例，引导幼儿对测量产生兴趣。

2、实践操作：让幼儿亲手操作测量工具，进行实际测量，加深对测量概念的理解。

3、小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的测量结果和方法，培养合作精神和交流能力。

4、教师示范：通过教师示范测量方法，让幼儿学习正确的测量技巧和注意事项。

5、拓展延伸：通过展示更多生活中的测量实例，激发幼儿对数学测量的热爱。

四、总结教学成果

通过本次数学自然测量课件的学习，幼儿不仅能够掌握基本的测量方法和单位意义，还能够提高自己的动手能力、合作精神和交流能力。通过与日常生活紧密联系的实例，幼儿能够更好地理解数学在生活中的作用和价值，从而激发他们对数学的热爱和兴趣。

总之，设计一份优秀的数学自然测量课件，需要紧密结合日常生活，引导幼儿通过实际操作和游戏，掌握基本的测量方法和单位意义。还需要注重培养幼儿的学习兴趣和热爱，为他们的未来发展打下良好的基础。大班科学：《动物与天气》大班科学：《动物与天气》

导语：在神奇的自然界中，动物们总是有着各种奇妙的生活习性和适应环境的能力。当我们关注动物世界时，不难发现它们的行为与天气变化息息相关。那么，让我们一起走进《动物与天气》的科学课堂，探索其中的奥秘吧！

一、课堂导入：

1、提出主题：在开始课堂之前，老师向孩子们提出本堂课的主题——动物与天气。

2、引导思考：老师引导孩子们思考自己知道哪些动物与天气的关系，激发孩子们的好奇心。

二、正文讲解：

1、动物的行为与天气：老师向孩子们解释，不同动物在感知到不同的天气变化时，会有不同的行为表现。比如，在即将下雨时，蚂蚁会提前搬家；燕子会低飞觅食；蜻蜓则会在空中盘旋。

2、动物的生理适应性与天气：老师告诉孩子们，动物不仅在行为上能感知天气变化，它们的生理结构也有着适应不同天气的特点。例如，雷鸟会随季节变化而改变羽毛的颜色，以调节体温；企鹅则能在极寒的环境下进行冬眠。

3、互动环节：老师邀请孩子们分组讨论，列举出更多动物与天气的例子，并分享给全班听。

三、实验环节：

1、观察动物行为：老师带领孩子们到户外观察附近的小动物，注意它们在天气变化前的异常行为。

2、制作动物气象观测器：老师指导孩子们用废旧材料制作简易的动物气象观测器，通过观察动物行为来预测天气。

四、课堂总结：

1、回顾知识点：老师带领孩子们回顾本堂课的主题，强调动物与天气的密切关系。

2、引导思考：老师鼓励孩子们在日常生活中多关注动物的行为和生理特点，培养对自然的敬畏之心。

五、作业布置：

1、绘画作业：请孩子们画出一种动物，并描述它在不同天气下的行为特点。

2、写作作业：请孩子们写一篇短文，讲述自己观察到的动物与天气的故事。

通过这堂《动物与天气》的科学课，孩子们不仅了解到了动物与天气之间的神奇关系，还学会了观察和记录动物的行为特点。这不仅培养了孩子们的观察力和好奇心，还提高了他们对自然的认识和尊重。让我们一起继续探索这个奇妙的世界吧！大班科学：《动物怎样过冬》大班科学：《动物怎样过冬》

随着冬季的来临，气温逐渐下降，大地开始披上一层洁白的雪衣。在这个寒冷的季节里，人类会选择待在温暖的家中，享受炉火和暖气。那么，动物们又是如何度过这个寒冷的冬季呢？让我们一起来探索这个有趣的问题。

首先，我们要了解动物在冬季的行为和生理变化。冬季气温低，食物也变得稀缺。许多动物选择冬眠，这是它们度过冬季的一种方式。冬眠时，动物会进入一种休眠状态，体温和呼吸都会变得非常缓慢，以减少能量消耗。在这种状态下，动物可以持续数月甚至数年之久。

另外一些动物则选择迁徙来度过冬季。例如，大雁和燕子会飞往南方，那里气候温暖，食物充足。等到春季来临，它们又会返回北方。这种季节性迁徙是许多鸟类和部分哺乳动物的特征。

对于不能冬眠或迁徙的动物来说，它们需要采取其他的过冬方式。例如，一些动物会在秋季储存食物，以备冬季食用。另外一些动物则会寻找洞穴或群体生活，以保持温暖和保护自己。

除了以上提到的过冬方式，动物还有很多其他方法来应对冬季的挑战。例如，一些北极熊会利用冰层在海洋中狩猎，而一些兔子和松鼠则会利用它们的毛皮来保持温暖。

通过以上分析，我们可以得出结论：不同的动物有不同的过冬方式。这些方式是根据它们的生态习性和生存环境来决定的。在自然界中，动物的智慧和适应能力令人惊叹。我们应该尊重和保护这些动物，与它们共享这个美丽的地球。

让我们一起行动起来，为保护动物的生存环境做出自己的贡献！大班科学：《动物的秘密》大班科学：《动物的秘密》

导语：小朋友，大家知道动物世界里有许多有趣的秘密吗？让我们一起走进动物的世界，探索它们的秘密吧！

一、神秘的动物世界

动物世界是一个充满神奇和奥秘的世界。在这个世界里，有许多我们还不了解的动物。这些动物有着各种各样的特殊技能和习性，让人们感到非常惊奇。那么，接下来我们就来了解一下动物世界中的一些秘密吧！

二、动物的特殊技能

1、蝙蝠：蝙蝠能够发出超声波，通过回声来探测周围的环境和猎物。这项技能让蝙蝠能够在黑暗中自由飞翔，准确无误地捕捉到猎物。

2、蜘蛛丝：蜘蛛能够吐出蛛丝，利用它来织成网，捕捉飞虫。蛛丝有着很强的弹性和粘性，是自然界中的一种神奇物质。

3、河豚：河豚能够迅速膨胀成球状，这种技能可以让河豚在遇到天敌时，迅速释放出气体，把自己胀成球状，保护自己不受伤害。

三、动物的奇妙习性

1、大象：大象是非常聪明的动物，它们有着惊人的记忆力和情感。大象可以通过鼻子感知周围的环境和气味，还可以用鼻子与其他大象进行交流。

2、鹦鹉：鹦鹉能够模仿人类的语言和声音，有时候甚至可以与人类进行简单的对话。这种习性让鹦鹉成为了人类的好朋友。

3、企鹅：企鹅是非常可爱的动物，它们有着厚厚的羽毛和脂肪，可以在极冷的南极环境中生存。企鹅还有着非常特殊的繁殖习性，公企鹅会轮流换班，在冰雪中保护企鹅蛋，而母企鹅则去海洋捕食。

四、动物的保护与关爱

1、保护野生动物：我们应该保护野生动物的生活环境，不破坏它们的栖息地。同时，也要关注动物保护法律法规，不进行非法捕猎和贩卖野生动物。

2、爱护宠物：我们也要爱护家养的宠物，给它们提供充足的食物、水和医疗保健。在宠物生病或需要帮助时，要及时寻求专业人士的帮助。

3、培养爱心：我们应该从小培养对动物的爱心，尊重和爱护生命。可以通过参与动物保护活动、参观动物园和野生动物保护区等方式，了解动物的生活习性和保护意识。

总结：动物世界充满了神奇和有趣的故事，让我们一起走进这个美妙的世界，了解动物的秘密。我们也应该积极保护和关爱动物，让它们与人类共同生活在和谐美丽的地球上。大班科学活动神奇的影子—幼儿园大班科学教案大班科学活动：神奇的影子

一、引入

在幼儿园的大班课程中，我们发现了一个有趣的现象——影子。影子是我们在日常生活中随处可见的，但是对于它背后的科学原理，孩子们充满了好奇。为了满足孩子们的好奇心，我们设计了一次独特的大班科学活动，主题就是“神奇的影子”。

二、活动内容与步骤

1、影子的基础知识

首先，我们会给孩子们讲解影子的基本概念和原理。我们将解释什么是影子，以及影子是如何形成的。为了使孩子们更好地理解，我们会用简单的实验来演示。

2、影子的变化

接下来，我们会引导孩子们探索影子的变化。我们将改变光源的位置和角度，观察影子的形态和大小如何改变。这个实验旨在让孩子们明白，光源的位置和角度会直接影响影子的形态。

3、制作影子模型

在这个环节，我们会引导孩子们动手制作简单的影子模型。他们会用纸板、剪刀、手电筒等工具，制作出各种形状和大小的影子。通过这个活动，孩子们将更深入地理解影子的特性，同时也能锻炼他们的动手能力。

4、影子绘画

最后，我们会让孩子们在白纸上画出自己见过的影子，可以是太阳的影子，可以是树叶的影子，也可以是他们想象中的影子。这个活动不仅能让孩子们进一步理解影子，还能激发他们的想象力和绘画能力。

三、总结

通过这次活动，孩子们不仅了解了影子的基本知识和原理，还亲自动手探索了影子的变化和制作影子模型。这不仅增强了他们的科学知识，也培养了他们的观察力、动手能力和创造力。我们相信，这次活动将对孩子们的成长产生深远的影响。

在这次活动中，孩子们亲身体验了科学探索的乐趣，激发了他们的好奇心和求知欲。我们希望通过这次活动，孩子们能养成善于观察、勤于思考的科学态度，从而为他们的未来学习打下坚实的基础。通过绘画等形式，孩子们的创造力和想象力也得到了充分的发挥，这对他们今后的个人发展和社交能力也有着积极的影响。

总之，这次“神奇的影子”大班科学活动，不仅让孩子们收获了科学知识，更让他们在实践中感受到了科学的魅力，增强了他们的综合素质。我们期待未来能有更多类似的活动，帮助孩子们在探索中发现更多的奥秘，享受科学的乐趣。大班科学探究活动大班科学探究活动：奇妙的水循环

引言：在我们的生活中，水是一种必不可少的资源。水从哪里来？它是如何循环的？为了帮助孩子们了解水循环的原理，本次大班科学探究活动将带领孩子们一起探索水的奥秘。

实验过程：

1、准备实验材料：孩子们需要准备一个透明的大玻璃缸、小石子、树叶、水、塑料管子和灯光。

2、在玻璃缸的一侧放置塑料管子，管子高度要高于缸内水面。

3、在缸内放入小石子和树叶，观察并记录它们的位置。

4、向缸内加水，注意不要让水溢出。

5、在玻璃缸的另一侧放置灯光，以便观察水中的气泡和流动。

6、孩子们可以观察水从高处流入管子，然后从管子流出，形成水滴。同时，注意观察小石子和树叶的位置是否有所改变。

7、孩子们可以用笔和纸记录下他们观察到的现象，以便后续分析。

实验结果：孩子们会发现，水从高处流入管子，然后从管子流出，形成了水滴。同时，小石子和树叶的位置也发生了改变。这说明水流可以对物体产生冲击力和浮力。

结论：通过本次实验，孩子们了解了水循环的原理。水从海洋蒸发变成云，云再变成雨落到地面，最后又流回海洋，形成了水的循环。这个过程不仅为我们的生活提供了水源，也维持了地球上生态系统的平衡。孩子们在实验中观察到了水流的冲击力和浮力，这些知识将在他们未来的学习和生活中发挥重要作用。

参考文献：

1、《儿童科学实验手册》

2、《小学科学教材》大班科学活动——苔藓大班科学活动——苔藓

一、活动目标：

1、使幼儿对苔藓的基本特征、生长环境、用途等方面有初步了解。

2、培养幼儿的观察能力和自主探索能力，激发对自然科学的好奇心和求知欲。

3、通过对苔藓的探究，增进对生态环境的关注和保护意识。

二、活动准备：

1、采集本地典型的苔藓样本。

2、制作关于苔藓的PPT，内容包括苔藓的形态特征、生长环境、用途等。

3、为幼儿准备放大镜、尺子等观察工具。

4、准备画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿描绘观察到的苔藓。

三、活动过程：

1、导入：教师引导幼儿回顾曾经学过的有关植物的知识，提问：“你们知道什么是苔藓吗？”（幼儿自由回答）

2、观察苔藓：（1）教师展示采集到的苔藓样本，引导幼儿观察其形态特征，如苔藓的叶片颜色、形状等。（2）借助放大镜和尺子等工具，引导幼儿观察苔藓叶片的细微结构，如叶片上的纹理、孢子等。

3、学习苔藓的生长环境：（1）教师播放PPT，展示苔藓的生长环境，包括土壤、湿度、光照等方面。（2）引导幼儿探讨苔藓在这些环境下的生长特点，了解苔藓对生态环境的要求。

4、了解苔藓的用途：（1）教师播放PPT，展示苔藓在生态环境中的重要作用，如吸附扬尘、保持水土等。（2）引导幼儿探讨苔藓在其他方面的用途，如药用、制作工艺品等。

5、幼儿探索：（1）教师带领幼儿到校园内寻找苔藓，让幼儿亲身体验苔藓的生长环境。（2）引导幼儿用画笔描绘观察到的苔藓，培养幼儿的观察能力和表达能力。

6、总结：（1）教师引导幼儿回顾本次活动的学习内容，再次强调苔藓的基本特征、生长环境及用途。（2）鼓励幼儿在日常生活中的发现和探究，培养幼儿的自然科学探究精神。

四、活动延伸：

1、组织幼儿参与“保护苔藓，守护生态环境”的主题活动，引导幼儿树立环保意识。

2、在科学角提供更多关于苔藓的书籍、资料等，鼓励幼儿自主探究和学习。

3、引导幼儿在家庭中关注并保护苔藓，例如：提醒家长在植树节等活动中积极参与植树造林，为苔藓等植物创造良好的生长环境。

通过本次大班科学活动“苔藓”，幼儿对苔藓的基本特征、生长环境、用途等方面有了初步了解，提