初中英语基础知识大全-中考必备

中考辅导——人教版初中阶段中考基础知识整合与测评JUNIORBOOKI一．知识网络【重点内容概要】1．元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。2．常用的日常交际用语。3．人称代词，物主代词、指示代词及基数词。4．动词be(am，is，，are)的用法及人称代词，名词的数的一致性，5．一些表示方位、地点介词的用法．6．名词所有格。Myfather’swatchthepicofBillybilly’spictures7，冠词a，an，the的基本用法。8．以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答．9．能灵活运用人称代词的主格和宾格．10．掌握可数名词和不可数名词的用法，以及与其搭配使用的相关修饰词11．Therebe句型以及与have(has)的运用及区别。12．动词的现在进行时和一般现在时的运用。13．祈使句的肯定、否定形式．14．常用的句型及交际用语。15．人称代词主格和宾格的使用。16．可数名词和不可数名词的运用．17．常用的句型。18．现在进行时和一般现在时的使用。【句型、词组精讲】WordsandExpressions1.Excuse,me./I’msorry.这两个句子是会话时常用客套语。1）Excuseme.表示“劳驾”，“请问”，“请原谅”，“对不起”，“打扰一下”等意思，多用于句首，主要用于在请求别人帮忙时用。如：Excuseme,isthiswatchyours?Excuseme.HowcanIgettothestation?2）I’msorry.或Sorry.一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉，或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。如：I’msorryI’mlate.I’msorrytohearyourmotherisill.Sorry,Ican’tgowithyou.Sorry,Iwon’tdothatagain.2.it’s/its1）it’s是itis的缩写形式，意思是“那是”。2)its是it的物主代词，具有形容词的性质，作定语，意思是“它的”。如：Thisisabird.ItsnameisPolly.这是一只鸟，它的名字叫波莉。It’sacat.Canyouspellitsname?那是一只猫，你能拼出它的名字吗？3.listen/hear1）listen意为“听”，强调听的动作，当后接听的对象时要加to。如：Listen!Whoistalking?听！谁在讲话？We’relisteningtotheteacher.我们正在听老师讲课。2）hear意为“听到”，强调听的结果。如：I’mlisteningtotheteacher,butIcan’thearhim.我正在听老师讲课，但我听不见他讲的话。4.not…atall/Notatall1)not…atall意为“根本不……，一点也不……”，not放在助动词之后。如：Hedoesn’tstudyhardatall.他学习一点也不认真。2)Notatall.意为“不用谢”、“没关系”，回答对方的感谢、道歉时用语。如：“Thankyouverymuch.”“Notatall.”“非常感谢。”“不用谢。”5.speak/say/tell/talk这四个词都有“说”之意。1）speak强调说话的能力和方式，后常接说的某种语言。如：DoyouspeakEnglish?你讲英语？2）say强调说的内容。如：Whatishesaying?他在说什么？3）tell意为“告诉”，后常接双宾语或复合宾语。如：Letmetellyouastory.让我给你们讲个故事吧。Theteacheroftentellsustostudyhard.老师经常叫我们努力学习。4）talk为不及物动词，构成短语talkwith,talkto,talkabout等。如：Whataretheytalkingabout?他们正在谈论什么？6.old/ageold（指年龄），表示“……岁的”意思，常和how一起构成疑问句。如：Howoldareyou?你多大？age是“年龄”的意思，通常和what一起构成特殊疑问句。如：Whatageishe?或What’shisage?他多大了？Oldpeopleagedpeople介词+名词归纳1．in+语言：表示用什么语言或用什么语言说（或写）。如：What’sthisinEnglish?

HeiswritingalettertohisfatherinChinese.2．inpairs意为“成双地”，“成对地”，“两人一组”。如：Pleaseaskandanswerinpairs.3．inthewall表示在墙里面。如：Thereisaholeinthewall.如果表示在墙的表面或墙上，用onthewall。如：SheputamapofChinaonthewall.4．atwork意为“在工作”，work前不加the。类似这样的词组还有athome（在家），atschool（上学），attable（就餐）等。5．by+交通工具：表示“乘……”。如：bybike=onthebikebytrain=onthetrain,byboat=ontheboatbyplane/air=ontheplane,byship/sea=ontheshipbycar=inthecar,bybus=inthebus等。但：步行则用onfoot来表达。6．onone’sway…表示“在去……的途中”。如：Hefoundadogwalkinginthestreetonhiswayhome.

onone’swaytoschool在某人上学的途中onone’swayback在某人返回的途中7．onduty表示“值日”。如：Who’sondutytoday?今天谁值日？Iamonduty.我值日。动词+介词&副词结构1．动词+介词结构。这类词组无论其宾语是名词还是代词，都要放在介词之后。如：

lookafter=takecareof照看，照料

looklike看上去像

lookat…

看……

be

worriedabout…

对……担忧

comefrom…=befrom…

来自……

getto…到达……

workon…

从事，操作……

turnon(off)打开，（关掉）

comeinto…

进入……2．动词+副词结构这类词组后接宾语时，宾语如果是名词既可放在动词与副词之间，也可放在副词之后；如果是人称代词，多放在动词和副词之间。如：handup举起手来

puton穿上；挂上（贴上）

takeoff脱掉

putaway…把……放好；把……收起来Therebe和tohave句型这两个句型都表示“有”的意思。Therebe表示“存在”的关系，tohave侧重“所属关系”。如：Therearefortystudentsinourclass.Wehaveahappyfamily.使用Therebe和tohave句型时还应注意以下几点：1．Therebe句型中的就近一致原则。即be的形式与靠近它的主语一致。如：Thereisatableandtwochairsintheroom.Therearefourchairsandatableintheroom.2．就Therebe句型中的主语提问时，往往把there这个引导词省掉。如：Thereisabookonthedesk.（就划线部分提问）What’sonthedesk?3．当表示某物属于另一物中不可分割的一部分时，往往用tohave句型。如：桌子有四条腿。Thetablehasfourlegs.4．美国英语常用havegot表示“有”。如：TheyhavegotanEnglish-Chinesedictionary.二．考试热点1．人称代词和物主代词的运用．2．疑问词的正确运用。3．be与主语的数的一致性．4．介词的常见用法．5．人称代词的主格和宾格．6．现在进行时和一般现在时。主要题型有用所给词的适当形式填空、交际运用。7．交际运用三．重、难点突破1．代词的正确运用，疑问词的运用及be的使用。在运用代词时，我们应从所替代名词的数、性别着手，并根据它在句中的位置来确定是主格还是宾格，是用名词性物主代词还是形容词性物主代词．具体来说，在主语的位置用主格；在动词、介词或副词后作宾语时，要用宾格．而形容词性物主代词后面要带名词．2．疑问词的使用则要根据疑问词能作什么成分，是问时间、地点，颜色，人还是物等以及其答语来做出选择．3．be的使用要看主语是单数名词、不可数名词、还是复数名词来确定。主要题型有用所给词的适当形式填空、交际运用。4．正确区分可数名词和不可数名词十分重要。不可数名词作主语时，谓语要用单数，而可数名词又有单复数之分。一般地，many、afew／few只修饰可数名词，much、alittle／little只修饰不可数名词，而some、any、alotof、lots“两者均可修饰。5．现在进行时的使用关键在于其构成和依其常用的时态标志词，如look、listen，now等来判断．一般现在时的难点在其疑问、否定的变化和当主语为单数第三人称时其谓语动词的变化。现在以work为例来看看一般现在时的句式变化规律。Heworkseveryday．Hedoesn'tworkeveryday．Doesheworkeveryday?即一般变化规律(注意：谓语动词为行为动词或连系动词时；be型不在此例)主语+谓语十其他否定，主语+don't／doesn't+谓语动词原形+其他疑问：Do／Does主语+谓语动词原形+其他?总之，这两种时态的正确使用关键在于用法和常用时间状语。四．典型例题【考题导析】例1语音题：选出划线部分的读音与其他三个划线部分读音不同的单词。

(1)A.lake

B.cat

C.take

D.cake

(2)A.bed

B.desk

C.she

D.let

(3)A.fish

B.fine

C.nice

D.time

(4)A.box

B.hot

C.shop

D.home分析：此题考查元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。关键之处是学生对重读开音节、闭音节要了解。(1)小题的A、B、C、D中只有B是闭音节，a发音，其余都是开音节，a发[ei]音。(2)小题C为开音节，e发[i:]音，其余都是闭音节，e发[e]音。(3)小题A为闭音节，i发[i]音，其余都是开音节，i发[ai]音。(4)小题D为开音节，o发音，其余都是闭音节，。发音。

例2选择填空

A.______pencil-boxisthis,Patrick?

B.It’s_______.

A.Whose,mine

B.Who’s,mine

C.Whose,my

D.Who’smy分析：此题考查疑问词的正确使用及两种物主代词的用法。首先要分清Whose与Who’s的读音相同，但含义不同。Whose“谁的”Who“是谁”“谁是……”根据题意，询问“铅笔盒是谁的？”那么答案从A和C中选择。而形容词性的物主代词要用于名词之前，名词性物主代词相当于一个形容词性的物主代词和名词，故此题答案为A。

例3

Ifoundthebottlein_______room.

A.SaraandKate

B.Sara’sandKate's

C.Sara'sandKate

D.SaraandKate's分析：此题考查名词所有格。英语中表示所属，在人名后加上’s，但两人共有一物，只在最后一人名后加’s。故此题答案为D。例4

JackandTomare________.

A.goodfriends

B.goodfriend

C.agoodfriend

D.goodafriend

分析：此题考查名词的数与be动词的一致性。Jack和Tom是两人，谓语是are,故朋友“friend”一词应加s，所以答案为A。例51)—Who’sthat?

—______..

A.I'mTomspeaking

B.MynameisTom

C.Tomspeak

D.ThisisTomspeaking2)—________?

—ThisisMr.Smithspeakingnow.

A.Whoareyou

B.Who'sthat

C.Whoareyoucalling

D.Whatdoyouwanttosay分析：此两题考查英语打电话的交际用语。打电话中问对方是谁，要说“Who’sthat?”，不能说“Whoareyou?”。而回答“我是……”要说Thisis…,不能说Iam…。故答案为1)D

2)B。例6—Lily,it'sLinda'sbirthdaytomorrow.

—Ohyes.Iwillbuy______abigbirthdaycake.

A.him

B.you

C.her

D.it分析：此题考查人称代词的正确使用。根据语境分析，准备给Linda买蛋糕，由于Linda是女孩的名字，故要用“她”一词来代替，而用于动词后的人称代词要用宾格，所以正确答案为C。

例7

Isthiscakefor______?

A.I

B.my

C.me

D.mine分析：此题同样考查人称代词用于介词之后应用宾格这一用法，所以C答案为正确的。例8Listen!Someone______inthenextroom.

A.cry

B.iscrying

C.arecrying

D.crying分析：此题有一关键词listen，提示此处应用现在进行时态填空。而Someone作主语时，谓语用单数形式，故答案为B。

例9Howmany______doyouwant?

A.glassesofmilk

B.glassofmilks

C.glassesofmilks

D.milks分析：此题有两处应该注意：一是不可数名词无复数形式；二是Howmany与可数名词的复数形式搭配。所以此题正确答案为A。

例10There______pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.

A.isa

B.aresome

C.hasa

D.havesome分析：英语中“有”可以用therebe结构和have/has，但两者用法不同。therebe表示存在有，即“某地有……”；而have/has表示所有，即“某人(物)有……”。此题的onthedesk表明某地有，C、D则不能选。而根据therebe句型中主谓一致、就近的原则，pencil-box没有用复数形式。故答案选A。[例11]

That’s——coat.It's——

A.yours，Tom's

B.your,Tom，x

Cyour，Tom

D.yours，Tom分析：此题考查代词和名词所有格的用法。名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词加上一个名词，故由第一空可排除A、D两项，又由句竟“它是汤姆的上衣”知，应选B．解后反思

根据句意和所处位置来确定代词是解题的关键。[例12]

一Thisisaphotoof

whentheywereyoung．一OK，howhappytheybothlooked

A．myfatherandmother

B.mymotherandfather's

C．mymother'sandfather's

D.myfather'sandmymother分析：此题考查名词的所有格，A、D不合所有格用法，故可以排除。又由题意可知这张相片是共有的，故选B．解后反思

英语中名词表示所属，在人名后加’s，如两人共有一物，则在最后一人名后加’s，若为两人各自所有的，则在两人名后分别加’s[例13]

----Wheremymoney？Ican'tfindit.

—Look!

somemoneyunderyourchair

A.Therehas

B.Thereare

CThereis

Dlt's分析:此题显然考查therebe句型。therebe句型中be的数要采取就近原则，即be的效由离它最近的主语来决定，本题主语somemoney是不可数名词，故谓语要用单数，所以选C，解后反思

在therebe句型中不会出现have的各种形式。[例14]

"CanIgetyouadrink?"

"That'sveryniceofyou.I'vealreadygot_______."

A.it

B.one

C.that

D.this分析：此题考查这四个指示代词的用法。当被替代的名词前有修饰语时，要用one或ones。当替代不可数名词时不能用one，只用that。而it替代同类事物中的同一件事物。this是近指，往往替代即将要说的，且that，this，it前均不带修饰语，故此题选B。[例15]

I'mthirsty．Iwanttobuy

A.twobottlesoforanges

B.twobottlesoforange

C.twobottleoforanges

D．twobottleoforange分析：此题考查不可敷名词的计量表达法。oranges是橘子之意，显然与thirsty不符，故A、C可排除，D也不行，选B。解后反思

orange是多义词，当“橘汁”讲时，是不可数名词，当“橘子”讲是可数名词．不可数名词的量化常用“数词+量词+of+不可数名词”结构，当数量超过一时，量词应用复数，如本题B．[例16]

Look!Theboys

happilyintheriver．

A.swim

B.swam

C.willswim

D.areswimming分析：此题考查谓语的时态。由look这一关键词可知，此处应用现在进行时，故答案为D．解后反思

谓语动词的时态是由时间状语、暗示词或上下文来确定的，它的数由主语决定。所以，做这种题，要纵观全局。[例17]

Katehaslost

keys，sosheasks

forhelpA.her，mine

B.hers，me

C。hers，I

D.her，me分析：此题考查代词的用法。由前空所处位置知该空应填形容词性物主代词，而后句意为“她向……寻求帮助”即askssb.forhelp。故后空应填代词宾格。故选D，解后反思

作宾语的代词要用宾格，而作定语的代词要用形容词性物主代词。【正误例析】1．那个男孩是谁？误：Whosethatboy?正：Who’sthatboy?析：whose和who’s虽然发音一样，但在句子中的功能却大不相同。前者表示“谁的”，作定语用，后者表示“是谁”，是系表结构。（有时who’s也可作主谓结构）。如：

Whosebookisthis?

Who’sthatgirloverthere?

Who’stalkinginthenextroom?

2．这条裤子是我的。

误：Thistrouserismine.

正：Thispairoftrousersismine.&Thetrousersaremine.

析：某物如果是由两个对称的部分组成的，该物应用复数形式。如shoes,glasses,compasses（圆规）等。如果表示“一条……，一双……，一副……”等时，往往用a(this,that)pairof+该物。这一结构作主语时谓语动词用单数。如果前面与物主代词或名词所有格连用作主语时，谓语动词用复数。如：

Thatpairofglassesishers.

Myshoesareblack.

3．请把你的自行车借给我。

误：Pleaseborrowyourbiketome.

正：Pleaselendyourbiketome.&Pleaselendmeyourbike.

析：lendsth.tosb./lendsb.sth.意为“把某物借给某人”，即从物主那儿借出去。borrowsth.fromsb.意为“从某人那儿借来某物”。五．强化训练I．单词拼写 A）按要求写出下列单词的适当形式。1.family（复数）___________

2.my（名词性物主代词）__________3.swim（现在分词）__________

4.meet（同音词）___________5.short（反义词）___________

6.study（第三人称单数）________7.friend(形容词)______________

8.question（同义词）___________9.they（宾格）_____________

10.boys（所有格形式）____________B）根据句意及首字母提示，补全单词11.Thebottleise______.Iwantafullone.12.Intheclassroomtherearemanypicturesonthet______desk.13.—MayIborrowyourdictionary?

—Ofc______.Hereyouare.14.Helikest______bytrain,becauseit’scheapandsafe.15.Tomisatthedooroftheclassroom.Butitisl_______.Hecan’topenit.C）用括号内所给单词的适当形式填空。16.LiNingcanspeak________(English).17.Therearethree_______(knife)onthetable.18.We’redoing______(we)homeworkathome.19.Theschoolgateis_______(close)now.20.Youcaneat_______(difference)kindsoffoodinthatrestaurant.II．选择填空21.____girlhas______apple._____appleisbigandred.

A.An,an,The

B.The,an,The

C.A,a,An

D.The,an,An22.Theseare______cups._______areoverthere.

A.our,Yours

B.yours,Mine

C.his,Our

D.Their,Your23.—Ioftengotoschool_____.Whataboutyou?

—Ioften_____toschool.

A.bybus,rideabike

B.byabus,rideabike

C.byabus,byabike

D.bybus,ridebike24.ThisisLucy’spen.Please________.

A.givehertoit

B.giveherit

C.giveittoher

D.giveither25.—______that?

—Ithink_______HanMei.

A.Who’s,it’s

B.Whose,its

C.Who’s,its

D.Whose,it’s26.Ihavetwopens.Oneisblue,____isblack.

A.other

B.others

C.theother

D.another27.—YourEnglishisverygood.

—______.

A.Yes,you’reright

B.Thankyou

C.That’sright

D.No,it’snotgood28.Yourcoatishere.Please________.

A.putonthem

B.putthemon

C.putonit

D.putiton29.—_____doyoulikeaboutBeijing?

—Thepeople,andthefood.A.How

B.Where

C.Which

D.What30._____she______acomputer?

A.Is,have

B.Is,has

C.Does,has

D.Does,have31.Let’sgoand_______.

A.playfootball

B.playthefootball

C.playafootball

D.toplayfootball32.—Nicetomeetyou.

—________.

A.Nicetoseeyou.

B.Hello,howareyou?

C.Nicetomeetyou,too.

D.Thankyouverymuch.33.—What’swrong________yourbike?

—It’sbroken.A.with

B.on

C.for

D.about34.It’sseveno’clock.Kate______suppernow.

A.have

B.has

C.arehaving

D.ishaving35.—Whoisthewomaninthecar?

—Sheis______mother.A.Kate’sandMary’s

B.KateandMary’sC.KateandMary

D.Kate’sandMary36.Youlike_________basketball.Wouldyoulike_______anewone?A.play,buying

B.toplay,buyC.toplay,buyingD.playing,tobuy37.—____?—I’dlikeapairofshoes.Pleaseshowmethewhitepair.

A.CanIhelpyou

B.Whatdoyoudo

C.Whatareyoudoing

D.Willyoupleasehelpme38.Verynice_______toyou.

A.talk

B.talking

C.talks

D.totalk39.Whatdoeshe______atthemeeting?

A.say

B.tell

C.talk

D.speak40.—______?—It’sfiveo’clock.

A.Whatdayisit,please

B.What’sthename,please

C.What’sthetime,please

D.What’sthis,pleaseIII．动词应用41.Myfather_____(get)upat5:30everymorning.42.It’stime______(have)classes.Let’sgo.43._______(notbe)lateforschoolagain.44.Wouldyoulikesomething________(eat)?45.Icanhelpyou________(carry)theheavybox.46.Look!They_____(play)gamesoverthere.47.—What______WangFang_____(do)?

—Sheisateacher.48.Whatabout_______(watch)TVnow?49.There_______(be)anEnglishbookandtwoChinesebooksonthedesk.50.Howlong_________it________(take)youtogettoyourhome?IV．句型转换。51.Shedoesherhomeworkintheevening.（改为一般疑问句）

_________she________herhomeworkintheevening?52.Thereissomemilkinthebottle.（改为否定句）

There_____________milkinthebottle.53.Dotheyworkinafactory?（改为现在进行时）

_______they______inafactory?54.Sheoftengoestoschoolbybike.（对划线部分提问）

_______________sheoftengotoschool?55.Youcan’ttakeoffyourcoat.（改为祈使句）

______________yourcoatoff.56.What’syourfather,Lucy?（改为同义句）

What______yourfather______,Lucy?57.Thegirlbehindthehouseismysister.（对划线部分提问）_______________thegirlbehindthehouse?58.I’dlikeanapple.（用anorange改为选择疑问句）

_______youlikeanapple_____anorange?59.Therearesometreesneartheschool.（对划线部分提问）

___________neartheschool?60.Whydon’tyougetupatsixinthemorning?（改为同义句）

________________getupatsixinthemorning?V．补全对话A:Whatareyoudoing?

B:I’mlookingformypen.ButI__61__findit.A:Youcanborrowmine.

B:Thanksalot.ButImust____62____oneintheshop.A:_____63__shop?

B:Theoneoverthere.Couldyougowith____64____?A:Certainly.

B:____65___canIdoforyou?A:Iwantapen,please.

B:OK.____66_____you____67_____.A:Thankyou.____68_______69____isit?

B:It’sfouryuan.Isthat___70____?A:Yes.Thankyou.Good-bye!

B:Bye.VI．完形填空。

MikeandJackaremonks（和尚）.Mikeisshortandfat.Jackistallandthin.They___71___brothersbuttheylive____72___sameroom.Everymorningtheygoout___73____food.

Oneday,theygooutforfoodvery___74__.Theyareonaroadtoavillage.Therearen’tanymenontheroad.Theyarewalking__75___.Suddenly（突然）theystop.Thereisacomb（梳子）ontheroad___76___them.Bothofthemarerunninguptoit.“Ifinditfirst.It’s___77___comb,”oneofthemissaying.

“No,Ifinditbeforeyou,”____78__issaying.“It’snotyours.”

MikeandJackaresitting____79___theroad.Theyarequarreling（争吵）aboutthecomb.Morningisupandthencomestheafternoon.They’restillquarreling.

Alittleboycomesuptothemandsays,“You’remonks.Monkshavenohair.What’stheuseofthecomb___80___you?”71.A.don’thave

B.aregoingtohave

C.havenot

D.aren’t72.A.in

B.inthe

C.the

D.on73.A.to

B.with

C.in

D.for74.A.earlyB.earlier

C.earliest

D.theearliest75.A.to

B.along

C.on

D.out76.A.near

B.after

C.behind

D.infrontof77.A.you

B.mine

C.my

D.yours78.A.other

B.theother

C.others

D.another79.A.in

B.on

C.at

D.with80.A.for

B.about

C.on

D.with

强化训练答案：I.1.families2.mine

3.swimming

4.meat

5.tall/long

6.studies

7.friendly

8.problem

9.them

10.boys’

11.empty

12.teacher’s

13.course

14.traveling

15.locked

16.English

17.knives

18.our

19.closed

20.differentII．21—25BAACA

26—30CBDDD

31—35ACADB

36—40DABACIII．41.gets

42.tohave

43.Don’tbe

44.toeat

45.carry/tocarry

46.areplaying47.does,do

48.watching

49.is

50.does,take

IV.51.Does,do

52.isn’tany/isno

53.Are,working

54.Howdoes

55.Don’ttake

56.does,do

57.Whois

58.Would,or

59.Whatis

60.Whynot

V.61.can’t

62.buy

63.Which

64.me

65.What

66.Here

67.are

68.How

69.much

70.allVI.71—75DBDAC

76—80DCBBAJUNIORBOOKII(上)一．知识网络【重点内容概要】1．形容词、副词的比较级和最高级的基本用法以及比较级和最高级的规则变化和不规则变化。2．理解和运用一般讲来时begoingto的用法。3．提建议的表达方法及答语。4．表示需要和询问对方和向对方提出建议。5．一般过去时及其一般疑问句的回答。6．反义疑问句。7．介词in,on,at的用法。8．Therebe结构的一般过去时态。9．一般讲来时will的用法。10．感叹句。11．邀请和应答；打电话；谈论天气、季节；请求许可。【句型、词组精讲】1.MayIhaveapieceofpaper,please?请问，能给我一张纸吗？MayI…?是表示请求对方许可的句型，多用于较正式的场合。这个句型的肯定回答：(1)Yes,please(2)Certainly.(3)Ofcourse.(4)Sure.(5)That’sOK/allright.(6)Yes,youmay/can.等。否定回答是：(1)No,youcant.(2)Certainlynot.(3)Ofcoursenot.也可婉转地回答：I’msorry,but…或:I’mafraidnot.如：—ＭayIborrowyourbike,please?我可以借你的自行车吗？—Certainly!Hereyouare.(Sorry.I’musingit.)当然可以！给你。（对不起，我正用着。）2.Don’tyouusuallycometoschoolbybike?难道你通常不是骑自行车上学吗？这是否定疑问句，常用来表示责怪、惊奇、建议等，可译成“难道不……吗？”回答时若事实是肯定的用Yes(不)，若事实是否定的则用No(是)，注意不要受汉语的干扰。如：—Aren’tyouastudent?难道你不是个学生吗？—Yes,Iam..(No,I’mnot.)不，我是。（是的，我不是。）3.Andtheairtodayisniceandclean.今天的空气很清新。Niceand在英语中是个固定结构，意为“很”、“十分”，相当于very或quite,其后接形容词或副词，用于加强语气。如：Thechildisniceandstrong.这孩子很强壮。4.few/afew/little/alittlefew,afew用于代替或修饰可数名词；little,alittle用于代替或修饰不可数名词。afew和alittle的意思是肯定的，表示“一些；有一点儿”；few和little的意思是否定的，表示“很少、几乎没有”。5.Whynot?为什么不呢？“Whynot+动词原形？”虽然形式上是否定的，但它所表达的含义是肯定的，常用来表示一种建议，语气比较委婉、客气。此句型可看作是“Whydon’tyou…?”的省略式。如：Whynothaveaswimnow?(=Whydon’tyouhaveaswimnow?)为什么现在不游泳呢？6.It’stimeforclass.该上课了。“It’stimefor…”和“It’stimeto…”这两个句型都表示“该……了”或“是……的时候了”。for后接名词、代词或动词的ing形式,to后接动词。如：

It’stimefor(tohave)lunch.该吃午饭了.7.Whataboutaquarterpasttwo?两点一刻怎么样？Whatabout……?(=Howabout……?)意为“(你认为)……怎么样？“常用于征求意见、询问情况或提出建议。后接名词、代词或动名词。8.Shallwegotothepark?我们去公园去吗？ShallI(we)……?表示建议征求对方意见，意为“我(们)……好吗？肯定回答多用：(1)Goodidea.(2)Allright.(3)OK.(4)Yes,please.等。否定回答多用：(1)No,thanks.(2)No,pleasedon’t.(3)No,Idon’tthink……等。如：—ShallIopenthewindow?我打开窗户好吗？—No,thanks.(Allright.)不用，谢谢。（好吧。）9.Let’smakeitalittleearlier.让我们早一点吧！(1)Let’s……是提建议的一种句式，意思是“让我们……”，Let’s后接动词原形。肯定回答用Ok!或Allright!等；否定回答则用No,let’s…….(2)Makeit是习惯用语，it在这里表示“规定时间”。如：Let’smakeithalfpastsix.让我们定在六点半吧。10.infrontof/inthefrontofinfrontof意为“在（物体之外的）前边”，而inthefrontof意为“在（物体本身的）前部。“表示“在某人前面”要用infrontofsb.11.Theymustkeeptheirhandsbehindtheirbacks.Theotherstudentsintheclasskeeptheireyesclosed.他们必须把手一直放在背后。班上的其它学生一直闭着眼睛。“keep+宾语+宾补”意为“使…保持某种状态”。其形式有：(1)keep+宾补+形容词；(2)keep+宾语+动词ing形式；(3)keep+宾语+介词短语；(4)keep+宾语＋副词。如：Hekeptmewaitingforanhour.他让我等了一个小时。12.Theerasergoesfromonestudenttoanother—firstoneway,thenanother.橡皮从一个学生手里传到另一个学生手里——先从这边传过去，然后再从那边传过来。(1)from…to…从……到：……，通常与基数词或表示时间、地点的名词以及抽象名词连用。TheygotoschoolfromMondaytoFriday.他们从这星期一到星期五去上学。(2)one…another…一个……另一个……，一个……又一个（总数是三个以上）(3)first……then……先……后……13.find/findout/lookforfind通常指发现、找到有形的东西，也可指偶然发现某物或某种情况；findout意为“找到”、“查出”，多指通过探索、观察而发现，通常带有“经过困难曲折的涵义”；lookfor则指“寻找”的过程。14.You’dbetteraskthatpolicemanoverthere.你最好问问那边的那个警察。hadbetter为习惯用语，相当于一个情态动词。hadbetter意为“最好”，后接动词原形，指现在或将来，用于向对方提出建议或劝告。其否定形式为hadbetternot+动词原形。如：You’dbetternotstaytheretoolong.你最好别在那里逗留太久。15.WeliveinaplacecalledGumTree.我们住在一个叫桉树镇的地方。aplacecalled…=aplacenamed…=aplacewiththename…名叫……的地方，called是过去分词，给前面的名词作定语。如：aboycalledTom一个名叫汤姆的男孩。16.Ihopehe’sbettertomorrow.我希望他明天会好些。hope是及物动词，意为“希望”，其后可接动词不定式或宾语从句。如：Hehopetogoshoppingwithus.他希望和我们一起去买东西。表示“希望某人做某事”不可用hopesb.todosth.而要用hope+(that)从句。如：我希望你来。误：Ihopeyoutocome.正：Ihope(that)youwillcome.17.IswatchingTVtoomuchgoodorbadforyourhealth?过多的看电视对你的身体有害还是有益呢？(1)begood(bad)for表示“对……有好（害）处”；begood(bad)to表示“等……好（不好）”；begoodat意为“擅长……”，“在……方面做得很好”，相当于dowellin。如：She’sverygoodtous.她等我们很好。Someareverygoodatboating.有些人擅长划船。(2)toomuch表示“过多”、“太多”，在句中可作宾、定、表或状语；而muchtoo表示“太”、“过分”，修饰形容词或副词，作状语。如：Eatingtoomuchisbadforyourhealth.吃得太多对你的身体有害。Thisquestionusmuchtoodifficult.这个问题太难了。18.howlong/howoftenhowlong意为“多久”、“多长”，用于提问时间或距离的长短。如：Howlongwereyouawaylastyear?去年你缺席多长时间？HowlongistheGreatWall?长城有多长？howoften意为“每隔多久，每隔多长时间”。回答表示程度的频度副词有sometimes,always,usually,never等或onceaweek,threetimesamonth等。如：Howoftendoyougotoseeyourmother?你每隔多长时间去看你的母亲？此外，howfar意为“多远”（对距离提问）；howold“多大”（对年龄提问）；howmany“多少”（对不可数名词数量提问）。19.What’swrongwithsb/sth.?用于询问某人或某物“怎么了？”或“某物出了什么毛病？”。如：What’swrongwithyourwatch?你的手表出了什么毛病？20.Butweneedsomemore.但我们还需要再准备些。more表示“另外的、更多的、附加的”之意，可起代词或形容词作用。其前还可以再加some,alittle,much,many,afew等修饰语。如：Wouldyoulikealittlemoretea?你要不要再喝点茶？当more前有数词时，more和another可进行改写。如：Iwrotetwomoreletterstoher.我又给她写了两封信。（Iwroteanothertwoletterstoher.）【语法精讲】一般过去时一、一般过去时的形式1．动词be的一般过去时态的形式有两种，即was,were。was用于第一、三人称单数，were用于第一、三人称复数和第二人称单、复数。Youwereweweretheywere2．行为动词一般过去时态的形式：动词的过去式，没有人称和数的变化。二、一般过去时的用法1．表示过去某个时间发生的动作或状态，即“一次性的过去动作”。如：TheyenjoyedthemselveslastSunday.他们上周日玩得很高兴。Iwasbusyyesterday.昨天我很忙。2．表示过去经常或反复发生的动作。如：Weoftenwalkedintheeveningwhenwelivedinthecountrylastsummer.去年夏天我们住在农村，傍晚常出去散步。三、一般过去时的时间状语1．由副词yesterday或由yesterday开头构成的短语：yesterdaymorning/afternoon等。如：Wheredidyougoyesterday?昨天你去哪儿了？2．由“last+表时间的名词”构成的短语：lastweek,lastyear等。如：Ireceivedtwolettersfrommyhomelastmonth.上个月我收到两封家信。3．由“时间段+ago”构成的短语：amomentago,anhourago等。如：Theylefttwohoursago.他们两小时以前离开了。4．由“介词+时间名词”构成的短语：in1998,onMonday,onApril12等。如：Napoleondidin1821.拿破仑死于1821年。5．其它词或词组：then,justnow等。如：ThescientistslivedinChinathen.当时这些科学家住在中国。将来时表示法一般将来时表示在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。表示“将来”的句式很多，常用的句式及用法归纳如下：一、begoingto+动词原形(专题与will的区别)1．这种结构表示主体现在打算在最近或将来要做某事。这种打算往往是事先考虑好的。如：MybrotherisgoingtolearnEnglishnextyear.我哥哥准备明年学英语。IamgoingtomeetTomatthestationatsix.我六点钟要到火车站去接汤姆。2．这种结构还可以表示说话人根据已有的迹象认为非常可能即将发生某事。如：Lookattheseblackclouds——itisgoingtorain.看这些乌云——要下雨了。I’mafraidI’mgoingtohaveabadcold.恐怕我要得重感冒了。注意：1.如果begoingto后接的是形容词或副词（there）时，其后应加上be，然后再接形容词或副词。如：I’mgoingtobebusythisSunday.这个星期天我很忙2.therebe句型也可用于这种句型中，但there不能和have连用。如：ThereisgoingtobeanEnglishfilmthisevening.今天晚上有一场英文电影。二、shall/will+动词原形。在书面语中，第一人称常用shall,但在口语中，所有人称都可用will.1．will/shall均可表示单纯的将来。如：Theradiosaysitwillbecloudytomorrow.收音机报道明天多云。2．表示预料中将要发生的动作或情况。如：You’llfeelbetterafterhavingthismedicine.

吃了这药，你就会感到好些的。3．will表示人的主观意愿，它带有浓厚的感情色彩。如：Comeearliertomorrow,orIwon’tletyouin.明天早点儿来，否则我不让你进来。4．在问对方是否愿意或表示客气的邀请或命令时，常用will。如：Willyougotoseeafilmwithus?你愿意和我们一起去看电影吗？5．shall表示建议或征求对方的意见。如：Shallwegoateight?我们八点去好吗？6．表示不以人们的意志为转移的规律。如：Heisfourteenthisyear,andhewillbefifteennextyear.他今年十四岁，明年十五岁。三、come,go,leave,fly,begin,arrive等表示位置转移的动词用现在时行时表示将来的动作。如：Mr.LisaysheisleavingforBeijingtomorrow.李先生说他明天将去北京。Thesportsmeetingisbeginningatthreethisafternoon.运动会将于今天下午三点开始。四、在条件、时间状语从句中用一般现在时表示将来的动作。如：Ifitdoesn’train,theywillclimbahilltomorrow.如果明天不下雨，他们将去爬山。I’llwritetoyouassoonasIarrivehome.我一到家就给你写信。五、come,go,start,leave等动词的一般现在时也可以表示将来，它是用来根据规定或时刻表示一定会发生的动作或状态。与现在进行时态一样，一般现在时主要用于往返动作。如：Thetrainleavesattwoo’clockp.m.火车下午两点钟开。ThenewtermstartsatthebeginningofSeptember.新学期将于九月初开始。注：表示往返和位置转移动词的一般现在时和现在进行时都可以表示按计划安排将要发生的事，但一般现在时表示“不可改变或不可随便更改的事件或计划”，所以常用于时刻表；而现在进行时表示将来“按计划安排的事可能会改变”。六、用“情态动词+动词原形”也可表示将来。这种形式一般用于比较明显的表示将来的时间状语的句子中。如：Youmustgetupearlytomorrow.你明天必须得早起。七、用“hasbetter+动词原形”也可以表示将来。如：You’dbettergotoseeyoursisternextweek.下周你最好去看看你妹妹。使用比较等级应注意的事项1．注意错用比较等级的构成。1）他比我走得慢。误：HewalksslowlierthanI.正：HewalksmoreslowlythanI.有些双音节形容词（副词），可在词尾加-r(-er),-st(-est)构成比较级和最高级。如：happy,dirty,clever等。但以“ly”结尾的副词，除了early外多在其前加more,most构成比较级和最高级。2）游泳是我最喜爱的运动。误：Swimmingismymostfavourite.正：Swimmingismyfavouritesport.有些形容词，本身表示的程度就已达到“极限”，或者无法再比较，所以没有比较等级形式。再如：full,empty,whole,afraid,round,living,dead等。2．注意比较对象前后的一致。比较级中，比较的双方必须是同一类的人或事物，非同类的事物是不能进行比较的。如：我的自行车比你的自行车便宜。误：Mybikeischeaperthanyou.正：Mybikeischeaperthanyours在比较级中，比较的双方虽属同类，但相比较的事物为了避免重复，than后面的比较对象常用that，one,those或ones代替前面出现的比较对象。如：北京的冬天比上海冷。误：Inwinter,theweatherofBeijingiscolderthanitofShanghai.正：Inwinter,theweatherofBeijingiscolderthanthatofShanghai.3．注意比较范围中的“包括”与“不包括”。在同一范围内比较时，必须把主体排除在被比较的对象之外。如：吉姆比班里的其他任何学生都高。误：Jimistallerthananystudentsinhisclass.正：Jimistallerthananyotherstudentinhisclass.4．注意比较级、最高级前定冠词the的使用。形容词比较级前一般不用定冠词，但句中若有“ofthetwo”结构，表示两者“较……的一个”时，要加定冠词the。如：Heisthetallerofthetwo.他是两人中个子较高的一位。5．注意比较等级前修饰词的使用。比较级前不可用very,quite,too等词来修饰，但可以用表示比较程度的much,alittle,abit,even,still等副词来修饰。如：Thisbookismuchthickerthanthatone.这本书比那本书厚得多。Yesterdaywasalittlecolderthantoday.昨天比今天有点冷。另外，名词短语也可修饰比较级，说明程度。如：I’mthreeyearsotherthanhe.我比他大三岁。二．考试热点1．一般将来时begoingto的用法，通过对话询问对方的计划、打算，并提出各种建议，学会提建议的表达方法。2．形容词的比较级和最高级以及它们之间的句型转换，能修饰比较级的词。3．在交际运用中考查表计划、打算、询问及建议的用法。4．一般过去时。5．各种情况的翻译疑问句。6．邀请、请求许可、打电话及写电话留言和谈论天气。主要考查题型：选择填空，句型转换题，口语运用题，书面表达题。三．重、难点突破1．比较级用于两者间的比较；有比较连词’than则要用比较级。在运用比较级时应注意以下几方面：1)alittle，abit，much，even，still可以修饰比较级；以加强语气，而very不能修饰比较级。2)进行比较时，要注意比较的对象、比较的范围是否一致。

2．最高级用于三者或三者以上的比较，一般有in...或of..．，among...之类的词。形容词最高级前应带the，而副词最高级前的the可省略。3．最高级和比较级常进行转换。最常见的转换句式是：最高级转为比较级，即“...thananyother..."结构。4．提建议的常用句式：

(1)用“Shallwe／I...?”句型。其意思是“…...好吗?”主要用于提出某种建议或征求对方意见，多用于第一人称。常用Goodidea回答。(2)用"Let’s+动词原形”句型。在表示“建议”时包括对方在内，意为‘‘咱们......吧!”有时还可以在句尾加上"Shallwe?”通常用OK回答。(3)用“Whynot+动词原形”句型。意为“为什么不......?"它常用Allright回答。(4)用“hadbetter+动词原形”句型。其意是“最好......”，表建议或劝告。(5)用“How／Whatabout+doing／名词”句型。5．一般过去时是非常重要的一个时态，在书面表达中，使用很广。一般过去时的运用要掌握其构成和常用时间状语。它的构成可分为两种情况：1)主语+谓语be(was／were)+其他。其否定和疑问的构成分别为：主语+wasnot／werenot+其他。Was／Were+主语+其他?2)主语+行为动词／连系动词的过去式+其他。其否定和疑问的构成分别为：主语+didnot(didn’t)+谓语动词的原形+其他，Did+主语+谓语动词的原形+其他?此处关键是谓语动词要用原形。

动词变过去式，有规则动词和不规则动词之分，需要区分牢记。

常见的过去时间状语有：yesterday，last+时间名词，时间段+ago等。6．关于begoingto与will。

这两者都表示将来，begoingto常用来表示打算，计划、决定要做的事情或根据某些现象或征兆预测即将发生的事。在表示意图或即将发生某事时可与will互用，但下列情况常用will或shall而不用begoingto。1)表带意愿色彩的将采。2)问对方是否愿