2023年小学绩效考核方案

2023年小学绩效考核方案小学绩效考核方案1

老师绩效考核方案制订与实施，是建设我国和谐校内、激发老师工作主动性、主动性和创建性的重要环节。如何充分发挥绩效考核方案的引领功能，我认为要坚持三个原则和注意三个结合。

坚持的三个原则是：

一是要广泛听取群众看法。

学校绩效考核方案的制定要广泛征求老师的看法，而不是领导自己闭门自悟方案。或许我们的学校领导都认为，假如让老师参加制订，那么老师往往就会把自己的利益放在第一位，把学校的工作放在其次位，制订出来的方案就没有实际意义了。其实不然，假如我们在制订考核方案时，能先摸一摸老师的心态，明确上级政策、教化行政部门的文件要求，一方面让老师、行政领导领悟考核的意义，所要达成的目标，从而激励老师不断进取，提高老师专业发展水平；另一方面可以通过谈心、沟通，了解老师的思想动态，驾驭第一手资料，从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。详细的做法是先召开行政及部分老师座谈会，酝酿绩效考核方案的框架，由校长室人员执笔，然而拟定考核方案初稿，交行政会探讨补充、完善，形成学校老师绩效考核征求看法稿，再召开学校教代会，由老师代表把学校的考核方案带回去，组织办公室老师进行探讨，刚好把相关信息反馈给教代会，进行探讨，最终由学校领导和教代会共同探讨确定，形成实施方案。这样做，打破了绩效考核方案的神奇感，提高了绩效考核方案的民主化水平，增加了考核方案的合理性，同时也取得了老师对考核方案的认可度，增加了绩效考核方案的可执行性和实效性。

二是要充分体现人文精神。

制订老师绩效考核方案以及实施所要达到的目标，就是要最大限度的发挥其优化管理，推动人事制度改革，引领老师专业发展的功能。这就要求我们在制订考核方案时，渗透科学的管理理念，理性的思维方式，更要留意运用“情感管理”，要让教职员工被你感动，心甘情愿地投入并付出激情。如在对于老师工作量的问题上，我们针对行政领导、各年龄层次老师都有明确的要求体现，而不是一刀切。要求行政领导一般必任一门本专业主要学科，另加机动的课时量；对于达到肯定年龄的年老老师，课务量可以依据学校实际，在条件允许的状况下削减10%至20%，最终以学年初学校确定课时数和工作任务，作为该老师的工作量，避开在细微环节上斤斤计较。让各层面的老师感觉到领导对他们的关爱。这样他们肯定也会以相同的情感来回报。这样教职员工与学校之间的情感投入和情感的互动，会转化为学校可持续发展的有利因素。

三是体现公允、公正、公开。

学校管理的重要原则是公正，管理者要以同等的心态对待每一个人，学校的管理过程其实就是一个促进老师生命成长的过程。老师绩效考核方案的制定就必需依据上级有关文件精神，力求做到合情合理、公正透亮，让老师明确考核内容，引领、激励和帮助老师达成考核目标，从而来激活老师工作的热忱。如老师的工作过程考核，我们依据市局教学常规、教学探讨效果、接着教化等要求，对老师工作从师德师表、课堂教学、教化科研、活动辅导、班级管理等五个方面，提出明确的目标要求，激励老师忠诚教化，爱生敬业；教化探讨，勇于争先；课堂教学，活力体现；活动辅导，独当一面；班级管理，形成特色。通过辅导沟通、研讨沟通、检查评比等形式，营造一种比、学、赶、带、超的和谐氛围。

坚持的三个结合是：

首先是政策要求与本校实际相结合。

由于各校虽然从办学方向，办学性质、办学要求等大的方面来说是一样的，但由于各地各校详细状况不同，长期形成的传统评价等内容及特性特色发展的差异，所以就很难用统一的考核细则来实施，这就要求各校必需严格根据上级政府的政策要求，依据学校的实际，老师传统认同的评价方法，制订相应的绩效考核实施方案。如我校制订考核方案的总体思路是：市政府核定的30%嘉奖性绩效考核资金总额，减去班主任津贴、行政人员、教学骨干考核嘉奖等项目的预料总数（约占总数的20%），余下总额的80%按市局的考核要求分成五大类（即师德师表、出勤、工作量、工作过程、工作成效等），在每一类中制订详细的目标要求，构建整体考核方案，确保考核资金用好用足，落到实处。

其次是面对全体与拉开档次相结合。

为了能够体现政策要求，做到面对一线老师，面对有贡献的.老师，做到优质优酬，同时又兼顾到全体老师的绝大多，努力体现出公允、公正。我们在上述五大类考核中的“工作量”这一项中设置了职称补贴（每月中高70元、小高50元、小一30元），兼顾到中老年老师的利益；在“工作成效”一项中，设立了老师特别贡献奖，资金数约占嘉奖性绩效考核资金总额6%，详细分老师参与各类竞赛嘉奖，老师参与课题探讨，撰写教化教学论文嘉奖，老师指导学生参与各类竞赛嘉奖，老师评优嘉奖，教学质量调研嘉奖等等，并明确校、市、省、全国等层面的嘉奖幅度及数额。如老师参与教学基本功竞赛和课堂教学展示获省级等级奖赐予150～300元嘉奖，镇江市级获50～150元嘉奖，丹阳市获30～50元嘉奖，校级15～30元嘉奖，以此来激励老师不断进取，友好竞争，奋勉向上，同时也在此过程中拉开了老师之间酬劳的差距。

其三是目标引领与制度建设相结合。

绩效考核方案的制订与实施，能否引导广阔教职员工把工作的重心放在履行岗位职责、实现工作目标上，关键是坚持正确的目标导向和制度建设。绩效考核方案要以现代管理理论、经济理论为指导，其评价标准、程序、方法及评价的结果不仅要符合教化规律，老师的职业特点和心理特点，而且要符合本地区特殊是本校的实际状况，沿续学校传统的好做法，能为绝大多数教职员工所接受，这就要求在制订的考核方案中，对考核指标的设计，对一些导向性、学校特色性项目赐予特殊的权重，并配置相应的制度要求。通过宣扬发动，明确目标，坚持公允公正、公开透亮的原则，确保考核结果的客观公正，精确有序，从而促进学校和老师、学生的共同发展。像我校为了强化教科研特色项目的建设，提升学校老师的才智素养，特殊明确行政领导的考核细则、各级各类拔尖人才考核细则、骨干老师培育目标与要求等等，使其成为学校制度文化建设的重要部分，也是学校管理的重要抓手，形成一种氛围，一种有效机制，每学期由校长室带头，科室部门领导组成的考核小组，比照目标要求，逐项考核落实，并与“工作成效”亲密挂钩。从而不断地激励领导、老师开拓进取，促进学校内涵的不断提升。

当然，学校老师绩效考核方案的制订，涉及的面很广，也比较困难，不行能一步到位，还须要在详细的实施过程中不断完善。但就绩效考核方案制订而言，要能努力体现出以德为先，注意实效，科学合理，激励先进，不断地引领老师提高自身素养和教化教学实力。

小学绩效考核方案2

为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作主动性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容

1泄露病人隐私者，一经发觉扣款当事人xx元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发觉一次扣发当事人xx元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、装扮发觉一次扣发当事人x元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发觉一次扣发x元。

5、收费过程中当着病人面接听私人电话或聊与工作无关的话题者，发觉一次扣发xx元。

6、办公区平常应保持整齐干净，经抽查卫生不合格又未刚好改正的，当班人员每人扣发xx元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计x次以上的（含x次）暂定，扣发当事人xx元。

8、在收费处游戏大声说话，影响院部形象者发觉一次扣发x元。

二、违反以下状况之一的，不得享受当月绩效奖金

1、遭投诉经查证属实的'，不予嘉奖。

2、月病、事假次数累计超x天的不予嘉奖。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达xx元者，不予嘉奖。

三、部分服务规范礼仪

1、仪表：收费员仪表整齐、大方并主动微笑服务。接待医院内外人员的询问、交费时，应凝视对方，语气温柔，音量适中的耐性解答。

2、收费人员运用文明礼貌用语如下：

十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“感谢”，“请慢走”。

（1）双手接到患者的单子时要说“您好”；

（2）请问是xx先生/女士（阿姨）吗？

（3）您好，一共是xx元xx角；

（4）先生/女士（阿姨），请问有xx零钱吗？

（5）找您xx元，请核对一下；

（6）双手递出单子时要说“请慢走”！

（7）请拿申请单到×楼×科作检查；

（8）请到xx科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定xx元，如有不妥之处，另行探讨后刚好修订和完善。

小学绩效考核方案3

一、指导思想

为了充分调动广阔老师的工作主动性，提高办学效益，根据多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的安排原则，依据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行安排方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象本镇小学在编在岗老师

三、考核原则

（一）敬重规律，执行政策

（二）注意量绩，优绩优酬

（三）激励先进，优化管理

（四）客观公正，便于操作

四、实施方法：

老师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校老师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇老师的绩效嘉奖部分中均摊提取，奖给取得成果、作出贡献的老师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位供应证书的原件与复印件，无证书类的要供应分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为七部分：

师德、老师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

（一）师德

违反法律、法规、上级教化主管部门及学校规定的师德行为，造成严峻后果的。不享受绩效工资部分。

（二）老师出勤（由各校考核,通过之日起执行）

1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行支配好课务，最终到教育处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3、旷工每天扣100元。

4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现平安事故，一切后果自负）。

5、特别的事假由各校探讨确定。

（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平常检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查状况反馈至各校并纳入考核）

1、教学常规。

（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必需经校长或教育主任批准，持“调课”通知单上课）。

（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规状况而出现教学事故，一切后果自负）。

（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成果分析与老师的教学反思”，无检测成果的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

（5）不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。

2、教学业务：

每位老师的年度底分为200分，按两学期的量化积分状况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。老师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

附量化细则：

根据教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求刚好写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消退黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（四）教学质量奖

1、一般老师（由小教统一考核）

（1）镇每学期实行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以嘉奖，分别依次嘉奖120、100、80元。

教学效果较差的且和班平均分成果落差超过10分的赐予适当扣款，超过部分以每分20元赐予扣款。

（2）镇不定期实行的教学质量单项调研嘉奖方法按第（1）项标准减半嘉奖。

（3）县局教研室组织的调研检测，班科成果进入全县班级数的前1/4，奖该科任课老师200元。假如片上调研检测，嘉奖第一名、其次名200、150元，取得第四名及以下成果且和第三名落差超过10分赐予200元罚款。

2、专职老师（由中心校负责考核）主要以参与各级各类的竞赛活动的状况及结果为考核依据。

（1）老师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的'培训或竞赛必需参与，因个人缘由未参与的，每次扣相关老师50元；竞赛活动的获奖状况考核同一般老师。

（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必需参与，无故放弃每次惩相关专职老师100元。活动的获奖状况考核同一般老师。参与的竞赛活动都要有奖项，假如是零奖项的将惩相关专职老师100元（一年中未实行活动除外）。

（3）每位专职老师每学期末要对自已辅导的爱好小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与老师的确定与认可。

（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

1、老师业务竞赛

（1）在镇实行的老师基本功竞赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷竞赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的老师分别奖40元、20、10元。

（2）在县实行的老师基本功、优质课两项竞赛中，获一、二等奖的老师分别奖100元、60元；参与市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

（3）在全县组织的老师业务考试中，成果进入同学科前1/4的老师奖60元。

2、辅导学生参与教化行政主管部门组织的竞赛

（1）团体类：（以校、班、组为整体）参与镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导老师分别奖60元、40元；参与县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

（2）个人类：学生个人参与镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导老师分别奖20元、10元；参与县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

3、教科研奖

(1)课题在省、市、县级立项后并能仔细按程序开展探讨,并在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

(2)论文在本省级以上正规主流教化刊物，如《江苏教化》、《教化探讨与评论》、《江苏教化探讨》等刊物上公开发表的,奖第一作者300元；在本市《连云港教化》刊物上发表,奖第一作者200元（发表的文章均要供应国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作嘉奖。由教化部主办或主管的国家级刊物嘉奖同本省级。

(3)参与省级“教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的,分别奖第一作者200、150、100元；在市级教化部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

(4)教研活动:担当镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

(5)宣扬工作。依据教化局宣扬工作要求，外塑学校形象，促进每位老师做好学校信息宣扬工作，在灌云教化信息网、连云港教化网发布学校工作信息达局宣扬工作规定。（县教化信息网每月4篇，市教化网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

每月完成教化局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作嘉奖，另嘉奖部分总额度不超过500元。

（六）班务管理

1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新安排。

津贴（班均每月120元）依据各校考核班主任工作实绩发放，详细的考核细则由小教依据实际状况制定，围绕平安、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参与县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴干脆挂钩。

每学期依据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；其次类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

2、在管理期间由于工作不得力，出现平安事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大平安事故，一切后果自负。

3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

（七）借用老师绩效考核

外借其它单位老师绩效考核：以本镇在岗老师最低绩效的90%为发放标准。

（八）实施

本方案自20xx年9月1日起执行。

小学绩效考核方案4

一、指导思想：

为了充分调动广阔老师的工作主动性，提高办学效益，根据多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的安排原则，依据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行安排方案的基础上进行完善，制定本细则。

二、考核对象：

本镇小学在编在岗老师

三、考核原则

（一）敬重规律，执行政策

（二）注意量绩，优绩优酬

（三）激励先进，优化管理

（四）客观公正，便于操作

四、实施方法：

老师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校老师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇老师的绩效嘉奖部分中均摊提取，奖给取得成果、作出贡献的老师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位供应证书的原件与复印件，无证书类的要供应分管领导签字的证明材料。

五、考核内容分为六部分：

老师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

（一）老师出勤（由各校考核,通过之日起执行）：

1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行支配好课务，最终到教育处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

3、旷工一天扣100元。

4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现平安事故，一切后果自负）。

5、特别的事假由各校探讨确定。

（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平常检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查状况反馈至各校并纳入考核）：

1、教学常规：

（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必需经校长或教育主任批准，持“调课”通知单上课）。

（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规状况而出现教学事故，一切后果自负）。

（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成果分析与老师的教学反思”，无检测成果的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

2、教学业务：（每位老师的年度底分为200分，按两学期的'量化积分状况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

根据教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求刚好写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消退黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

（三）教学质量奖

1、一般老师（由小教统一考核）

（1）镇实行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）赐予不低于200元的嘉奖。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

教学效果较差的且和第一名平均成果落差超过10分的赐予适当扣款，超过部分以每分20元赐予扣款。

镇实行的学科质量调研后要刚好组织相关学科老师召开试卷分析会，通报成果，介绍阅历做法，分析差的缘由，提出改进措施。

（2）县局教研室组织的调研检测，班科成果进入全县班级数的前1/4，奖该科任课老师500元。假如片上调研检测，嘉奖第一名、其次名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分赐予200元罚款。

2、专职老师（由中心校负责考核）主要以参与各级各类的竞赛活动的状况及结果为考核依据。

（1）老师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必需参与，因个人缘由未参与的，每次扣相关老师50元；竞赛活动的获奖状况考核同一般老师。

（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必需参与，无故放弃每次惩相关专职老师100元。活动的获奖状况考核同一般老师。参与的竞赛活动都要有奖项，假如是零奖项的将惩相关专职老师100元（一年中未实行活动除外）。

（3）每位专职老师每学期末要对自已辅导的爱好小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与老师的确定与认可。

（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

1、老师业务竞赛

在镇实行的老师基本功竞赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷竞赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的老师分别奖40元、20、10元；在县实行的老师基本功竞赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的老师分别奖100元、60元、40元；参与市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的老师业务考试中，成果进入同学科前1/4的老师奖60元。

2、辅导学生参与教化行政主管部门组织的竞赛

（1）团体类：（以校、班、组为整体）参与镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导老师分别奖60元、40元；参与县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

（2）个人类：学生个人参与镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导老师分别奖20元、10元；参与县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准嘉奖。

3、教科研奖

(1)课题在省、市、县级立项后并能仔细按程序开展探讨,在规定时间内结题,分别奖课题主持人300、200、100元。

(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教化刊物，如《江苏教化》等刊物上公开发表的,奖第一作者600元；在本市级刊物()上发表,奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要供应国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

(3)论文参与省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的,分别奖第一作者500、300、100元；在市级教化部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖,分别奖40、30、20元。

(4)教研活动:担当镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

4、新闻报道：灌云教化信息网教化报道每篇奖作者20元，连云港市教化信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

（五）班务管理：（由各校考核）

1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新安排。

（1）津贴的二分之一（每月60元）依据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教供应）。详细划档如下：

A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

E、61人以上：每月80元。

（2）津贴的另二分之一（每月60元）依据各校考核班主任工作实绩发放，详细的考核细则由各校依据实际状况制定，可围绕平安、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参与县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴干脆挂钩。

2、在管理期间由于工作不得力，出现平安事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大平安事故，一切后果自负。

3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

（六）突出贡献：（由小教考核）

在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成果的，嘉奖参加创建或负责群体1000、500、200元。

小学绩效考核方案5

为了发挥班主任在班级教化管理中的作用，充分调动班主任工作的主动性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等供应依据，特制定本考核标准。

一、考核方法

班主任绩效考核实行学校考评小组考核、任课学生及学生家长考评相结合。

二、考核内容

班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。

（一）（40分）

１、制定本学期的班主任工作安排，学期结束前能刚好撰写班主任工作总结。（4分）

２、能仔细组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）

３、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）

４、能做好对班干部的选拔、培育和指导工作，熟识班级状况，注意培育良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。（4分）。

５、能主动组织学生参与学校支配和组织的各项集体活动。（3分）

６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）

７、早读跟班。（5分）

８、课间操或学生集会班主任必需到场。（5分）

９、仔细刚好填写学生学籍管理卡和学生学业素养报告单。（3分）

10、按时完成学校布置的各项工作。（5分）

（二）班级工作成果考核内容（60分）

１、班级卫生状况。关切学生身心健康，重视公共卫生平安工作，主动执行卫生防疫规定，杜绝爆发聚集性的传染病。（10分）

２、加强常规管理，重视平安教化。在校内每发生一件平安事故处理刚好。（10分）

３、加强学生课外活动支配与指导，主动开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。（5分）

４、加强班级财产管理，措施到位。（5分）

５、注意班容班貌，布置简洁、美观，富有特性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐藏化。(5分)

６、班级学生到校状况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要刚好与家长联系。（5分）

７、撰写班级管理或德育论文。(2分)

８、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。(3分)

９、学校班子成员对班级工作综合评分。(10分)

10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。(5分)

三、班主任绩效考核结果运用

班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。

班主任绩效考核共计100分。

1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；

2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；

3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；

4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。

一、履行职责（20分）

1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外熬炼对学生进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。（5分）

2.按时参与班主任会（1分）

3.班会课用于对学生进行德育教化，不挪作它用。（2分）

4.按学校要求刚好进行阶段总结，召开家长会。（2分）

5.按时上交资料、表格、安排和总结。（2分）

6.组织学生参加文体活动（3分）

7.打扫清洁卫生，保持环境整齐（4分）

8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）

二、工作量（20分）

借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。

三、常规管理（30分）

1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针（2分）

2.做学生思想工作方法得当，有明显的效果（2分）

3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）

4.教化思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）

5.对学生的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）

6.班风好。能做到文明礼貌、团结互助（3分）

7.学风好。能做到勤奋学习、考风端正（3分）

四、学习效果（30分）

1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。每多/少一个，增/减0.25分。

2.对口班按学校的'考核目标，完成联招指标，计10分。每多/少一个，增/减0.25分。

3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。

4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。

5.将同类型班级的统考学科的及格率相加，除以班级数，得到班平及格率，将班级的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每个班的及格率得分。

五、嘉奖得分

1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的嘉奖，国家级一、二、三等奖分别按3，2，1分记；市级一、二、三等奖分别按1，0.8，0.6分记；区级一、二、三等奖分别按0.6，0.4，0.2分记；校级一、二、三等奖分别按0.2，0.1，0.05分记，个人获奖折半记。

2.班主任个人获得相关嘉奖同上计分。

3.班主任发表文章按学校竞岗打分方案计分。

小学绩效考核方案6

一、指导思想

依据《xxx市新浦区义务教化学校教职工绩效考核指导看法》和本校实际状况，以义务教化学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、规范、合理的老师绩效安排机制，充分发挥绩效工资的调整作用，实现多劳多得，优绩优酬，激励广阔老师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，主动主动地完成学校布置的各项工作。

二、实施原则

1、坚持“按绩安排、效率优先、公允合理”的安排原则。以工作看法、责任心和实际成果为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，重点向为学校管理、教化教学、教化科研等做出突出成果的老师倾斜。

2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的安排关系，科学支配，建构符合我校实际的安排激励机制。

3、坚持“公开、公允、公正”原则。安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校全体老师大会探讨通过后实施，确保老师有知情权、参加权和监督权。

三、建立考核机构

1、学校建立嘉奖性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担当组长，学校党政领导及各科室主要同志和老师代表为成员。其中，老师代表民主举荐4人。

组长：邱健筠副组长：刘苏敏

成员：黄祖军、李萍、孙述红、江舜裕、赵雯、孙月梁、刘园、

周海燕、冯维萍、张凤兰、张丽云、张洪玲、冯家彦。

2、绩效考核工作小组，必需根据老师绩效考核实施细则，实事求是、仔细负责地进行考核。

3、完善老师学年度、每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核结束后，学校必需将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。

四、考核项目

主要分成两个部分：一是老师绩效综合性考核；二是老师单项嘉奖考核。

老师绩效嘉奖综合性考核。考核对象全体老师，主要考核老师履行《义务教化法》、《老师法》、《教化法》等法律、法规规定的老师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业看法、职业实力、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍五入，保一位小数，考核项目及分数设置要求如下：

（一）职业看法（10分）

1。规范要求与得分标准：

①拥护党的教化方针、政策、坚持党的四项基本原则，主动参与政治、业务学习；遵纪遵守法律、听从学校支配，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严”规定。（4分）

②工作看法端正，勇于创新，教化教学及教学科研成果突出。（3分）

③团结协作、关爱集体、仪表端庄，谈吐文静，有老师风范。（3）

2。扣分标准：

①老师有违法违纪行为，违规补课、有偿家教、在校外兼课、兼职，违反其中一项规定，本项考核不得分。

②严禁体罚与变相体罚学生，如有违反要求不得分。老师无正值理由不接收学生，有意犯难家长，擅自赶走学生一次扣5分。

③以非法方式表达诉求不享受嘉奖性津贴。私自乱收费、搭车收费、截留费用一次扣10分，并按规定退还钱款。

④违反安排生育要求超生不得分，没按安排生育要求实行措施而怀孕扣10分。所请假按事假处理。

⑤无正值理由不听从学校支配、不按时完成任务一次扣10分，经协调仍旧不听从支配不享受嘉奖性津贴，并建议在教职工评聘时不予聘用。

（二）老师出勤（10分）

1。规范要求：

①严格执行学校的作息时间。按时参与考勤，严格履行请假、销假手续。老师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假须要补齐相关手续，特别缘由请假须要供应相关证明。老师小假为一个学期一次累计。累计超过8小时按事假处理。离校时必需打卡。

②学校激励老师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参与有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出缘由，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必需出示三级以上医院病假条。

2。得分扣分标准

①一个学期出满勤、干满点得10分。以学校考勤统计数据为准。学期内迟到、早退、无故不参与例会、升旗仪式、值班等一次扣除5元。一个学期迟到早退累计10次本项不得分，累计15次年度考核为不合格。老师请病假一天，课务完成扣10元，课务未完成扣20元；老师请事假一天，课务已完成扣20元，课务未完成扣30元；每学期累计请病假达45天，事假达20天以上者不享受绩效嘉奖。上班时间干私活、玩电脑嬉戏、打扑克等，发觉一次扣30元。

②老师公休假：晚婚标准：男25周岁，女23周岁；婚假10天；晚育标准：女24周岁，产假90天，晚育嘉奖30天，剖腹产外加15天，提前请产假的产假时间从实际产前一周起算。丧假（直系）3天。

（二）工作总量（10分）

主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括事实上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。超课时附加1分/课时，不足课时减1分/课时。附加分值不超过原分值的50%。

①标准工作量，依据人事部门下发的要求核定学校老师的工作量，学校的平均工作量为12节。一二年级为13节，三四年级为12节，五年级为11节，六年级为10节。

②对工作量实行量化标准制度。凡是列入课表的科目，1课时作1个工作量，（包括：备课上课；作业批改）。兼职折算方法：教研组长2个，备课组长1个，大队辅导员4个，团支部书记1个，心理询问2个，报帐员4个，体艺卫组长2个，图书管理员3个，音体美器材管理1个，仪管员2个，微机管理员2个，卫生员1个，档案管理1个，妇女主任1个，印刷3个。专职保安工作量为8个。未列入部分按实际量计入其它类别中。如享受津贴则不计算工作量。

③学科工作量测算：兼带二个班数学为满工作量。音乐、美术、科学、信息等满课时数为14节，兼试验指导、爱好小组辅导等；体育学科满课时数为14课时，兼爱好小组辅导、大课间活动等。满工作量的得满分，工作量超出的，体现多劳多得的原则。由校长室核定计入加分。不足工作量部分扣分。学校规定的跟班人员应刚好跟班。

（四）职业实力（40分）

老师“职业实力”的考核项目包括岗位学问（指学识水平、专业学问、业务进修）、教化教学实力、教化科研实力等方面。教化实力主要考核老师组织管理学生和做学生思想工作等状况；教学实力主要考核老师钻研课标和教材、组织教学、应用现代教化技术等状况；

详细要求：严格遵守各项工作制度，仔细刚好，高效优质地完成各项工作任务。按市区局“教学六仔细”要求进行教学操作，全面贯彻“三案六环节”要求，大面积提高教化教学质量。

1。备课三案：（10分）

①详细要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新奇，教学程序清楚，体现教改理念。体现备教材，备学生活动，体现学科特点，环节齐全，教后反思详细充溢，体现教学状况（详见学校备课要求）。男老师年满55周岁、女老师年满50周岁备简洁教案，所备内容必需符合市、区局相关要求。

②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。多次考评按平均分计算。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇学案、巩固案分别扣1分。

2。课堂教学（10分）

①详细要求：教学目标明确，重难点突出，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；老师语言规范，精神饱满，衣着整齐，教态自然，因材施教；（详见学校课堂教学要求）

②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差的4分，不合格不得分，多次考评按平均分计算。

3。作业批改（10分）

①相关要求：实行一课一作，作业布置体现课标要求，精选适量；体现教法，面对全体学生；作业批改刚好，批语简练详细，富有指导性，作业整齐，书写规范，强调正确率。（详见作业批改要求）

②评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。多次考评按平均分计算。艺体、科学等老师应主动组织并辅导爱好小组、大课间、科学试验（试验内容要上传）等活动。

4。老师其它业务要求：（10分）

①老师需保质保量地完成学校或相关部门交给的`各项任务，按时完成得满分，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。

②老师不得私自调课，发觉一次扣双方各2分，调课由教育处支配，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课；

③老师应团结协作，乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。每课时5元，保质保量上好课。

④老师按要求参与各种竞赛与评比，无故不参与每次扣2分。

⑤小学老师以专科学历为合格学历，取得国家承认的探讨生学历加4分，本科学历加2分。

5。总务后勤、专用室人员：无法用量化考核方式的专业老师（10分）

①相关要求：服务教学，服务师生，管理好财产，运用好校产，定期检查校舍校产，刚好解除平安隐患。固定资产、图书阅览、仪器试验、艺术体育、微机网络等室必需有总帐、分类帐、运用记录等台帐（标准参照相关要求），其它业务状况考核按要求执行。音乐、体育、美术、电脑等考核学科，成果评定按笔试成果与面试成果合并计算，兼代多个班级由考核人员临时抽取班级。

②评分方法：实行教育处、总务处会评、校长室总评相结合按3：3：4比例得出个人得分。

（五）教学成果及教化科研：（30分）

教学成果及教化科研实力为老师成长及发展的主要指标，也是全面贯彻素养教化的根本保证，本项目可以超出定额附加得分。

1。教学嘉奖部分：

①教学嘉奖：每学期学校统一测试、阅卷的学科，教学成果计算方法：优秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成果。与所教班级原始测试考核成果相比较，考核成果提升量乘以10得考核分，考核成果降低量乘以5扣除。连续保持年级第一名的任课老师嘉奖10分。

②有考核任务的科目，教学成果按笔试40%与面试60%合计得分，个人成果按优秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%—不合格率*20%累计得分。基准分值为90分。超出分值*3为个人得分，多班级抽二个班取平均分合计。

2．教化科研部分：

教化科研实力主要考核教化教学探讨、总结教化教学阅历、撰写教化教学和科研论文等状况。本校的全体老师都应当主动完成上级交给的任务。

①短期课题在市级教科所立项，结题分别加5、10分。综合课题在市、省级立项课题负责人加（10—15分）；按期通过中期评估加（10—15分）完成结题加（15—20分）；课题组其它人员由课题负责人酌情加分。

②论文嘉奖：教化教学论文或阅历总结在市级公开发表的，依据文章的稿酬（以邮局正规的稿费单为准）学校赐予同额的嘉奖，省级1。5倍嘉奖；国家级2倍嘉奖（费用从临时性津贴发放）。没有稿费的按市、省、国家级按（5、10、15）分嘉奖。单项协会类刊物发表视同沟通；教化教学论文或阅历总结获区级（8、6、4）；市级（12、10、8）；省级（18、15、12）；国家级（25、20、18）同类获双奖或双沟通取最高奖次。出资参赛获奖不得分。（教海探航、五四杯、师陶杯上获奖上浮50%）。

（六）附加嘉奖部分：

①老师受到主管部门或人民政府综合表彰的（优秀党员、优秀老师、优秀辅导员、优秀班主任等）按国家、省、市、区分别加30、25、20、15分。

②老师个人参与学校各种评比竞赛活动获奖的，依据不同名次加5、4、3分，获区基本功竞赛分别加（15、10、5）；市级基本功竞赛（30、20、15）；省级基本功竞赛（40、30、24）；优质课评比为基本功类减半。兼任学校爱好小组责任人每学期按考核标准加10、8、6分。

③老师担当省、市、区、校公开课，所任老师分别加15、10、7、5分。受学校选派外出沟通上课区内5分，市内10分，省内15分。

④老师辅导学生参与学校举办的竞赛活动获团体前三名（含一、二、三等奖）的，依次加7、5、3分。学生个人参与竞赛获一、二、三等奖的辅导老师加3、2、1分；学校运动会按年级取团体成果前二名依次给班主任加5、3分。学校组队参与区运动会获团体前六名给辅导老师加40、30、25、20、15、10分。市级竞赛获前三名加30、20、15分。区田径运动会团体成果上升一个名次给辅导老师嘉奖30分。下滑一个名次扣20分。依次类推；语、数、英、科技、艺术、信息技术等科目组队参与区级团体（5人以上）竞赛获一、二、三等奖赐予辅导老师20、16、12分，市级竞赛加30、20、15分。无团体名次按学生获奖状况以（5、3|、2）累加，但总分不超过10分。市级不超过20分；辅导学生参与区级竞赛或在市级以上发表（老师获辅导奖次的）分别给辅导老师加8、6、4分；市级为10、8、6；花钱参赛不加分。协会类获奖或沟通不加分。

⑤学校在区验收、评比、竞赛中获集体一、二、三等奖或优秀的，给分管领导及责任人合计区级30分嘉奖。市级为50分；省级为80分；学校按团结协作、成果差距、执行纪律、贡献大小等方面评比优秀级部，嘉奖200元。

⑥分管后勤工作及为学校创收按学期计算，纯利润达每10万元相关人员共加20分，依次类推。为学校作出突出贡献的有关人员由校长室核定嘉奖。老师担当学校其它工作的嘉奖方法由校长室考核嘉奖。

老师绩效单项嘉奖考核。主要设立管理岗位津贴、临时性嘉奖津贴、突出贡献嘉奖津贴。学校管理、教辅岗位等人员的绩效嘉奖考核。依据实际聘任的岗位，主要考核其服务看法、履行岗位职责和完成工作任务等状况。

（七）考核方法与程序

1。老师绩效考核实行平常考核与定期考核相结合，以平常考核为基础；定性考核与定量考核相结合，定性考核定量统计；教研组评议、职能部门考核、校长室综合评议相结合。其中，教研组评分占10%，职能部门评分40%，校长室综合评分占20%；考核小组打分占30%。

2。老师平常考核由学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核分为学年度或学期年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。

3。考核以积分方式统计等级为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例不超过15%—20%。考核小组依据老师绩效考核最终得分凹凸自然评出优秀等级的人选。

4．老师定期考核的基本程序：①老师填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职；②组织民主测评；③学校绩效考核小组对老师进行考核，并依据考核状况，参考民主测评和平常考核的结果得出考核得分；④学校绩效考核小组集体探讨确定老师考核等次；⑤在校内公示考核结果（公示期为5天），受理对考核结果有异议老师的复核申请；⑥学校将考核工作总结和考核结果报上级主管部门备案。

5。绩效考核争议的处理。老师如若对考核结果有异议，必需要以“书面形式”向学校绩效考核小组提出复核申请。学校绩效考核小组受理后，进行复核和考核结果的再次确认，最终确定考核结果。

6。依据绩效考核结果，合理确定嘉奖性绩效工资安排等次，坚持向骨干老师和做出突出贡献的老师倾斜，适当拉开安排差距。每学年考核两次，即每个学期一次。

（八）结果确定和运用

1。设置单项嘉奖性绩效津贴：管理岗位津贴（指副校级、中层干部、班主任、年级组长）、临时性工作津贴、突出贡献嘉奖津贴。安排方法：

①获绩效考核优秀、合格的班主任嘉奖津贴按1的考核权重计算；副校级、中层主任、副主任等分别按1。3、1。2、1。1的考核权重计算应享受的嘉奖性平均绩效津贴。年级组长按每月40元享受嘉奖性绩效津贴。

②临时性工作津贴（指多代课、学校安排加班、突击性事务等）、按实际完成的质量确定嘉奖数目。

③教职工为学校争得特别荣誉取得突出成果的，由校长室集体探讨确定嘉奖标准。

2。计算方法：由学校依据本年度全校嘉奖性绩效总额减去“管理岗位津贴”、“临时性工作津贴”和“突出贡献嘉奖津贴”，然后依据考核分值核算到每位教职工。

3．支教人员嘉奖性绩效津贴发放，按上级有关部门文件执行。

获基本合格、不合格等次的老师，原则上不享受该学期嘉奖性绩效工资；并在考核结果审核后，从今月起分别停发3个月、6个月的基础性岗位津贴。

（九）相关说明

1。班主任工作按《大庆路小学班主任工作绩效考核方法》考核，特别人群按局相关要求执行。

2。有下列行为之一者，本年度绩效考核等次不得评为“合格”及以上等次，并刚好予以订正：

①在师德方面存在问题或发生教学事故及其它违反学校教化教学要求的，在学校或社会上造成不良影响的；

②卑视、羞辱、体罚、变相体罚学生并造成不良影响的；

③受到党内严峻警告或行政记大过及以上处分的；

④无正值理由不听从学校工作支配，不履行教化教学职责的，并造成严峻影响者；

⑤以非法方法表达诉求，干扰正常教化教学秩序，损害学生利益，有损老师形象和学校声誉的；

⑥从事有偿家教，经查证属实的；年度考核不合格、请长假、长期旷工等人员，学校不发放嘉奖性绩效工资

⑦由于本人失误或疏忽给学校工作造成重大负面影响的。

小学绩效考核方案7

为全面实施义务教化学校绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的主动性和创建性，健全义务教化学校激励长效机制，规范管理，提高教化教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教化学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教化事业持续健康快速发展。

二、考核范围

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间

每一学年或每学期以教化局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

年级组长：xx

四、考核安排原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。

2、坚持“公正、公允、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公允、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核内容及量化计分方法

考核共计xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教化教学过程xx分、教化教学业绩xx分。

（一）师德（xx分）。政治方向明确，教化思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）

①主动仔细参与集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣xx分。

③早退、迟到一次扣xx分。

④笔记不全者视状况扣xx分。

2、职业道德（x分）依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下状况者扣分或加分：

①言行违反规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣x分。

②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣x分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣x分。

④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣x分。

⑤老师穿着仪表、举止不文明者发觉一次扣xx分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

⑥有碍完成教化教学任务，不听从合理的工作支配，以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣xx分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣xx分。留惩处性作业，每人次扣xx分。

⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大主动影响，加xx分。

⑨不分份内份外，主动主动关切学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的老师，酌情加节xx分以上。

⑩学生测评合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

（二）、出勤（xx分）。忠于职守，工作主动主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作支配，顾全大局，有责任心，开心接受临时性工作，主动参与义务活动。

1、工作纪律（x分）

①一学年病事假在x天内不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、旷工x天扣x分，出勤的x分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假x天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在x天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出等）。

③本学期未担当任何教化教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达x个工作日、病事假累计超过x个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教化系统之外的。

2、工作看法（x分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等，发觉一次扣x分。

②强调个人缘由，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣x分。

③上班时擅自离岗，每次扣x分。

④擅自调课每次扣x分，上课迟到，每次扣x分，上课时间无故接听手机扣x分，中途脱堂，每次扣x分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加x分。

（三）教化教学工作量（x分）

1、老师课时数

（1）与教学内容有关的

①课时折算方法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=x，单班物理、化学=x，九年级单班政治、历史、四五年级英语=x，单班政治、历史、生物、地理=x，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=x，跨年级的学科只一次性另加x课时。

b、教学自习课时

自习课=x。

c、教学辅导课时数

全部学科辅导=x。

d、在学期进行中，因教学任务须要，临时支配接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=x，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=x，自习课=x，学科辅导=x。

②老师课时数

以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/学校班平均人数—x）÷x+x

（3）与学段有关的

①一、二、三，=x

②四、五年级，=x

③六年级，七、八年级，=x

④九年级=x

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、老师工作量学年得分

老师学年度教化教学工作量÷老师学年度人均教化教学工作量×x分。

（四）教化教学过程（x分）。岗位专业学问及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新实力；主动获得新学问、新信息，不断完善学问结构，驾驭运用现代化教学或办公手段的实力；具有较强的语言表达实力和文字表达实力，擅长做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调实力；具有教改实践、教学评价、教研科研的实力。

1、教化教学常规工作

①不按时限制订，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不详细，无创见，进度不合理，扣x分。

②不重视工作中的'信息反馈，个人实践资料积累不刚好，期末无肯定价值的总结或报告，期末查无记录，扣x分。

③不主动参与各项教科研活动，每缺x次扣x分。

④仔细备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑤无学生平常成果记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣x分。

⑥对学生要求不严，学生作业缺交严峻，且书面脏乱、潦草，任课老师无改进措施，批改不合要求。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣x分，c等级扣x分，d等级扣x分。

⑦所任课堂学生纪律差，老师维持无效，以致渐渐形成乱堂，每发觉一次扣x分。

⑧教育处等的常规检查送检不刚好，每次扣x分，缺检每次扣x分。

⑨老师学期累计听课少不于x节，每少x节扣x分；教研活动无故缺席x次扣x分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣x分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣x分。

2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd四等级，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

（1）教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂内容适当，重点突出，难点突破相宜。

③讲课思路清楚，节奏适当。

④激励独创的教学风格，激励创新思维的培育。

⑤注意学生思维品质的培育，培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力，培育收集处理信息的实力。

⑥激励培育学生的动手实力、实践实力，激励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发学生学习爱好，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和实力的培育。

（3）老师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未刚好完成学校各处室交办工作一次扣x分。

（五）教化教学业绩（xx分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，老师在教化教学方面实现自我积累。

1、教化教学质量（xx分）

（1）学校设立三级教学成果质量指标。

（2）教学成果以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分阶段，全b率x分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），视为教学效果一般；教学成果低于三级指标，积分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四为总分的xx%，五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%；c率：一年级和二年级为总分的xx%，三、四、五为总分的xx%，六、七、八、九年级为总分的xx%。

注：

①若教办有统一进行成果分析或教化局对有些年级进行成果分析时，以此数据为准进行考核。

②若中途接班以接班的基础为基数，依据升降酌情加减分。

（3）任教两科或两科以上得分综合取平均值。

（4）凡未参与学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作看法、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

2、教化教研成果（x分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计x分，c等x分，d等计x分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干老师、学科带头人、获教化先进工作者、劳动模范、模范、等加分区、县、市、省、国家各为x分。

③班主任、教研组长工作责任心强，工作刚好到位，成果突出者加x分。

④获校级优秀老师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记x分。

⑤有课题试验并有试验方案及试验记录材料的老师加x分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为x分。

小学绩效考核方案8

为深化教化人事制度改革，推动义务教化学校绩效工资制度顺当实施，加强老师队伍建设，促进教化事业科学发展，依据《江苏省义务教化学校教职工绩效考核工作指导看法》（苏教人〔20xx〕24号）、《x义务教化教职工绩效考核工作指导看法》、《xx区义务教化学校教职工绩效考核工作指导看法》精神，特制定x亭隆试验小学绩效考核方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，以促进学校科学发展为目标，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师教化工作绩效为导向，着力构建符合教化教学规律和老师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进全体老师为提升教化教学水平、实施素养教化、努力办好人民满足的教化贡献才智和力气。

二、考核原则

1、敬重规律，以人为本。敬重教化规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、以德为先，注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责、实施素养教化的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教化教学实力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

5、优质优酬，拉开差距。重视目标管理，向一线老师、骨干老师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收入安排差距。

三、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，其中学校校长、书记由x区教化局负责绩效考核和发放。

四、考核程序

1、学校绩效考核工作成立以校长为组长的绩效考核领导小组，副校长任副组长，组员由党支部委员、工会主席、人事秘书、教育主任、总务主任组成。下设年级考核小组，由年级组长和两名教研组长组成，年级组长任组长。学校绩效考核领导小组负责制定本校教职工绩效考核方案、审议批准年级考核小组考核结果、仲裁教工考核申诉。年级考核小组依据学校考核方案组织实施绩效考核工作。教职工绩效考核方案须经学校教代会通过，报锡山区教化局批准后实施。

2、绩效工资的考核以年度为单位，做到定性和定量评价相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。采纳“每月考核、年度汇总”的方法分段进行。学校绩效考核领导小组于每年7月30日和12月31日前负责完成对每位教职工的绩效考核工作，计算出每位教职工的绩效考核总得分。每次绩效考核结果向全体教职工公示，时间不少于5个工作日。

3、绩效考核结果要作为教职工绩效工资安排的依据，发放绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教化教学工作任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教化教学要求的，可视状况减发其基础性绩效工资、班主任津贴（详细方法按x文件执行）。减发部分从当年嘉奖性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。绩效考核不合格，不发嘉奖性绩效工资。

4、绩效考核结果要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培育培训、年度考核、表彰嘉奖等工作的重要依据。绩效考核等次为不合格者需参与转岗培训，经考核合格后方可上岗，培训期间不享受嘉奖性绩效工资；绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审；绩效考核等次连续两年不合格者，按有关规定转岗或解聘。

5、教职工对考核结果有不同看法，可以通过正常渠道向学校绩效考核领导小组或学校主管部门申诉。申诉期间原定结果不变。假如绩效考核违反规定程序、存在打击报复行为等，影响考核结果的，应当重新考核，变更考核结果。

6、教职工因公执行支教、挂职熬炼或其他特别任务，应参与所在单位绩效考核或年度考核，由学校对考核结果予以确认。

五、考核方法

（一）基础性绩效工资考核发放方法

学校对教工实行绩效考核，绩效考核不满总分60%为不合格。考核不合格者的基础性绩效工资按x锡山区人民政府办公室转发区人事局等部门关于区义务教化学校绩效工资实施细则的通知文件执行。

（二）嘉奖性绩效工资考核发放方法

区级统筹的项目和标准：

1、正职校长（书记）的嘉奖性绩效工资实行全区统筹，标准为全区老师嘉奖性绩效工资平均数的2倍，正职书记为正职校长的90%，由区教化局考核后在年终一次性发放。

2、班主任补贴：按每月300元/班（全年10月）按实际班级数统筹于教化局按月发放。学校负责每月考核（考核方法附后），考核结果在年终嘉奖性绩效工资中结算。

校级统筹发放：非正职校长（书记）、学校中层职贴，骨干老师补贴、超工作量补贴、成果奖等合计提取校级统筹基金。

1、非正职校长（书记）嘉奖性绩效工资：

（1）副校长：副校长的嘉奖性绩效工资为正职校长的80%，由学校年终考核合格后一次性发放。有学术荣誉的副校长，经考核合格，根据锡山区教化局有关文件规定执行。

（2）退任校长书记：退任正职校长、书记按学校现任副校长的平均数发放，退任副校长，按学校现任中层正职的平均数发放，由学校在年终考核合格后一次性发放。

2、中层职贴：

（1）中层正职经学校考核合格后发放职贴500元/月，全年12个月计算。

（2）中层副职经学校考核合格后发放职贴400元/月，全年12个月计算。

3、其他人员职贴：

（1）年级组长、干事经学校考核合格后发放职贴350元/月，全年12个月计算。

（2）教研大组长经学校考核合格后发放职贴为200元/月；教研组长经学校考核合格后发放职贴为10