闽教版教案300字范文（10篇）

闽教版教案300字范文（10篇）闽教版教案300字范文11、通过动手操作，认识平行四边形、三角形与梯形的底和高。2、会用三角板画出平行四边形、三角形与梯形的高。闽教版教案300字范文2（设计意图：由学生熟悉而又喜欢的话题引入，让学生带着轻松的心情进入学习中。）闽教版教案300字范文31.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。3.认识五位义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解作者关于生死价值的阐述。闽教版教案300字范文41、结合具体事例，经历用分数表示事件发生的可能性的过程。2、能判断一些简单事件发生的等可能性，并会用分数表示。3、在判断、讨论可能性的过程中，能进行有条理的思考。认识到许多实际问题可以借助数学来表述和交流。闽教版教案300字范文51、教师提出用扑克牌设计一个符合要求的游戏。给学生充分的时间，让他们独立思考并试做。（设计意图：为学生创造独立思考、动手试做的空间，考查学生能否把学到的知识用到实际中去。）2、交流学生设计的，让学生说一说是怎么想的。（设计意图：给学生充分展示不同和表达的机会，让学生在展示的过程中体验学习的快乐。）闽教版教案300字范文61、教师谈话并拿出骰子，让学生观察，说一说有什么特点。（设计意图：观察骰子特征，为后面用分数表示每个面朝上的可能性作铺垫。）2、提出“议一议”中的问题，让学生充分发表自己的意见。知道每个面朝上的可能性用1/6表示。（设计意图：结合掷骰子事情，给学生自主发展、有条理思考、表达问题的机会。形成用分数表示事件的等可能性的思维过程。）闽教版教案300字范文71、教师用激励性启发性的谈话，提出“摸到白子和黑子各占所有可能性的几分之几”的问题，给学生一点思考时间，鼓励学生回答，最后教师进行概述。（设计意图：在教师的启发引导下，使学生初步懂得事件发生可以用分数来表示，感受有些实际问题可借助数学表述。）2、提出问题（2），让学生讨论有几种可能，都是什么。列举出来。（设计意图：讨论有几种可能，为用分数表示可能性作准备。）3、教师启发性提出“每一种可能可以用哪个分数表示”的问题，让学生讨论并发表自己的意见，得出：每种可能都可以用1/3表示。（设计意图：让学生尝试用分数表示可能性，使学生获得积极的学习体验，培养学生的语言表达能力，初步体会用数学语言表述生活中的实际问题。）闽教版教案300字范文8教学目标：1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。2、通过学生的操做体会旋转，培养学生动手实践的能力3、培养学生的应用数学的意识。教学重难点：感知旋转教学过程：一、体会感受1、观察电风扇、风车等旋转的物体2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢，请呢举例子说明。象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢?判断：哪些物体的运动属于旋转。二、感受旋转的方向。1、展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生进行分类。2、说说你为什么要这样分。3、出示钟面，让学生观察，秒针是怎么样旋转的。4、给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋三、动手做一做1、完成43页第三题。2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。3、按照指示按照不同方向转动。4、动手完成课本42页做做一做。四、展示旋转美，创造旋转美1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的?2、用旋转创造出美丽的图案。全课总结教学反思：同样注重口语的表达，有的学生说电扇是旋转现象，还有的学生说水龙头是旋转现象，必须纠正：电扇扇叶转动是平移现象，打开或关闭水龙头时是旋转现象。闽教版教案300字范文9教学目标：（一）知识目标1、理解小数除法的意义。2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。（二）能力目标：能够在情境中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题。（三）情感目标：经历探索小数除以整数（恰好除尽）计算方法的过程，体验获得成功的乐趣。教学重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。教学难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。教学方法：探究、交流、引导。教学过程：一、导入新课，创设情境1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：11.5÷512.6÷6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被除数都是小数，除数都是整数。）师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。二、探索新知，解决问题1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。2、学生交流讨论，教师巡视指导。3、教师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用？引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。4、理解算理。5、引导归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的计算方法；商的小数点与被除数的小数点对齐。6、学生尝试计算，教师巡视指导。三、巩固练习，拓展延伸1、完成教材第3页练一练第1题。集体订正。2、我是小小神算手。20。4÷496.6÷4255.8÷31引导学生通过对比发现小数除以两位数与除以一位数的，都要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。3、完成教材第3页练一练第4题。教师巡视指导。四、全课总结今天你有什么收获呢？板书设计：甲商店牛奶每袋多少钱？乙甲商店牛奶每袋多少钱？11.5÷5=2.3（元）12.6÷6=2.1（元）闽教版教案300字范文10※教学目的:1.学习调查报告的写法;2.学习调查问卷的设计;3.形成正确的青少年消费观。※教学重点、难点:1.重点:调查报告的写法。2.难点:调查问卷的设计。※教学时数:2课时※教学步骤:一、字词二、课文研讨:(一)分组集体朗读课文。(二)自学第20页《调查的开始和报告的写作》，结合本课回答下列问题：1、调查与报告之间有何关系?——《调查报告》是“七分调查，三分报告”。“调查”是基础，没有调查就没有发言权;“报告”是反映“调查”成果的“发言形式”。2、本课的调查背景如何?——见第15页注释①3、调查有哪些方式?各有何特点?本课采取了哪种方式?——调查有表格调查、问卷调查、访问调查、电话调查、文案调查、实地调查等。表格调查和问本课是问卷调查。4、对调查的选题有何要求?本课是否符合这一要求?——应以对当前社会生活和社会发展造成影响的某些问题作为选题。本课选题既有社会意义，又有时代气氛，符合要求。5、设计调查对象有何要求?本课设计是否合理?(参阅《调查问卷的设计》一文第4自然段)——见该文第4自然段。6、本课是如何对资料信息进行整理分析的?——见第21页第5自然段。7、调查报告的双行标题中的正标题和副标题各点明什么：①内容;②对象;③主题;④人物。——正标题点明了③主题;副标题点明了①内容。8、调查报告的结构形式有哪些?本课采用了什么形式?——见第22页表格。本课的结构形式是：背景材料(注释①)——结论——调查结果及分析——总结。三、运用：本课调查结果及分析有四部分内容，全班分四组各根据一个部分的内容绘成图表。然后派代表在黑板上画出来。(结合学习《调查问卷的设计》一文)四、活动练习:1、抄写生字词。2、大作文：对过去所做研究性学习课题的调查报告，进行整理，写成一份调查报告。【教学总结】诗人为少男少女们歌唱，这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新