三年级道德与法治下册 （我是独特的）课件

第一单元我和我的同伴

第一课我是独特的部编版道德与法治三年级下册

环节一我有自己的特点每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。在镜子中找找自己的特点在活动中你擅长什么？唱歌跳舞弹琴跆拳道画画下棋游泳打篮球我的性格是______我的兴趣爱好是______自己最骄傲的事情是________我的愿望是_________我觉得我的独特之处是________环节一我有自己的特点我的“自画像”你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？环节一我有自己的特点

猜猜我是谁？

环节一我有自己的特点

父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学们说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真的调皮，在父母面前的那些调皮的行为，其实是想逗父母开心。1、赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？2、假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

小讨论赵兴的调查结果试一试请你说说，遇到下列情况你会怎么做？

☆有一次大课间，你因为匆忙地赶去交作业，不小心撞到了小明却没有道歉。因此，小明一直认为你是一个很没有礼貌的人。但是，你并不认同小明的说法，你会......

☆班里的同学和你的关系比较冷淡，也不叫你一起玩。他们认为你是一个难以接近的人，你似乎不喜欢和他们一起玩耍。你并不认同他们的说法，并且很奇怪为什么他们会这么想，你会......在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？环节一我有自己的特点假如我能变成……环节一我有自己的特点你是否能从这些自我期望中，找到自己呢？环节一我有自己的特点环节一我有自己的特点每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。

阅读角中小朋友有什么秘密？她为什么愿意与人分享她的小秘密呢？假如你有一个“秘密盒子”，你会放什么秘密进去呢？放心吧，除了你，没有人可以打开它。如果你愿意，当然也可以与别人分享你的秘密。环节一我有自己的特点谢谢观赏THANKSTheend我是独特的我

大风吹一、自我五问例：我是谁：我是XX小学的三年级学生。我是谁：我是小画家，我画的画参加绘画比赛获得一等奖。现在开始填充句子,问5次“我是谁”,并写下来：我是---（可以从家庭方面、学校方面、性格兴趣爱好、自己满意和不满意的地方回答）小组互换。二、你眼中的我1.将拿到写有班上同学名字的纸条。2.手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。3.对纸条上的同学你最深刻的印象是什么，请写在纸条上，不留下自己的名字。（可以是一个剪影、他说过的一句话、他某个让你印象深刻的特点等都行，只属于最深刻的印象都可以）4.写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。5.老师将抽取纸条来念。小组讨论（1）如何更好地发现优势，肯定自身独特性？（2）积极的视角、接纳的心态。三、我就是独特的我！（1）游戏中，米罗想当狮子，他当上了吗？为什么？（2）妈妈让米罗明白了什么？四、我的书签1.制作我的书签：2.在上面写下：你认为自己最有独特的地方？例：我是乖巧可人的XX。常识一：每个人都有独特的存在价值。常识二：每个人都是不可替代的。今天这节课有什么收获？宣言1.各小