《电气控制综合实训》-监控界面组态 课件

职业教育机电一体化专业教学资源库

任务一：恒压供水系统认知

任务二：基于PLC的恒压供水控制任务三：监控界面组态

任务四：恒压供水系统运行项目四

恒压供水系统调试与运行职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态搭建西门子触摸屏组态环境

界面组态基本操作1.实训的目的与要求（1）目的下载、调试触摸屏职业教育机电一体化专业教学资源库（2）要求熟练搭建触摸屏组态环境掌握界面组态基本操作。

熟练下载、调试触摸屏。任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库2.基本原理西门子触摸屏

功能先进强大，质量稳定可靠。主要包括以下几个系列：1）TP系列（触摸屏）2）OP系列（操作面板）

3）MP系列（键控和触摸式）

(1)西门子触摸屏产品系列任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态1）TP系列：TP070、TP170、TP177、MICR0、TP177A、TP177B、TP178、TP170A、TP170B、TP27、TP270-10、TP270-6。如图4-21所示。触摸屏系列职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态2）OP系列（操作面板）：OP7、OP17、OP27、OP73、OP170、OP270-6、OP270-10。OP270型操作员面板，可用键盘操作，可选5.7英寸或10.4英寸彩色STN显示。3）MP系列（键控和触摸式）：MP270、MP270B、MP370等。触摸屏系列职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境图4-22触摸屏编程环境职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境1）菜单和工具栏图4-22中窗口上方为软件菜单和工具栏，包括组态常用的工具，例如，编译、下载等。2）工作区图4-22窗口中间位置为工作区，用于进行各种具体的组态工作和编辑项目对象的操作。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境3）项目视图图4-22窗口左方为项目视图，包括整个组态项目需要用到的所有编辑器和项目设置，例如：组态通讯，组态变量等。4）属性视图图4-22中窗口下方为属性视图。属性视图用于显示在工作区中当前每一个对象的具体属性设置。属性视图仅在特定编辑器中可用。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境5）工具箱图4-22窗口右方为工具箱，集成了组态所需要用到的常用工具和对象。6）库“库”用于存储诸如画面对象和变量等常用对象的中央数据库。WinCCflexible中库分两种：全局库和项目库。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境

全局库写在一个文件中,可用于所有项目。项目库随项目数据存储在数据库中，它仅可用于创建该项目库的项目，作用是提高编程效率。7）输出视图图4-22窗口最下方是输出视图，用于显示当前项目编译、下载和移植等各种动作的实时输出情况，例如在项目测试运行中所生成的系统报警。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态(2)西门子触摸屏软件编程环境8）对象视图图4-22窗口左下方为对象视图，对象视图显示项目视图中选定区域的所有元素。例如，可以在对象视图中实现快捷操作。职业教育机电一体化专业教学资源库3.实训的内容(1)搭建西门子触摸屏组态环境(2)界面组态基本操作

(3)下载、调试触摸屏

任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库4.操作步骤(1)使用的器材和工具1）恒压供水控制柜1套。2）执行机构1套。3）空气断路器，10A，数量：8个。4）熔断器，10A，数量：4个。5）交流接触器，10A，数量：5个。6）PLC，数量：1个。7）万用表，数量：1块。8）电流互感器，3个。任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库4.操作步骤(1)使用的器材和工具9）触摸屏1块。10）电流表3块。11）电压表1块。12）转换开关1个。13）控制柜冷却风扇1个。任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库(2)操作步骤任务三监控界面组态创建项目

创建画面

变量组态

触摸屏程序传送

运行仿真

组态元件

安装WinCCflexible

职业教育机电一体化专业教学资源库

程序提示选择安装界面语言。

安装程序自动监测当前系统情况。评估系统信息完成后，提示阅读许可证协议。选择接受许可证条款后，选择需要安装的程序。

安装WinCCflexible

任务三监控界面组态

安装类型有“完整安装”，“最小化安装”和“自定义安装”三种。建议选择“完整安装”。职业教育机电一体化专业教学资源库安装WinCCflexible

任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库创建项目任务三监控界面组态1）该项目中的HMI站只和一个PLC控制站进行通讯。这种系统在项目中称为“小型设备”。2）选用最新推出的MP27710寸触摸屏和S7-200控制器。3）在“连接”选项区域可以选择“IF1B”，即触摸屏通过485口与PLC连接。职业教育机电一体化专业教学资源库创建项目任务三监控界面组态4）在选择完连接方式后，选择触摸屏和什么样的控制器进行连接。5）“画面模板”设置。在此项设置中，用户可以定义每一个画面都采用何种样式作为基本模板。6）进入“画面浏览”设置。在这项设置中，可以大体上定义项目中画面的组成情况。职业教育机电一体化专业教学资源库创建项目任务三监控界面组态7）单击“下一步”按钮进入“系统画面”设置。8）单击“下一步”按钮进入“库”设置，WinCCflexible中自带了三个标准的系统库文件。9）单击“下一步”按钮进入“项目信息”设置。完成后，单击“完成”按钮，软件开始创建项目。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库创建画面

任务三监控界面组态1）创建画面通常有三种方法可以用来生成一个新画面。①在打开的项目中，从左则的“项目视图”中选择“画面”组。②单击工具栏中“新建”右侧的下三脚按钮。③打开的项目窗口左侧的“项目视图”中选择“设备设置”组，从列表中双击“画面浏览”。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态2）设置画面属性①在“常规”组中，可以更改画面的名称。②在“属性”组中，选择“层”来定义可见层。③在“动画”组中，选择动态画面更新。④在“事件”组中，定义调用和退出画面时要在运行系统中执行哪些功能。职业教育机电一体化专业教学资源库1）生成文本域文本域的组态比较简单，从工具箱中拖放一个“文本域”到当前画面之后，即可以对它的属性进行设置，包括该域中显示文本的字体、颜色、大小和位置等。组态元件

任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库2）组态输入输出域（I/O域）

①模式：决定该I/O域为输入还是输出模式。②过程变量：设置该I/O域和哪一个变量和哪一个变量相关。③格式：设置该I/O域显示类型为十进制、二进制、十六进制，字符串或日期时间。任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库3）组态按钮①用按钮控制开关量执行系统函数中“SetBit”（置位）、“ResetBit”（复位）时，可完成相关操作。②用按钮增减变量的值系统函数“IncreaseValue”（增加值），对选中的变量，可增加某一值。任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库变量组态任务三监控界面组态1）创建变量在WinCCflexible中，用户可使用“变量编辑器”来创建和编辑变量。变量的参数与上一行变量的参数基本相同，其名称和地址与上面一行的变量按顺序排列。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态2）组态变量对于每一个变量，可以进行如下的设置：“常规”、“属性”和“事件”。常规设置①名称：变量的名称。②PLC：定义该变量是内部变量还是外部变量。③数据类型：指定变量的数据类型。职业教育机电一体化专业教学资源库任务三监控界面组态

据变量分配表，可组态如图4-25所示的变量。职业教育机电一体化专业教学资源库传送步骤如下：1)将触摸屏与PC机通过直通网线连接。2)在触摸屏上进入控制面板设置，设置触摸屏的IP地址。3)设置PC机IP地址，使两者在同一网段上。4)打开WinCCflexble，单击菜单栏的“项目”|“传送”|“传送设置”选项，如图4-26所示。触摸屏程序传送任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库触摸屏程序传送任务三监控界面组态5)设置以太网传送模式组态计算机和HMI设备位于同一子网络中，或者二者以点对点方式连接，组态计算机和HMI设备之间的传送操作通过以太网连接进行。职业教育机电一体化专业教学资源库触摸屏程序传送任务三监控界面组态6)设置传送目标地址在“传送至”区域中设置传送目标地址。7)设置覆盖口令列表和配方传送编译后的项目文件时，HMI设备上的口令列表和配方将被相应的组态数据覆盖。职业教育机电一体化专业教学资源库触摸屏程序传送任务三监控界面组态8)回传、备份和恢复传送只是将项目运行时需要的文件传送至HMI设备上，该文件可以使用“备份”与“恢复”功能，从HMI设备上传到计算机中，但不能被WinCCflexible打开和编辑，只能下载到同样的HMI设备中去。不启用回传、备份和恢复。传送结束，触摸屏自动运行所传送的项目。职业教育机电一体化专业教学资源库

WinCCflexible自带的模拟器，可以用来离线测试项目。变量值可通过模拟表格进行模拟，或者可以通过与实际PLC的系统通讯进行模拟。运行仿真任务三监控界面组态职业教育机电一体化专业教学资源库项目模拟分为两种方式：①带控制器连接的模拟：即在运行系统中启动项目，运行系统需要相应的授权才能正常运行。②不带控制器连接的模拟：随同