我与社会+课件 部编版道德与法治八年级上册

1.1我与社会教学目标

学习目标1.通过观看热点时事，感受社会生活，学会承担社会责任。2.通过才来哦分析，理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道人在不同的社会关系中会扮演不同的身份。（难点）课程标准要求：“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强"，具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质"“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度"。1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？2、感受社会生活有何意义？3、个人与社会的关系是怎样的？（重点）4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点）一、自主先学自主学习要求：自主学习3分钟，阅读教材P2-8，完成自主学习相关问题，并用铅笔在教材中做简单的标记。01

感受社会生活01你去了哪些有趣的地方？发生了哪些趣事？你还参加了哪些有意义的社会活动？分享假期生活假期生活思考并讨论：在假期，你还参加过哪些有意义的社会活动？你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗？并说说你的感受。旅游观光田间劳动陪奶奶晨练和家人购物我们可以通过哪些方式感受社会生活关心国家大事去书店看书去旅游参加社会实践活动观看电视剧看电影①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询②（到社区）进行社会调查③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等笔记1.感受社会生活的方式有哪些？感受社会生活事件一：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。事件二：日前，问天实验舱与长征五号B遥三运载火箭组合体已转运至发射区并将择机发射。目前火箭已完成发射前的准备工作，空间站组合体也调整到轨道，具备与问天实验舱进行交会对接的条件思考：我们为什么要了解社会？感受社会生活有什么意义？①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。笔记2.感受（参与）社会生活对我们的意义第二部分我们都是社会的一员衣食住行老乡同事爱人贵人朋友父母人生同学亲属父母同学同事朋友结成网4.个人和社会的关系是怎样的？

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人之间关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。①个人是社会的有机组成部分②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校：他是学生在国家：他是人大代表、领袖在莫斯科：他是朋友在家庭：他是子女、父亲、丈夫1①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。课堂笔记4：如何理解个人与社会的关系?2②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份社会关系血缘地缘业缘三种主要的社会关系P5相关链接1.血缘关系2.地缘关系同学同事3.业缘关系血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。血缘关系地缘关系业缘关系课堂笔记5：社会关系分类1.新年到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过年。2.过年了，小区里的老乡、邻居们大家互相帮忙蒸炸过年的食品。3.企业给员工发放了过年的福利。猜一猜：请判断下列的社会关系血缘关系地缘关系人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT）人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT）业缘关系考考你即时训练1.从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校，大到属于故乡、民族、国家，人类的生活离不开群体。对此理解正确的是（

）①我们属于人类社会的一员②我们的成长离不开各种群体③我们学生只属于班级群体④我们属于多种群体A.

①③④

B.

②③④

C.

①②④

D.

①②③C2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（）A、视而不见，置之不理B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换C3．随着高考、中考的陆续结束，毕业旅行、减压游等旅游项目预订达到高峰，线路产品包括滨海、游学、山水、主题公园等。全国不少地区的景区都对中、高考考生实行免费开放措施。下列关于中、高考毕业旅行说法错误的是(

)A．对社会生活的感受会越来越多B．体验国家