九年级上册（部编版）第2课《我爱这土地》同步练习

九年级上册〔部编版〕第2课?我爱这土地?同步练习第页部编最新版九上第2课?我爱这土地?同步练习一、根底知识局部1、找出下面句子中的错别字，并改在后面括号里。〔1〕假设我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱〔〕〔2〕这永远汹勇着我们的悲愤的河流〔〕〔3〕连羽毛也俯烂在土地里面〔〕2、用“/〞线划分下面诗句的朗读节奏，并用着重号标出重音。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…3、以下句中没有语病的一项为哪一项()A．消费者通过网络平台购置商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B．为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C．截至目前，阿坝州光伏工程已并网超过15万千瓦左右。D．在2023年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭遇两连败，令热爱这项工程的观众非常深感意外。4、以下加点词语运用不恰当的一项为哪一项〔〕A.沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的思考。B.近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品平安问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C.雅安地震发生后，全国人民和海外同胞全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。D.松山湖沿岸，百花齐放，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。5、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项为哪一项〔〕映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活A．②④③①B．①④③②C．②①④③D．③②④①二、阅读理解〔一〕文言文阅读理解阅读下面的文言文，完成第1-5题。【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！〞【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？〞甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。〞乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！〞甲翁曰：“甚善！〞翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。〞自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。1．解释加点的实词。〔1〕略无阙处〔〕〔2〕属引凄异〔〕〔3〕二人对酌〔〕〔4〕越钱塘，绝长江〔〕2．选出以下语句中加点字意义与用法相同的一项〔〕A．或王命急宣或异二者之为B．故渔者歌曰温故而知新C．虽乘奔御风，不以疾也虽不能察，必以情D．乙翁欲扶之送杜少府之任蜀州3．用/给下面句子断句，断两处。曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！4．将以下句子翻译成现代汉语。〔1〕清荣峻茂，良多趣味。答：。〔2〕自日出至薄暮，已至半山矣。答：。5．〔1〕?三峡?先写山，后写水。写山，突出、的特点；写水，那么描绘不同季节的不同景象。〔2〕?二翁登泰山?的故事给我们的启示是。〔二〕课内精读读艾青?我爱这土地?一诗，答复下面问题：1第二行“嘶哑的〞去掉可不可以?为什么?答：。2第三行中的“这〞和第四行、第五行中的“这〞所代表哪两种不同的情形?答：。3.第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?答：。4.诗中哪两句直接抒发了“我〞对“这土地〞的热爱之情?答：。〔三〕延伸阅读中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。1．请从诗中各找一处运用了以下修辞手法的诗句。【区分修辞手法】答：.2．“黄金般的相思〞的含义是什么？“挂霜的葡萄〞象征着什么？【理解词语含义】答：.3．诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？【理解诗歌内容】答：.4．这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【体会诗歌情感】答：.5．比较本诗与?我爱这土地?在内容上的异同点。【比较探究】答：.参考答案：一、根底知识局部1、〔1〕厮——嘶〔2〕勇——涌〔3〕俯——腐2、为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……3、A4、B5、A二、阅读理解局部〔一〕文言文阅读1．〔1〕通“缺〞，中断〔2〕延长〔3〕饮酒〔4〕横渡2．C3．曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！4．〔1〕水清，树荣〔茂盛〕，山高，草茂，趣味无穷。5．〔1〕连绵不断〔山多〕、隐天蔽日〔山高〕〔2〕只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。〔二〕课内阅读1.不可以去掉;因为用“嘶哑的〞更能表现出“我〞对“土地〞的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。2.第三行中的“这〞代表国民党反动派的黑暗统治;第四行、第五行中的“这〞代表广阔人民的对抗。3.美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。4.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……〔三〕延伸阅读1．(1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。2．“黄金