2021年心理咨询师三级5月真题(技能选择题、案例问答题)

5月心理征询师三级真题详解心理征询师：此前学习内容忘掉诸多，当前你急切地想复习好，但

（技能选取题、案例问答题）越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗？

第一某些技能选取题求助者：是啊，您能帮帮我吗？

（1-100题,共100道题）心理征询师：你以为导致你浮现这种问题直接因素是什么呢？

本某些由十二个案例构成。请分别依照案例回答1〜100题，共求助者：由于此前学习效果不好，如果效果好话，就不会浮现当前

100道题。每小题有一种或各种答案对的。问题了。

案例一心理征询师：哦，你以为此前学习效果不好是问题因素，对此我有

普通资料：求助者，男性，22岁，大学生。些不同看法。你说因素在心理学中只能称为问题诱发性事件，而不是导

下面是心理征询师与求助者之间一段征询对话。致你问题直接因素。

心理征询师：你好!请问我能为你提供什么协助？求助者：不是直接因素?那什么是直接因素呢？

求助者：我近来心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意心理征询师：直接因素是你对此前学习效果不好这件事想法。

力，饭也吃不下，觉也睡不好。求助者：想法?什么意思？

心理征询师：你能谈谈是什么事情让你心情不好吗？心理征询师：咱们来举一种例子，假设某个周末傍晚，你在校园里

求助者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现此散步，这时你一种同窗迎面走来，你高兴地与她打招呼，但她却与你擦

前复习好多内容都记不清晰了。我心里一下子就慌了，上自习时候总是肩而过，主线就没理你。这个时候，你会怎么样？

不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上求助者：我会很气愤。她怎么可以这样轻视我！

研究生前程就渺茫了！”，一想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己心理征询师：那我当前告诉你，她之因此没理你，是由于她刚接到

“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越邻居电话，说她家里出了急事，让她尽快赶回家。你们相遇时候，她满

难以集中精力复习，学习效率也大大下降。

脑子想都是家人当前状况，正在为家人紧张，主线没有察觉到有熟人和单选：2.该求助者心理状态重要是（）。

她打招呼。（A）逼迫（B）抑郁

求助者：哦，本来是这样。（C）焦急（D）恐惊

心理征询师：当前，你还会生她气吗？【答案】C

求助者：固然不会！【解析】求助者由于复习不好而紧张不安，越是紧张就越学不好,

心理征询师：你看，你与同窗打招呼这件事，两种状况都是她没有导致浮现焦急状态。

理你，但你先后情绪反映却截然不同，为什么会这样呢?那是由于你对多选：3.心理征询师在这段征询中使用提问方式涉及（）。

这件事想法发生了变化。（A）间接询问（B）开放式提问

求助者：确是这样。（C）直接逼问（D）封闭式提问

心理征询师：咱们回到你当前问题，诸多考研同窗在复习时候都遇【答案】ABD

到过挫折，这是很常用事，但并不是每一种人都浮现你这种状态，为什【解析】“你好!请问我能为你提供什么协助？”这是间接询问。

么呢？“你能谈谈是什么事情让你心情不好吗？”这是开放式提问。“此前学

求助者：（沉默）……是我想法问题？习内容忘掉诸多，当前你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、

心理征询师：是，正是你想法导致了你当前问题。烦躁，对吗？”这是封闭式提问。

多选：1.该求助者情绪症状涉及（）。多选：4.在征询过程中，心理征询师使用参加性技术涉及（）。

（A）紧张（B）烦躁（A）内容表达（B）倾听

（C）焦急（D）气愤（C）内容反映（D）情感反映

【答案】AB【答案】BCD

【解析】案例中论述求助者因复习不好而紧张、烦躁。

【解析】“此前学习内容忘掉诸多，当前你急切地想复习好，但越（C）茫然型（D）内向型

是急切，你越是紧张、烦躁，对吗？”这句话既有内容反映，又有情感【答案】B

反映，征询师恰当内容反映和情感反映是建立在良好倾听基本上。【解析】通过求助者沉默之后言语来反推沉默类型。求助者在沉默

单选：5.在征询过程中，心理征询师举了在校园里碰见同窗例之后可以意识到是自己信念问题，阐明之前沉默是在思考问题。

子，阐明其（）。多选：8.心理征询师在征询过程中非言语行为作用涉及（）。

（A）勉励求助者变化（B）缓和求助者情绪（A）加强言语（B）配合言语

（C）启发求助者思考（D）释放求助者压力（C）实现反馈（D）传达情感

【答案】C【答案】ABCD

【解析】征询师举这个例子是要让求助者明白同一件事情，看法变【解析】非言语行为在征询中作用涉及：加强言语、配合言语、实

化了，情绪也就随之变化。现反馈、传达感情。

单选：6.与该求助者心理问题关于刺激事件是（）。单选：9.这段征询最也许是发生在（）。

（A）学习效率下降（B）近来难以入睡（A）领悟阶段（B）心理诊断阶段

（C）复习效果不好（D）注意力不集中（C）修通阶段（D）再教诲阶段

【答案】C【答案】B

【解析】ABC理论中A是诱发事件。求助者发生心理问题刺激事件【解析】征询师是第一次接待来访者，同步征询师使用了合理情绪

是复习效果不好，在不良认知作用下，导致了其难以入睡，注意力不集疗法，故本段对话是出于合理情绪疗法心理诊断阶段。

中，学习效率下降。多选：10.在本案例中，心理征询师应做工作涉及（）。

单选：7.该求助者沉默最也许是（）。（A）勉励情绪宣泄（B）修正不合理信念

（A）情绪型（B）思考型（C）建立合理信念（D）强化求助者问题

【答案】BC(C)征询师决定(D)上级征询师定

【解析】合理情绪疗法不勉励情绪宣泄，以为这会强化求助者问【答案】B

题，使其陷入自己情绪困扰中而不能正视自己问题。心理征询师应明确【解析】征询目的应当是由双方共同商定。无论是求助者提出还是

求助者不合理信念，建立合理信念。征询师拟定征询目的，最佳是双方都可以接受。若双方目的有差别，则

多选：11.埃利斯合理情绪疗法可以协助求助者达到()。应通过双方交流来修正，若无法协调，应以求助者规定为主。

(A)自我关怀(B)自我指引单选：14.合理情绪疗法，合用于()求助者。

(C)自我批评(D)自我接受(A)年轻、文化水平较高(B)偏执

【答案】ABD(C)年老、文化水平较低(D)自闭

【解析】埃利斯等人以为合理情绪疗法可以协助个体达到如下几种【答案】A

目的：自我关怀、自我指引、宽容、接受不拟定性、变通性、参加、敢【解析】合理情绪疗法是一种着重认知取向办法，因而它对那些年

于尝试、自我接受。龄较轻、智力和文化水平较高人比较有效果，对于自闭、过度偏执者以

多选：12.对该求助者可选专心理测验涉及()。及有领悟困难人，则也许难以奏效。

(A)EPQ(B)16PF案例二

(C)SAS(D)SCL-90普通资料：求助者，女性，32岁，大学教师。

【答案】ABCD案例简介：求助者聪颖美丽，科研能力强，工作勤奋，人际关系

【解析】EPQ、16PF可以用来理解求助者人格特性。SAS和SCL-90好，深受领导和同事好评。求助者与丈夫是大学同窗，夫妻感情融洽。

可以用来理解求助者症状以及严重限度。一年前，求助者生下女儿，求助者妈妈前来照顾，一家其乐融融。半年

单选：13.在本案例中，征询目的应当由()。前，在单位职称评估过程中，求助者因生孩子休产假，导致其与同事相

(A)求助者决定(B)双方共同商定比，在工作量和科研成果方面没有优势，而未评上副专家职称。这件事

让求助者觉得自己能力和努力没有得到领导和同事必定，心里很不是滋【解析】案例中提到求助者近来浮现胸闷、头晕、食欲下降等症

味。近三个月来，求助者心里烦躁，并且看什么都不顺眼，以为丈夫不状。头晕和头痛是两种不同症状。

理解她，经常和丈夫吵架，对妈妈乱发脾气，乱扔家里东西，甚至对女单选：17.导致该求助者心理问题现实刺激是（）。

儿也疏于照顾。求助者此前经常召集同窗约会，当前却常找各种理由回（A）未评上职称（B）回避同窗约会

避约会，工作效率也明显减少。求助者因近来浮现胸闷、头晕、食欲下（C）丈夫不理解（D）向妈妈乱发脾气

降、全身乏力、入睡困难等症状，而积极前来征询。【答案】A

心理征询师观测理解到状况：求助者自幼学习成绩优秀，个性好【解析】求助者由于未评上职称，而以为自己没有得到领导必定，

强，追求完美。开始产生一系列情绪和行为问题，求助者向妈妈发脾气是其行为症状。

单选：15.该求助者情绪问题重要是（）。求助者以为丈夫不理解她，这是其认知因素。求助者回避同窗约会，这

（A）恐惊（B）焦急是社会功能受损体现。

（C）逼迫（D）抑郁多选：18.该求助者社会功能受损体现涉及（）。

【答案】B（A）工作效率下降（B）未评上高档职称

【解析】求助者近三个月来，求助者心里烦躁，看什么都不顺眼，（C）回避同窗约会（D）向妈妈乱发脾气

焦急情绪明显。【答案】AC

多选：16.该求助者躯体症状涉及（）。【解析】求助者工作效率下降，并且回避同窗约会，阐明其社会功

（A）头痛（B）乏力能受到一定损害。“未评上高档职称”是诱发事件，“像妈妈乱发脾

（C）胸闷（D）食欲下降气”是行为症状。

【答案】BCD单选：19.该求助者病程是（）。

（A）一年（B）三个月

（C）半年（D）一种月（C）评上职称（D）提高工作效率

【答案】B【答案】AD

【解析】案例中提到求助者近三个月来心里烦躁，故病程应为三个【解析】心理征询不能解决如评上职称等详细问题，求助者以为丈

月。夫不理解自己是其不合理认知，针对这一点，征询师要做是变化求助者

多选：20.该求助者产生心理问题因素涉及（）。信念，而并非让丈夫理解自己。改进情绪问题和行为问题，以及改进社

（A）在家生孩子（B）觉得丈夫不理解会功能才是心理征询恰当目的。

（C）未评上职称（D）以为能力没有得到必定多选：23.该求助者心理问题特点涉及（）。

【答案】BCD（A）精神病性（B）人格障碍明显

【解析】心理问题产生因素可以从生理、心理、社会三个层面分（C）负性情绪（D）社会功能受损

析。“觉得丈夫不理解”和“以为能力没有得到必定”都是心理因素中【答案】CD

认知因素。“未评上职称”是社会因素中诱发事件。【解析】求助者没有精神病性症状，有一定人格基本，但不是人格

单选：21.对该求助者初步诊断最也许是（）。障碍，存在负面情绪和社会功能受损。

（A）精神类疾病（B）严重心理问题多选：24.在本案例中，如果测量成果与临床观测和会谈法结论不

（C）躯体性疾病（D）普通心理问题一致时，心理征询师应当（）。

【答案】B（A）不可轻信任何一方（B）以临床观测为准

【解析】求助者病程三个月，心理问题由现实重要事件引起，浮现（C）重新进行会谈测评（D）以测量成果为准

泛化、回避，无精神病症状，有自知力，故诊断为严重心理问题。【答案】AC

多选：22.在本案例中恰当征询目的涉及（）。【解析】测量成果如果与临床观测、会谈法结论不一致时，不可轻

（A）改进情绪（B）让丈夫理解自己信任何一方。必要重新进行会谈，而后再进行测评。

多选：25.在本案例中，征询方案应当涉及（）。我。之后领导经常请我到家吃饭，并多次暗示我应当追求她女儿。我也

（A）征询目的（B）征询次数喜欢领导女儿，没说我有未婚妻事实。近来未婚妻提出“五一”结婚，

（C）征询办法（D）征询费用可是领导提出但愿我和她女儿恋爱。我想向未婚妻坦白，可是又紧张她

【答案】ABCD来单位闹事。想向领导坦白，又胆怯失去她照顾和她女儿爱慕。近来一

【解析】征询方案内容：征询目的；征询详细心理学办法或技术原种多月，开始失眠，食欲下降，虽然可以坚持工作，但效率下降。经常

理和过程；征询效果及评价手段；双方各自特定责任、权利与义务；征浮现心慌，出汗，多梦，心情烦躁不安。想象自己要是能分身就好了。

询次数与时间安排；征询有关费用；其她问题及关于阐明。还曾经错把别女孩当作未婚妻，觉得她悄悄来单位了。我觉得很内疚，

多选：26.心理征询疗效受（）影响。对不住未婚妻，觉得自己道德败坏，欺骗了领导和领导女儿。随着“五

（A）征询师（B）征询办法一”临近，越来越紧张不安，我紧张会得精神病，因而来谋求协助，但

（C）求助者（D）征询目的愿可以告诉我该怎么办，究竟选取哪个女孩比较好。

【答案】ABC单选：27.该求助者（）。

【解析】心理征询疗效可视为征询师、求助者与征询办法三者函（A）自知力完全存在（B）自知力某些存在

数，它们互相作用，共同影响疗效。（C）自知力某些缺少（D）完全缺少自知力

案例三【答案】A

普通资料：求助者，男性，28岁，公务员。受婚恋困扰，伴有睡【解析】求助者对自己内心痛苦体验是精确，自知力完全存在。

眠困难，食欲差一月余。单选：28.该求助者重要心理状态是（）。

求助者自述：我和未婚妻是研究生时同窗，本来筹划毕业后结婚，（A）逼迫（B）抑郁

但因房价忽高忽低，迟疑没有买房，婚事就耽误了。咱们领导有一位非（C）焦急（D）恐惊

常美丽女儿，和我是一种专业，领导让我辅导她，日后我感觉她很喜欢【答案】C

【解析】求助者近一种多月心情烦躁不安，为如何解决两个女友问【解析】求助者病程一种多月，现实刺激引起心理问题，没有泛

题而焦急不安。化、回避，有自知力，诊断为普通心理问题。

单选：29.该求助者感知症状是（）。单选：32.该求助者产生心理问题重要因素是（）。

（A）错觉（B）幻觉（A）心理压力（B）女友压力

（C）妄想（D）内疚（C）领导压力（D）社会压力

【答案】A【答案】A

【解析】求助者把别女子当作未婚妻，是知觉错觉。求助者并没有【解析】女友问题是引起心理压力核心因素，而心理压力才是心理

幻觉和妄想症状。内疚属于情绪症状。问题产生直接因素。

多选：30.该求助者求助动机不涉及（）。单选：33.针对该求助者心理问题，心理征询师应当（）。

（A）请心理征询师替她选取女友（B）请心理征询师能予以她指引（A）协助求助者选取哪个女友（B）协助求助者如何应对领导

（0请心理征询师协助判断病情（D）请心理征询师协助自己成长（C）协助求助者解决心理冲突（D）协助求助者彻底改邪归正

【答案】BD【答案】C

【解析】求助者紧张自己得精神病，想请心理征询师协助判断病【解析】选取哪个女友属于详细问题，而如何应对领导也是求助者

情，同步想请心理征询师告知其选哪个女和谐。求助者对心理征询认知详细问题，心理征询师不协助求助者解决详细问题。心理征询不是道德

并不全面，很有也许提出不恰当征询规定。批判，谈不到什么“改邪归正”。协助求助者解决心理冲突才是核心。

单选：31.该求助者最也许属于（）。多选：34.对于该求助者交友行为，心理征询师应当（）。

（A）焦急性神经症（B）普通心理问题（A）依然完整接纳求助者（B）批评她行为

（C）严重心理问题（D）精神病性问题（C）协助消除她内疚感（D）保护她隐私

【答案】B【答案】AD

【解析】不论求助者交友行为与否道德，心理征询师都应当完整接【答案】ABCD

纳求助者。求助者交友行为不在保密例外之列，故应保护其隐私。保密【解析】征询师应全面理解求助者信息，成长经历，爱情观，和女

原则是心理征询基本原则之一。友性经历，与家庭成员关系，这些都和心理问题有一定有关性。

单选：35.针对该求助者，心理征询师真诚应当体当前（）。单选：38.制定征询目的时，心理征询师应当（）。

（A）督促尽快选取（B）想说什么就说什么（A）满足求助者规定（B）消除她所有焦急

（C）明确指出错误（D）应当以事实为依照（C）协助她接纳自我（D）指引她批判自我

【答案】D【答案】C

【解析】心理征询师通过语言表达真诚态度时，一定要以事实为根【解析】征询师应勉励求助者自我接纳，尽量消除其情绪问题，但

据，不是征询师自我发泄。并不一定满足其所有规定，由于来访者有些规定超过了心理征询解决问

多选：36.该求助者心理问题特点是（）。题范畴。

（A）有现实刺激因素（B）有人格障碍基本多选：39.从该求助者自述中，应当关注积极方面涉及（）。

（C）病程相对比较短（D）情绪无明显泛化（A）替她人着想（B）仍坚持工作

【答案】ACD（C）有自我察觉（D）道德感很强

【解析】求助者是普通心理问题，有现实刺激因素，病程短，无泛【答案】BCD

化。【解析】积极关注即关注来访者身边存在积极因素，求助者重要还

多选：37.为了协助该求助者，心理征询师有必要理解该求助者是为自己着想，因此A不选。道德感强，有自我察觉，仍坚持工作，这

（）。些都是求助者身上积极因素。

（A）详细成长经历（B）所持爱情观单选：40.对该求助者恋爱态度和交友行为，心理征询师恰当做法

（C）和女友性经历（D）与家庭成员关系涉及（）。

（A）择机告知其未婚妻（B）尽量规劝促成变化郭某：我楼上邻居。她们派人跟踪我，我走到哪里，人跟到哪里。

（C）请示上级如何解决（D）不评价其态度行为有时她们还让人假装向我问路，事实上就是想借机谋害我。

【答案】D心理征询师：你怎么懂得想谋害你人是你楼上邻居？

【解析】征询师应保持中立性态度，不评价其恋爱和交友方式。郭某：我听到她们在楼上密谈如何谋害我，她们筹划把浸过毒药衣

案例四服晾在阳台上，假装衣服被风吹到我家阳台上，然后借机毒死我。

普通资料：郭某，女性，25岁，国企职工。心理征询师：她们因何要谋害你？

案例简介：近两个月来，郭某无明显诱因逐渐浮现敏感多疑，坚信郭某：由于我有超能力，可以懂得她们秘密。

有人要谋害自己，非常胆怯，甚至惊动了公安机关进行调查。调查成果单选：41.郭某当前心理状态属于（）。

表白没有人要谋害她，但郭某对自己想法仍坚信不疑，因而被家属送来（A）心理健康（B）心理异常

求助。（C）心理正常（D）心理不健康

下面是心理征询师与郭某一段谈话：【答案】B

心理征询师：你觉得有人要谋害你是吗？【解析】心理征询师要依照郭念锋三原则判断郭某是心理正常还是

郭某：有人在我家电话里偷偷装了窃听器！心理异常。郭某幻听和被害妄想症状很明显，已经是心理异常范畴。

心理征询师：你怎么懂得你家电话被装了窃听器？多选：42.郭某重要症状涉及（）。

郭某：我拿起电话就听到嘟嘟声，这就证明她们在窃听。她们不但（A）幻觉（B）思维迟缓

在电话里装了窃听器，还在我家各处都放了监控器，因此我在家就把电（C）妄想（D）情感淡漠

视开到最大音量，让她们窃听不到我说话!把袜子当头套戴在头上，让【答案】AC

她们看不出我是谁。

心理征询师：她们是谁?

【解析】郭某听到邻居密探害她，这是幻听；以为邻居对其窃听等（C）严重心理问题（D）抑郁症

问题不合逻辑，与事实也不符合，这是被害妄想。思维迟缓，情感淡漠【答案】B

未提及。【解析】郭某主客观世界相分离，幻觉妄想等精神病症状明显，被

多选：43.郭某以为有人跟踪监视她，并筹划谋害她，表白其也许动求医，无自知力，很也许是精神分裂症。

存在（）。多选：46.郭某特点涉及（）。

（A）嫉妒妄想（B）思维鸣响（A）积极求治（B）被动求治

（C）关系妄想（D）被害妄想（C）无自知力（D）自知力完整

【答案】CD【答案】BC

【解析】郭某以为路人监视她，这是把与自己无关人和事以为和自【解析】郭某对自己幻听和妄想等精神病性症状坚信不疑，无自知

己关于，属于关系妄想，同步，其以为有人跟踪、监视、谋害她，这也力，家属送来求助，属于被动求医。

是被害妄想。单选：47.对郭某，心理征询师接下来应做是（）。

单选：44.郭某以为自己有超能力，表白其也许存在（）。（A）拟定征询目的（B）制定征询方案

（A）嫉妒妄想（B）钟情妄想（C）将郭某转介（D）开始进行征询

（C）关系妄想（D）夸大妄想【答案】C

【答案】D【解析】对于精神病患者初发阶段应转介精神科治疗，当前以为心

【解析】郭某以为自己有超能力，这是对自身能力夸大，且无事实理征询是无法治疗。康复期精神病患者在幻觉和妄想基本消失状况下，

根据，还对此坚信不疑，这很也许是夸大妄想。征询师可以配合精神科医师使专心理征询对来访者予以协助。

单选：45.郭某最也许是（）。多选：48.心理征询师与郭某结束会谈后，不适当将初步诊断成果

（A）焦急性神经症（B）精神分裂症透露给郭某（）。

（A）家属（B）邻居多选：51.对收集到资料进行可靠性验证时，办法涉及（）。

（C）同事（D）本人（A）补充提问（B）比较同一资料不同来源

【答案】BCD（C）心理测验（D）各种征询师会诊进行诊断

【解析】将郭某精神分裂初步诊断告知家属，以便其能更好监护患【答案】ABC

者。不能告知邻居、同事，要为患者保密，否则会导致邻居和同事歧视【解析】验证资料可靠性办法涉及：补充提问；使用问卷和心理测

患者。告其本人意义也不大，由于其已无自知力，不会相信。验办法；比较同一资料不同来源。

多选：49.判断正常与异常心理活动心理学原则涉及（）。案例五

（A）主观世界与客观世界统一性原则（B）心理活动周期性原则普通资料：求助者，女性，50岁，高档职工，身高1.52米，体重

（C）精神活动内在协调一致性原则（D）人格相对稳定性原则78公斤。

【答案】ACD求助者自诉：两年前，在体检中发现心脏有毛病，除药物治疗外，

【解析】郭念锋以为心理是客观现实反映，是脑机能，她提出如下大夫规定我瘦身及改进饮食构造，多运动少吃油腻食物。我照办了，四

三条作为拟定心理正常与异常根据：主观世界与客观世界统一性原则；个月曾减肥10公斤，但好景不长，因调换工作，原减肥筹划“泡汤”

精神活动内在协调一致性原则；人格相对稳定性原则。了，新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到2个月，我又长了

多选：50.会谈法形式涉及（）。好几公斤。心情郁闷，经朋友简介来做心理征询。

（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈心理征询师：您感到有什么不好吗？

（C）征询性会谈（D）治疗性会谈求助者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都胖得不成形

【答案】ABCDTo

【解析】会谈法形式涉及：摄入性会谈、鉴别性会谈法、治疗性会心理征询师：固然，形体美很重要，但……

谈、征询性会谈、危机性会谈。

求助者：（抢话）我懂得，胖得这样快准会影响健康，我两年前就发（A）广泛（B）详细

现心脏有问题。（C）可测（D）客观

心理征询师：懂得是一回事，能否坚持瘦身是此外一回事，我但愿【答案】BCD

这次您能坚持下去。【解析】阳性强化法属于惯用行为疗法之一，和所有行为疗法目的

经双方商定，使用阳性强化法进行心理治疗。是一致，即客观、详细、可测。

多选：52.心理征询师使用提问方式涉及（）。多选：55.关于阳性强化法，下述说法对的涉及（）。

（A）开放式提问（B）直接逼问（A）一种后天习得行为如得以持续，一定被其成果所强化

（C）封闭式提问（D）间接提问（B）如建立或保持某种行为，必要对其施以奖励

【答案】AD（C）如要消除某种行为，就得设法予以惩罚

【解析】征询师说“您感到有什么不好吗？”这是开放式提问，同（D）奖惩法合用于有行为障碍求助者

步又是间接提问。开放式提问重要是为了不带诱导性全面理解求助者问【答案】AB

题。【解析】阳性强化法是只奖不惩，奖励是为了强化对的行为，漠视

单选：53.心理征询师一方面应（）。是为了消退错误行为。阳性强化法对于消退错误行为并不是施加惩罚，

（A）制定干预办法（B）制定征询方案而是漠视它。

（C）矫正歪曲认知（D）评估征询效果多选：56.该求助者核心问题涉及（）。

【答案】B（A）怕发胖影响形象（B）怕发胖影响职业生涯

【解析】心理征询师环绕着征询方案展开，因此应当先制定征询方（C）怕发胖影响健康（D）怕发胖影响夫妻关系

案。干预、矫正和评估都应按照征询方案中商定去实行。【答案】AC

多选：54.阳性强化法征询目的应涉及（）。

【解析】求助者说自己胖得不成形了，又有心脏问题，显然是对形（C）阳性强化法（D）精神分析法

象和健康紧张。怕发胖影响职业生涯和影响夫妻关系，这两点在本案例【答案】AC

中都没有提及。【解析】系统脱敏法和阳性强化法都属于行为疗法。行为疗法是和

多选：57.阳性强化法治疗环节涉及（）。求助者中心疗法、精神分析法并列心理疗法，都是主流心理征询流派和

（A）明确靶目的（B）适度模仿办法。

（C）监控靶行为（D）及时强化多选：60.行为疗法理论基本涉及（）。

【答案】ACD（A）应答性典型条件反射（B）操作性条件反射

【解析】阳性强化法操作环节（最新表述）：明确目的行为；监控目（C）认知心理学理论（D）实验室发现学习原则

的行为；设计干预方案，明确阳性强化物；实行强化；追踪评估。阳性【答案】ABC

强化法操作环节（旧表述方式）：明确治疗