高二物理教学计划表十六篇

第页共页高二物理教学方案表十六篇(通用)高二物理教学方案表篇一为了实现目的和方案，首先要进步上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的才能。1、详述：首先，概念的介绍和解释一定要明晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进展教学。这也是课程改革的要求。应注意：说明教学中引入概念的必要性和事实根据。只有对概念的定义明确，掌握了，才能对定义的概念有明晰的把握。理解概念的类型〔矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等〕。〕，这样才能用比较法来教。假设伊。教材分析^p高二物理学习的主要内容是电磁学，电磁学是高考物理最重要的局部。假如你能利用你丰富的生活经历帮助你在高一学好物理，那么高二物理就难了。对于物理场景，必须通过抽象思维建立模型，要求极高。当然，利用好衔接课的时机，一是加强和打破高一的重难点；第二，提早打好初二根底。努力在高二学物理给你惊喜。二、学生分析^p学力学和学电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有打破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所打破。三、教学方案教学措施1、重视初高中知识的衔接，减缓教学节奏2、注重根底的落实，采取“低起点、低难度、注重根底”的教学方针，尽量耐心细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生可以纯熟掌握教材中的每一个知识点。4、积极鼓励学生增加学习的兴趣和热情。针对关键问题，除了认真向学生讲解根本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，掌握解决问题的根本方法。5、修改作业，及时分析^p错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的个性问题寻求个别学生的辅导。6、根据当前高考的特点。在注重根底考试的同时，特别注重才能考试。在平时的教学工作中，我们特别注重才能的培养。让学生摆脱繁重的作业。教学方案1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析^p高中新教材的特点，狠抓根底知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2、认真分析^p学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、授课时注意以下几个方面。〔2〕新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。〔3〕新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。〔4〕新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。〔5〕新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。4、作业布置注意以下几个方面〔1〕适量性〔2〕层次性〔3〕针对性〔4〕理论性〔5〕探究性〔6〕试卷化这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，老师以一个交流者〔甚至不是指导者〕的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析^p的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。高二物理教学方案表篇二本章的概念比较多，应引导学生抓住力与能这条主线，以把整章的知识联络起来，并重视电场与其他物理知识的联络，巧用类比，加深理解。另外，受力分析^p是解题的根底，应强调学生要画受力图。本章知识的命题频率较高且有相当难度的集中在电场力做功与电势能变化、带电粒子在电场中的运动这两个知识点上，尤其在与力学和磁场等内容综合时，巧妙地把电场概念、磁场力、牛顿运动定律和功能原理等联络在一起，对学生才能有较大要求。学生通过新课的学习，已经本章内容有一定的认识，但是由于本章涉及的概念较多，也比较抽象，因此在复习时，要对主要知识点进展疏理，并要针对学生不理解的、容易混淆的概念，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际程度，选择难度适当并有代表性的题目进展分析^p并加以练习强化。〔一〕知识目的1、加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念。2、在纯熟掌握上述概念的根底上，可以分析^p和解决一些物理问题。3、通过复习，培养学生归纳知识和进一步运用知识的才能，学习一定的研究问题的科学方法。〔二〕过程与方法1、列表疏理重要的知识点2、运用类比法加深对概念的理解3、利用学案导学，讲解与练习相结合〔三〕情感态度与价值观1、通过类比各物理概念的联络与区别，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理知识之间严密联络的微妙，培养在理解物理量时举一反三的才能。2、通过典型综合题的分析^p，让学生体会把力学与电学知识成功综合运用的快乐。加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念；电场力做功与电势能变化的关系，带电粒子在电场中的运动。对重要知识点建立框图，力求简明扼要；疏理知识点时把抽象概念多与学生相对熟悉的知识进展类比，帮助学生加深理解；利用学案导学，在复习中注意讲练结合。多媒体课件，学案，教学环节老师活动学生活动教学目的〔一〕梳理根底知识本章的主要内容可分为下面几大块：一、静电、静电力〔三种起电方法，两个规律：电荷守恒定律、库仑定律〕二、电场的研究〔两种性质和互相关系〕1、两种性质：力的性质及能的性质2、两种互相关系：电场力做功与电势能变化的关系、电场强度与电势差的关系三、电场的应用〔示波器和电容器〕1、示波器：带电粒子在电场中的加速和偏转2、电容器：电容器的工作过程与动态分析^p〔用ppt演示根底知识的填空题，让学生边答复，再对重要的知识难点加以解释〕先利用学案中的框图，对本章知识要点进展梳理，然后解答ppt中提出的问题。对主要知识点进展梳理，建立知识构造〔二〕难点辨析，专项练习及讲解〔三〕综合题分析^p及强化练习〔四〕小结、作业布置一、电场强度e〔矢量〕的理解。电场强度e是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。e是矢量。要区别公式e=f/q〔定义式〕、e=kq/r2〔点电荷电场〕、e=u/d〔匀强电场〕的物理意义和适用范围。提出问题：e既然是矢量，那么如何比较电场中任两点的场强大小和方向呢？启发学生用多种方法判断。然后将学生答复内容归纳。可能方法有：〔1〕判断电场强度大小的方法。①根据定义式e=f/q；②点电荷电场，e=kq/r2；③匀强电场，场强处处相等，且满足e=u/d；④电场线密〔疏〕处场强大〔小〕。〔2〕判断电场强度方向的方法。①正电荷所受电场力的方向即是该点的场强方向；②电场线上每一点的切线方向即是该点的场强方向；③电势降低最快的方向就是场强的方向。老师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。二、关于电势及电势能电势φ是电场本身的一种特性，与检验电荷存在与否无关。φ是标量。规定：无限远处的电势为零。电势的正负和大小是相对的，电场中任两点间电势差u的值是绝对的。电势能是电荷和电场所组成的系统共有的。规定：无限远处的电势能为零。电势能的正负和大小是相对的，电势能的差值是绝对的。提出的问题：〔1〕如何判断电势的上下？启发学生用多种方法判断。然后将学生答复内容归纳可能方法有：①根据电势的定义式φ=w/q，将+q从无穷远处移至+q电场中的某点，外力克制电场力做功越多，那么该点的电势越高；②将q、εp带符号代入φ=εp/q计算，假设φ》0〔③根据电场线方向，顺〔逆〕着电场线方向，电势越来越低〔高〕；④根据电势差，假设uab》0〔φb〔φa⑤根据场强方向，场强方向即为电势降低最快的方向。〔2〕怎样比较电势能的多少？启发学生用多种方法判断，将学生答复归纳，可能方法有：①可根据电场力做功的正负判断，假设电场力对挪动电荷做正〔负〕功，那么电势能减少〔增加〕；②将q、φ带符号代入εp=qφ计算，假设εp》0〔老师巡查学生练习的情况，把学生解答中出现的类似错误及典型错误用投影机演示，作有针对性的讲解。针对静电力、电场的研究及电场的应用〔带电粒子在电场中的运动及电容器的动态分析^p〕等三大块内容进展相关典型例题的分析^p及强化练习：先用ppt展示相应例题，先让学生考虑，再点拨及启发。然后做学案上的强化练习，老师巡查，然后就学生解答中出现的问题进展分析^p。老师小结：本章的学习方法：1、抓根底，善用类比加强对概念的理解；2、抓主线，抓住电场的力的性质及能的性质这条主线；3、注意考虑利用功能关系解题，分析^p带电粒子在电场中的运动时，要画受力图作业：完成导学案上剩下的题目；再次复习辅助教材中关于本章的主要概念，加深理解。考虑并讨论、答复相关问题，有必要时要做笔记再完成学案中相关的专项练习高二物理教学方案表篇三1、知识与技能：〔1〕理解库仑规律的定性和定量探究过程。〔2〕库仑定律的内容、公式和使用条件。2、过程与方法：⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。⑵控制变量法探究库仑定律的探究过程。⑶类比点电荷和质点。3、情感、态度与价值观：⑴培养与同学交流合作的才能。⑵培养实事求是的态度。1、首先通过多媒体课件展示，激发学生兴趣，并且提出问题引导学生考虑，引入课题。2、通过控制变量法探究库仑力与哪些因素有关。3、引导学生自己得出库仑定律的结论。本节课整个过程的设计，浸透着科学探究的思想，可以让三维教学得到很好的施行，让学生通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。感应起电机、球形导体、静电摆引入新课1、自然界存在几种电荷？它们之间的互相作用是怎么样的？2、引导学生看多媒体演示。既然电荷之间存在互相作用，那么电荷之间互相作用力的大小决定于那些因素呢？下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。〔一〕定性探究1、问：电荷之间的互相作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让学生提出猜测。2、问：怎样用详细的实验去探究我们的猜测是否正确？同学们的猜测涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进展实验探究呢？〔控制变量法〕3、下面我们就用控制变量法进展探究。学生观察实验现象，并答复下列问题：〔1〕在带电物体靠近小球过程中，你看到了什么现象？〔2〕细线的偏角增大说明了什么问题呢？多媒体演示小球的受力分析^p，分析^p偏角与电荷间作用力的关系。〔3〕在起电机给物体充电的过程中，你观察到了什么现象？请同学们总结一下，电荷之间的互相作用力与电荷量的定性关系。4。得出结论：①两电荷间的作用力，随间隔增大而减小；②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。早在我国东汉时期人们就掌握了电荷间互相作用的定性规律，定量讨论电荷间互相作用那么是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的实验来探究三者的定量关系。〔二〕定量探究刚刚我们得到的结论是：间距增大那么作用力减小，电荷量增大那么作用力增大。请同学们回忆一下，我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢？多媒体提示：假如把上面结论中的电荷量换成质量呢？1、分析^p问题：万有引力的变化规律与电荷间的作用力变化规律具有一定的类似性。下面请同学们根据万有引力的公式，大胆地猜测一下电荷间作用力的公式。2、提出猜测〔类比〕：那么我们这样猜测的公式是否正确呢？要想验证我们的想法，需要进展实验探究，我们需要用控制变量法进展探究。3、定量探究三者的关系：库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了很多的困难，下面我们理解一下库仑当时的有关情况。〔1〕探究f与r的关系问题1：电力非常小，如何解决力的准确测量？用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化问题2：如何确定电荷之间的间隔呢？把金属球理想化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法：理想化模型法。没有大小的带电体点电荷类比质点。①点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的。②实际的带电体在本身的大小跟带电体间的间隔相比小得多时可看作是点电荷。考虑是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。〔2〕探究f与q的关系：问题：如何确定两球电荷量呢？电荷均分原理：电荷在两个完全一样的金属球之间等量分配。〔多媒体演示电荷在一样的两个金属球间的等量分配〕解决了探究思路中的问题，就可以进展详细的实验了，库仑设计了一种非常完美、精巧的扭秤，进展实验操作。4、学生观看库仑扭秤的实验视频和库仑当时的实验数据，总结规律。通过刚刚的展示过程让学生理解库仑当时探究的过程、思路、方法。〔三〕库仑定律内容：真空中两个静止点电荷之间的互相作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的间隔的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。1、公式：库仑力f=kq1q2/r2静电力常量：k=9。0109n。m2/c22、方向：作用力的方向在它们的连线上〔详细指出来〕3、条件：真空中的点电荷〔提问实际带电体可以看成点电荷的条件〕〔四〕引导学生分析^p课本中的例1、例2。小结：回忆本节课的重点内容，使学生对所学知识有整体把握。本节的库仑定律是这一章的根本规律，对库仑定律的讲述，教材是从学生已有认识出发，采用了一个定性演示实验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的根底，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让学生纯熟掌握库仑定律的应用。高二物理教学方案表篇四本次的高二物理上学期教学工作方案主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析^p同时还有教学要求等内容。制定详细的教学方案就是为了让教学工作更好的进展。一起来看这份高二物理教学工作方案(上学期)。这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进展选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的根底内容之一，它的核心是电场的概念及描绘电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的根本知识。恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些根本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的知识要以静电场的相关知识作为根底，在教学中应注意联络静电场的有关内容。最后一章为磁场，磁场和电场亲密联络又具有相似性，因此通过比照可以对本章内容起到良好的帮助。这届高二学生根底较差，对少局部同学要进步要求，除掌握好根本概念根本规律外还应掌握分析^p物理问题,解决物理问题的方法，并进步才能。对于大局部同学那么重点掌握根本概念和根本规律，强调根底知识的掌握，为今后学习打好根底。针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此根底上进步学生才能的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多考虑。培养学生分析^p问题解决问题的才能。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的才能，进步学生的实验动手才能，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析^p和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。高二物理教学方案表篇五本学期我承当高二1、2班的教学任务、高二一班班主任工作。我会总结上学期的工作情况，及学生特点制定合理的工作方案。通过不懈的努力出色的完本钱职工作，克制一切困难，注重课堂教学，抓住学生成绩，根据学校“精讲、细抠”的要求，狠抓落实，调动学生积极性。使学生可以“打好根底、成人、成才”。一、教学目的1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得较好成绩2.详细目的：(1)知识目的：掌握本学期所学内容中重要的根本概念和重要的根本规律，能区别相近概念;掌握根本规律的成立条件和适用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进展稳固复习，并与本期内容相结合，到达灵敏应用的目的。(2)方法目的：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析^p方法和处理方法，知道一般计算题的标准答题的根本步骤，能根本到达标准答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，理解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)才能目的：培养学生分析^p问题和解决问题的才能;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的才能。将力学知识应用于电学知识中的综合才能。二、教学内容本学期教学内容分为选修3-2与选修3-4。选修3-2为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3-4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。三、教学验收1、做好教学验收工作。布置作业不应过多，作业难易程度要适中，要分层去验收。争取做到作业全批全改。杜绝不写作业抄作业的现象。通过小测验使学生可以掌握最根本的公式定理，通过课堂验收使不太注意听课的学生可以跟上教学进度。2、盯紧尖子生，抓住较差生。尖子生是我们学校的将来，保证他们的学习成绩的同时，令其再有所进步和打破。较差生他们的学习积极性不是很足并较爱犯错误，影响班级的学习风气。我要本着不抛弃不放弃的原那么严格要求此类学生，使班级整体学习成绩进步。四、施行方法1、做好学生的思想工作，本学期过后就迎来高三的紧张复习，要学生要紧张起来，克制以前的坏习惯。做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解才能有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深化认识，掌握学习物理的规律和方法。2、各班的作业量要适中，能及时修改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。3、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导、过关验收，既要优秀率，还要注意全员的平均分。4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的才能。老师应开展如何挖掘新教材的才能价值和思想教育内容，如何把知识转化为才能的专题研究。5、突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实验有条件的要做，条件暂不具备的至少要在课堂上演示。6、加强对联络消费、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7、为了达成目的和方案，本学期要真正做到降低难度，减少内容，加强训练，反复记忆，尤其在课堂上，要真正落实先学后教、精讲多练的原那么。要进步课和作业的效率。认真贯彻新课程理念，继续深化研究进步课堂教学效率的'详细方法，坚决不移地推行“高效课堂”的课堂教学形式，紧紧围绕教育教学目的，加强教育教学过程管理，注重打牢学习的根底，突出学习主动性要求，标准学习行为和习惯，坚持教学班区分层次教学、分类重点指导，进步教育教学质量。高二物理教学方案表篇六我本学期继续承当：高二〔7〕、〔8〕班的教学工作；并担任高二〔8〕班班主任工作。每周10课时。本学期进展物理〔选修3—4〕和物理〔选修3—5〕[广东版]的教学。物理选修〔3—4〕主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5、相对论；物理选修〔3—5〕主要内容包括：1、碰撞与动量守恒2、波粒二象性3、原子构造之谜4、原子核等。根据高考知识点分布情况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：1、根据高二学生的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理x科的高考要求和特点，制定符合特区学生认知规律的教学方法和策略。2、认真钻研教材，力求准确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点打破方法。3、合理地进展教学设计、课件制作、加强演示实验的设计和使用。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。加强专题训练，是进步解题才能和成绩的必由之路。本学期将进展如下专题训练：1、动量定理题型归类2、动量守恒①人船模型②临界问题③多物体系统动量守恒④子弹打木块模型⑤碰撞模型⑥碰撞中图像问题3、摆类问题4、机械波图像专题5、折射与全反射专题等加强作业修改，加强对学生学习情况的跟踪，及时发现学生学习中的问题并及时解决。1、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适学生的教学形式，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。2、积极参加市里、区里及学校组织的教研活动。3、注意专业知识和教学理论的学习，积极参加老师继续教育的学习。总之，我要尽心尽力地完成教学工作。高二物理教学方案表篇七生情况分析^p学生根底普遍比较薄弱，对高一内容掌握地比较好的学生不多，故加强根底教学。学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，局部学生甚至有排挤感。需引导学生改变思想认识，在教学中激发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。本学期教材分析^p本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半局部，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对学生进展高考的第一轮根底复习。本学期教学目的旨在让学生掌握电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的根本知识。学生在理解的根底上，将物理知识应用到详细的现实生活中去，明白物理于生活必将效劳于生活的道理，体会到通过使用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。进步教学质量措施1．客观分析^p学生的实际情况，认真分析^p教材，将教材内容与学生实际程度结合起来；2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，进步教学效果；3．多与学生进展互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；4．认真积极批发作业、试卷等，及时反应得到学生的学习信息，以便适时调节教学；5．认真做好教学分析^p归纳总结工作，老师间经常互相交流，共同促进。高二物理教学方案表篇八高二14班和15班，每班61人，是三个班。经过一年的高中学习，学生们已经适应了高中紧张的学习气氛。大局部学生都比较上进，根本掌握了物理的学习方法，但是自学才能还是不强。自从施行“六环节分层教学”以来，学生在预习方面获得了进步，但也有一些人不重视，不会通过阅读课本从课本中找到关键信息。同时，14个班分班时，他们的物理成绩都比其他三个班好。1、狠抓预习环节，老师引导学生利用导师制进展预习，逐步进步学生自主学习才能；2.在课堂的引导和探究中，调动学生的积极性，让学生积极参与课堂总之，我希望这学期能改变一些学生的学习习惯，努力让每个学生都到达一个新的程度，获得理想的成绩。1.教材编写特点分析^p教材是上海理科版《普通高中课程标准实验教科书？物理选修3-1》。这本教材中的插图明显增加，知识的主要因果关系与理论知识有关，注重学生自主才能的培养。书的后面有研究课题的例子供学生选择，对培养学生的研究性学习才能很有帮助。除了正文，还有“阅读资料”、“讨论考虑”、“做点什么”等栏目，开阔视野，启发考虑。2.教学施行设计(1)亲密关注课堂教学效果，让学生循序渐进地学习，脚踏实地地抓根底，40分钟要求质量。(2)做好学生实验和课堂演示实验，让学生更好地理解物理概念和规律，同时培养学生学习物理的兴趣。(3)在新课程标准的总体指导思想下，要求培养学生的创造性思维和主观能动性，以适应社会开展的要求；关于学生第二起点的问题，要求大幅度改变新的教学形式，实行“六环节分层教学”到底，调动学生积极性，全身心投入学习！3.道德教育的目的设计在德治和法制保障的根底上，加强和改良学校思想政治工作和道德教育。以培养爱国守法、文明诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献的合格学生为目的，加强学生公民道德意识、“五爱教育”、法制教育、平安教育，特别是行为标准的养成教育。总之，通过对课本知识的探究，学生可以充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到通过体验过程获得知识的无比喜悦，树立终身为祖国的科学事业奋斗的决心。将物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合，可以进步课堂教学效率。众所周知，物理教学离不开实验。这里主要说一下老师的演示实验。但是常规演示实验往往受到很多条件的限制：比方实验设备太小，过程太快，导致观察效果不好。然而，使用多媒体显示技术可以很好地解决这些问题，在常规教学中发挥不可比较的作用。尤其是电磁学，目前大局部演示实验都无法完成，但恰当运用多媒体技术可以生动形象地展如今学生面前，可以有效进步学生的学习效率和兴趣，加深对概念的理解，增强知识的记忆效果，有助于打破教学难点。(1)小消费和小实验；(2)课外阅读；(3)科技讲座；(4)知识竞赛；(5)兴趣游戏；(6)现场考察；(7)社会调查。总之，物理课外活动具有不同于物理课堂教学的特点和特殊功能，是物理课堂教学的有力补充。作为一个新惹事物，老师和学生都对它有浓重的兴趣。因此，在物理教学中，我们必须努力发挥其积极作用，防止形式化和任务导向，真正推进高中物理教学改革。高二物理教学方案表篇九本学期在七校结合体中居二争一。在新课改这个大的前提下，进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点物理是理科学生的必考科目，大局部学生对知识的掌握不够，特别是对根底知识的理解掌握不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连接性还有待进一步进步，独立分析^p物理过程、解决物理问题的才能还需加强培养，有待进步。本学期理科学的是选修3—1、3—2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。根据新课标的要求，认真组织教学，向课堂要效益、要质量。知识方面，使学生掌握好根底知识、根本技能、根本方法和根本的物理思想；知识和才能方面，在传授知识的同时，也注重培养分析^p问题、解决问题的才能，在课堂教学中注意把二者有机地结合起来；情感态度方面，注重培养学生良好的学习习惯，解题的标准性，充分调动学生学习的主动性、积极性。在考试中力争学生成绩能稳步进步。1、做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的学生理解才能有限，产生了畏惧情绪，为此，多在班级介绍学习方法，做学生思想工作，使学生对物理学科有深化认识，掌握学习物理的规律和方法。2、讲求质量，进步才能，从教学入手扎扎实实做好教学工作。认真学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间交流体会，并将理论学习的成果浸透到课堂教学当中。3、认真研究考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个实验班和一个普通班，所以要注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。4、各班的作业量要适中，能及时修改并加以反应。对学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。5、利用自习课等时间段，加强对学生的辅导，既要优秀率，还要注意全员的平均分。高二物理教学方案表篇十新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》〔实验〕，认识物理课程的性质，领会物理课程根本理念，理解物理课程设计的根本思路。通过学习物理课程总目的和详细目的，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经历，从进步学生全面素质、对每一个学生负责的根本点出发，根据各校、各班学生的详细情况，制定恰当的教育教学方案与目的要求，使每一个学生在高中阶段都能得到开展和进步。积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年老师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使老师的专业程度和素质得到进步；教研活动课题化是通过校本教研的形式对详细课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经历型老师项研究型老师转化；青年老师标准化是对刚开场参加高中教学工作的老师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进展标准化的研究，请经历丰富的老师传经送道，尽快地适应高中教学要求和进步自身素质。1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，理解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。2、要特别强调知识与才能的阶段性，强调掌握好根底知识、根本技能、根本方法，这是才能培养的根底。对课堂例题与习题要精心挑选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。3、加强教科研工作，进步课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，进步教育教学质量和效益。4、高考的改革在联络实际、才能立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进展了较大的调整和改革，广阔老师要在搞好日常教学工作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改革形势的开展。5、教学改革的重点和出路在于努力进步课堂教学的质量。在高二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：〔1〕知识和才能的关系：高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理学科要培养的才能主要有：观察和实验才能；抽象和概括、推理和判断、分析^p和综合等思维才能及科学的语言表达才能；应用数学处理物理问题的才能以及分析^p和解决实际问题的才能。思维才能，包括逻辑思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要才能。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有较高的思维才能，因此在教学中要注意教学方法，注重才能的培养和训练。〔2〕理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以实验为根底的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，进步学生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和进步实验才能也是物理学科本身的教学要求和任务。本学期的教学内容以电磁学为主，这一局部本身也需要加强实验教学。理论亲密联络实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分表达这一特点，以培养学生良好的学风。〔3〕会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进展高中毕业会考，按照要求应于会考之后进展文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开场文理分科教学。由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的根底。本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。高二物理教学方案表篇十一(一)知识与技能1.理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。2.能用磁感应强度的定义式进展有关计算。(二)过程与方法通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的根底。(三)情感态度与价值观培养学生探究物理现象的兴趣，进步综合学习才能。磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点)，也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实验来打破难点1.学生是湖南省湘潭县一中的高二学生;2.学生个性特点是对新事物具有好奇心理;3.学生学习才能方面，有过较多的小组合作经历;4.学生已经学过电场，知道知道电场的方向是如何规定的，电场的大小是如何定义的，为本节课的学习打下了根底;学校教室配有多媒体投影仪和音箱，老师备有笔记本电脑，有网络随时可搜索到各种图片、声音甚至视频。本人平时搜集了局部教学素材。引入课题时，利用科幻电影《消灭》片断，科学家在野外发现了一块磁性很强的埙石，学生带入一个有需要定性描绘磁场强弱的物理情境中;excel软件在实验数据处理过程中所发挥的作用;题目的出示、解答过程示范等，美观标准、节省时间、进步效率。老师启发、引导，学生考虑，讨论、交流学习成果。：自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等。相信大家对于上文为大家所推荐的高二下学期物理教学方案模板，一定仔细阅读了吧，祝大家学习愉快。高二物理教学方案表篇十二为了实现目的和方案，首先要进步上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清楚。目的是让学生理解，理解。学生只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培养他们的才能。1、详述：首先，概念的介绍和解释一定要明晰。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进展教学。这也是课程改革的要求。应注意：说明教学中引入概念的必要性和事实根据。只有对概念的定义明确，掌握了，才能对定义的概念有明晰的把握。理解概念的类型〔矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等〕。〕，这样才能用比较法来教。假设伊。教材分析^p高二物理学习的主要内容是电磁学，电磁学是高考物理最重要的局部。假如你能利用你丰富的生活经历帮助你在高一学好物理，那么高二物理就难了。对于物理场景，必须通过抽象思维建立模型，要求极高。当然，利用好衔接课的时机，一是加强和打破高一的重难点；第二，提早打好初二根底。努力在高二学物理给你惊喜。二、学生分析^p学力学和学电磁学差异很大，学力学的思维方式还没有完全形成；用函数关系和能量守恒的思想解决物理问题，物理学习的难度没有打破；基于以上两点，电磁学的研究应该在模型的建立上有所打破。三、教学方案教学措施1、重视初高中知识的衔接，减缓教学节奏2、注重根底的落实，采取“低起点、低难度、注重根底”的教学方针，尽量耐心细致地反复讲解学生的问题，直到理解为止。3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生可以纯熟掌握教材中的每一个知识点。4、积极鼓励学生增加学习的兴趣和热情。针对关键问题，除了认真向学生讲解根本原理外，还允许学生自己设计，反复训练和体验，让学生逐步克制心理障碍，掌握解决问题的根本方法。5、修改作业，及时分析^p错误。做好学生作业的整批和改革，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的个性问题寻求个别学生的辅导。6、根据当前高考的特点。在注重根底考试的同时，特别注重才能考试。在平时的教学工作中，我们特别注重才能的培养。让学生摆脱繁重的作业。教学方案1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析^p高中新教材的特点，狠抓根底知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2、认真分析^p学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。3、授课时注意以下几个方面。〔2〕新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。〔3〕新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。〔4〕新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。〔5〕新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。4、作业布置注意以下几个方面〔1〕适量性〔2〕层次性〔3〕针对性〔4〕理论性〔5〕探究性〔6〕试卷化这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。2、精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得讨论的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的根底上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。本学期要在课上和课后都有一个较完好的反应机制。比方上课即时进展反应性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良。对于学习有困难的学生要经常沟通。一定要让这些学生都把该弄懂的根底知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识才能的进步螺旋式上升。良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要汲取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲密无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，老师以一个交流者〔甚至不是指导者〕的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析^p的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。高二物理教学方案表篇十三1.坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析^p高中新教材的特点，狠抓根底知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2.认真分析^p学生的学习情况，注重培养学生的学习才能和运用根底知识分析^p和解决问题的才能，不断进步这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。(4)理解与相关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述可以不同，但数学表述要一样。注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增加难度。2.这学期一定有很多练习。如何高效地获得结果是一个值得探究的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交织。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多方案。这学期无论是课内还是课后都要有完好的反应机制。例如，在课堂上立即进展反应练习。作业有问题的同学要和他们沟通，理解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常交流。确保这些学生理解他们需要理解的根底知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌握随着认知才能的进步而螺旋上升。良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。然而，我应该汲取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。1.课堂教学改革创新“学生主动互动教学”，教学过程不再是老师教学、学生倾听的单一过程，而是学生主动学习体验的过程，老师作为交流者(甚至是导师)出如今课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与学生讨论，让学生主动发现问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个学生交谈，也可以让学生自己发言。但问题是如何引导学生正确考虑，否那么时间有限，会浪费很多时间。2.信息技术的应用和集成信息技术是工具，是平台。我认为信息技术在物理教学中非常重要。它可以提供足够的教材，为我们提供获取信息的好方法。多媒体也是一种先进的课堂教学手段。生活中的许多物理现象都可以通过视听瞬间反映出来。教室里可以方便地展示一些重要的板书、表格、图片和例子。通过多媒体课件，实验演示可以生动形象，物理模型可以通过课件进展透彻分析^p。但是我不认为多媒体设备是用来投射简单的讲稿的。所以我上课用的多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体素材的。高二物理教学方案表篇十四遵照学校教学处、科研处的教育教学方案和物理教研组的教学方案，全面展开物理教学工作，施行素质教育;根据学生现状，努力抓好根底知识、根本技能的教学，让学生掌握根本物理思想和掌握物理根底知识、根本方法，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析^p问题、处理问题的才能。因材施教，分层教学，大力进步学生的根本技能，全面进步学生学习成绩。1.总的目的：倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，把握物理学科的根本特点，关注物理学科与科技、社会的亲密联络和互相影响，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的实现。到达让全体学生在本学期期末考试中能获得较好成绩2.详细目的：(1)知识目的：掌握本学期所学内容中重要的根本概念和重要的根本规律，能区别相近概念;掌握根本规律的成立条件和适用情形，能纯熟运用规律解答物理问题。根据区期末统一考试要求，将高二上学期所学内容进展稳固复习，并与本期内容相结合，到达灵敏应用的目的。(2)方法目的：掌握电磁感应、交变电流、振动和波动、几何光学与物理光学、动量等章节中的知识点，常规题的处理方法，知道特殊题型的分析^p方法和处理方法，知道一般计算题的标准答题的根本步骤，能根本到达标准答题的要求。能与电场、恒定电流、磁场、电磁感应内容知识相结合，理解知识综合性较强的题型的处理方法;(3)才能目的：培养学生分析^p问题和解决问题的才能;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理物理问题的才能。将力学知识应用于电学知识中的综合才能。本期的教学内容中有高考中重点考察的知识点，也有一般考察的知识内容，故本期教学非常关键。又因为本期教学的知识点多，内容比较广，使得学生学习的困难比较大。如今高二理科学生虽然经过三个学期的物理学习，但很多学生的根底掌握得还不是很好，特别是还没有形成良好的学习习惯，学生中成绩差异较大，局部学生计算才能很差，逻辑思维才能有待于进步。因此，我们在教学中，对于根底知识较差的学生，一方面要充分理解他们，与他们多沟通，给他们以信心，使他们积极参与学习;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和兴趣性，实在进步他们学习物理的兴趣;对于根底较好的学生，一方面注重学习方法和解题方法的指导，还要注重才能的培养。同时要求他们将所学的知识进展系统的归纳，为期末考试和高考打下坚实的根底。1、课堂教学要充分表达先学后教、交流互动、精讲拓展、及时反应的思想;坚持以学生为主体，老师为主导，思维为主攻，训练为主流面向全体学生、因材分层施教的教学思想。教学过程要科学、灵敏、适用。板书讲究艺术性、标准性。注意学习新课程改革的相关理论，结实树立以人为本,为学生的终身开展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培养学生创新精神和理论才能的新课堂教学形式，让学生在学习过程体验科学探究过程，理解科学研究方法，进步学生的科学素养。2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,实在进步现代化设备的利用效率。积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学效劳。3、扎扎实实做好教学工作，理论联络实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地进步教育教学质量。不断改良教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步进步学生的才能。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，进步学生听课的兴趣。做好尖子生的进步，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，到达全面进步。特别是培优、补差工作要真抓实干。4、着力加强教学过程管理，加强质量监视，每天有当堂检测，每周有周测训练，课堂教学到达精讲巧练，确保教学质量继续稳步进步。严格控制当堂检测和周测布置的情况，在量和质上有所表达。对所有学生的当堂检测和周测，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题标准训练。5、及时反应本学期要在课上和课后有一个较完好的反应机制，比方在课上及时进展反应性的练习，练习中有问题的学生要与之交流，从中理解问题所在，以便及时改良教学。对课后的作业要及时修改，错误较多的题目做好记载，因为题目解答的错误反映了知识点掌握得不好，以利于对知识点的复习稳固。?高二物理教学方案表篇十五1.坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析^p高中新教材的特点，狠抓根底知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。2.认真分析^p学生的学习情况，注重培养学生的学习才能和运用根底知识分析^p和解决问题的才能，不断进步这种概念是第一次学，要重点让学生明确抽象概括的方法。(4)理解与相关概念的定义、含义、联络和区别。定义的语言表述可以不同，但数学表述要一样。注意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的情况下，要把握进度，不能随意增加难度。2.这学期一定有很多练习。如何高效地获得结果是一个值得探究的课题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交织。作业保证学生每次都能认真完成，绝不盲目多方案。这学期无论是课内还是课后都要有完好的反应机制。例如，在课堂上立即进展反应练习。作业有问题的同学要和他们沟通，理解问题，以便及时改良。学习有困难的同学要经常交流。确保这些学生理解他们需要理解的根底知识，一找到问题就帮助他们解决问题。我们要正确引导他们，排除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌握随着认知才能的进步而螺旋上升。良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生积极的学习态度；让学生对物理保持兴趣。然而，我应该汲取过去一年的教训。和学生搞好关系，不是和一些学生亲密无间，而是关心每一个学生，尤其是学习有困难的学生。