小学六年级语文上册半期测试题

小学六年级语文上册半期测试题积累与运用一、看拼音写词语（9）咨询抱怨现七经体一函（）（）（）（）（）旁白带辞翔翎弦寒蜇（）（）（）（）（）月浪风清琴鸣湖沦吞早梦魅逸求深思绿（）（）（）（）二、填充词语（8）（）（）不安（）诉（）肠当（）效（）（）心（）气（）不（）风化（）为（）（）心动（）张（）李（）三、用“√”给加黑字选择正确读音（4分）翘首(qiào)埋怨(mái)花骨朵(gǔ)角色(jué)蜷缩(quán)欢娱（yú）亲昵（nì）绞缢(yì)四、按要求做（12）1.选择恰当的词语填空，最恰当的一组是（）。阳春对自己（严格）要求，他（连续）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（希望）他能（发扬）优点，再接再厉，获得“四连冠”。A.严厉连续愿望发挥B.严格连续希望发扬C.严格连续希望发扬D.严厉连续希望发挥2.下面没有用到修辞手法的诗句是（）。A、白发三千丈，缘愁似个长。B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C、儿时不识月，呼作白玉盘。D、少壮不努力，老大徒伤悲。3.下面破折号用法不正确的一项是（）。A、我们——是——中国人。（表示解释说明的意思）B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名——现在不见了。（表示话题突然转变）C、呜——火车出站了。（表示声音延长）D、我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解释说明的意思）4.下列句子，属于反问句的是（）。A、这块圆石头是什么呢？原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。B、这刻骨铭心的国耻，我们怎么能忘记呢？C、“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。D、雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看就要追上了，往哪儿跑呢？5.下面例句，正确的缩句是（）。例：彭总的脸色有些不好看了。A、彭总不好看了。B、彭总的脸色。C、脸色不好看了。D、脸色有些了。6.选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。（5分）A.无与伦比、忍辱负重、眼疾手快、不可名状（疾改急）感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫困的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是您的手，老师。”孩子小声答道。回想起来，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。每个人都有要感谢的，有物质上的给予，也有精神上的支持。得到自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，但它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己所能，给予别人。1.“非凡的意义”指的是这只手对小道格拉斯的特殊意义。2.也许3.第7自然段的记叙顺序是女教师看到小道格拉斯的画，孩子们猜测画中的手是谁的，女教师问小道格拉斯画的是谁的手，小道格拉斯回答是老师的手；第8自然段的作用是强调每个人都有要感谢的，应尽自己所能给予别人。4.感恩的重要性。假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？我会