小学低年级绘本阅读教学策略研究开题报告

小学低年级绘本阅读教学策略研究开题报告一、课题研究缘由近年来，“绘本阅读”成为了小学校园中的一种新型阅读方式，深受天真可爱的儿童们的喜爱。许多小学语文教师也投入到了绘本阅读教学中。然而，笔者在实践中发现，绘本阅读教学存在一些误区，例如“绘本阅读教学图画观察不细致”、“绘本阅读教学多元理解不兼容”、“绘本阅读教学文本解读重深度”、“绘本阅读教学课堂提问欠技巧”、“绘本阅读教学拓展延伸不丰富”等，这些误区与儿童阅读发展的一般规律相悖。二、国内外同一研究领域现状与研究的价值在国外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童阅读的首选。在欧美等发达国家，绘本被公认为是儿童早期教育的最佳读物，它所具有的直观性、形象性、美观性，符合儿童审美需要和心理特点，尤其是好的、优秀的绘本给人的感动和愉悦是长久的，也容易为不同地域、不同语言、不同年龄的人所接受，几乎没有文化差异的障碍。除此之外各国针对绘本设立的国际、国内奖项，如美国的凯迪克奖，英国格林威大奖，国际安徒生绘本大奖等，也展现了国外绘本发展的迅速和受重视的程度。在我国大陆，对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步。近几年我国对于绘本的研究越来越引起儿童文学理论研究者们的重视，如儿童文学研究博士著的《孩子，让我陪你一起成长》（2004年9月第一版）是一份关于绘本阅读的亲子家庭完美阅读计划。特别是彭懿教授著的《图画书——阅读与经典》不仅推荐世界经典的64本图画书，而且对于如何从头到尾阅读一本绘本进行方法介绍，可以说是开创中国绘本的新纪元。绘本也渐渐走入课堂，但书中的很多奥妙之处并未完全被发掘。绘本顺应了低年级儿童阅读的特点，它色彩鲜艳，构图精美，强烈地吸引着低年级儿童的眼球，能较好地激发他们阅读的兴趣，精妙的故事内容还能促进儿童智力发展。儿童绘本装帧精美，封面、环衬、扉页、正文、封底都经过了精心的设计，引发了儿童对绘本最单纯的审美倾向。儿童还能在近乎轻松愉悦的阅读中，熏陶美好的心灵，树立正确的生活理念，更加自主、快乐、积极地走进绘本之中，具有极大的研究价值。三、研究的目标本研究旨在通过各种形式的绘本阅读，激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，提高孩子的阅读能力，培养孩子享受阅读、热爱语文的积极情感。本课题研究的内容主要包括三个方面。首先是对低年级绘本阅读的图片和文字进行研究，探讨如何通过正确的阅读方式，让学生深入理解故事的内涵。其次是对绘本故事中的情感主题进行研究，探讨如何引导学生感悟情感，让学生从中汲取精神养料，促进身心健康成长。最后是对低年级绘本阅读提问技巧进行研究，探讨如何通过提问技巧，引导学生深入思考，提高阅读的效果。在研究低年级绘本阅读的图片和文字方面，教师需要引导学生以正确的方式看图，不要浏览过程中只关注细节，而是要全面理解故事的内涵。对于识字不多的学生来说，依靠几幅图画来表现可以使学生在轻松快乐中阅读并理解故事的内容，并产生具有儿童特点的多种想象。因此，教师需要像呵护幼苗一样培养学生的想象能力，引导学生大胆想象，为了提升阅读的效果创造条件。在研究低年级绘本阅读情感主题方面，教师需要善于通过多种方式来引领学生感悟情感，只有恰当引领，学生才能更加深刻地体会绘本的主题所表达的情感。只有教师做好引领，那些充满着人性之美、大自然之美、构思精巧之美、主题之美、角色造型之美的绘本阅读，才能让学生的内心渐愈丰富，人格不断健全。在研究低年级绘本阅读提问技巧方面，教师需要通过提问技巧，引导学生深入思考，提高阅读的效果。教师可以通过提问故事情节、人物性格、主题表达等方面的问题，引导学生深入思考，提高阅读的深度和广度。通过这种方式，学生可以更好地理解故事的内涵，从而提高阅读的效果。结合学生实际情况，采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演等，引导学生进行绘本阅读，提高其语文素养和阅读能力。同时，对学生的学习情况进行记录和分析，不断调整教学方案，使其更加适合学生的学习需求。3.总结阶段（2016.11——2016.12）对研究过程进行总结和评估，分析教学效果和存在的问题，并提出改进措施，为今后的教学提供参考和借鉴。同时，将研究成果进行分享和交流，促进教育教学的发展和进步。节，结合教学实际，采用观察、访谈、问卷调查等方法，收集数据，分析问题，提出解决方案，实施改进措施，不断调整和完善教学方案，最终达到提高学生阅读兴趣和能力的目的。在实施行动研究的过程中，我们注重与学生的互动，引导学生积极参与，发挥主体作用，激发学生的阅读兴趣和思维能力。我们还注重与家长的沟通，通过家长会等形式，与家长交流学生的阅读情况和问题，共同探讨解决方案，形成家校合作共育的良好氛围。在整个研究过程中，我们不断总结经验，及时调整方案，不断提高教学效果。通过实践，我们发现，正确引导学生阅读，注重情感体验和思维拓展，能够有效提高学生的阅读兴趣和能力，促进其全面发展。同时，我们也发现了一些问题，如学