四年级下册美术教学设计-第11课 站在球上的杂技演员｜苏少版_第1页
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四年级下册美术教学设计-第11课站在球上的杂技演员｜苏少版一.教学目标了解杂技的演出形式和特点。能够观察艺术作品，感受艺术的美。通过绘画创造杂技演员的表现形式，锻炼她们的审美观察和想象能力。培养学生感性认识，增加学生阅读和绘画的兴趣。二.教学重点和难点教学重点：了解杂技的演出形式和特点。通过绘画创造杂技演员的表现形式，锻炼她们的审美观察和想象能力。教学难点：如何让学生感受艺术的美，并通过绘画创造杂技演员的表现形式。三.教学准备PPT准备：演出杂技的图片与视频。物品准备：颜料（水彩、颜料笔）、纸张、画笔、刷子等。四.教学过程4.1Warm-up教师进入课堂，发出问候，与学生建立联系。通过幻灯片或视频播放了解杂技的演出形式和特点，让学生通过观看，对于杂技有一个初步的认识。4.2Lead-in引入杂技演员的表现形式，通过视频或图片，给学生展示站在球上、空中飞跃等杂技动作，让学生感受到杂技演员的变化和表现出的美。能够引导学生对于沉浸式的观察，让学生从观察中感受到艺术的美，带入表达情感的绘画教学。4.3Demonstration让学生选择一个自己喜欢的杂技演员进行创作，要求：可以上手触摸的感觉，带有感性，富有渲染力的画面。让学生通过观察斜视关系、立体与平面的划分、平行投影、配色的表现等这些基础的素描、色彩概念的讲解，加深学生对于图片表现的理解。教师演示如何绘制杂技演员的创作，加强和学生的沟通，在学生料理自己的画面上添加相应的颜色。4.4Practice学生通过教师演示后，自行绘制杂技演员的创作，力求创造渲染力的画面，因杂技表现的特殊性可以让学生发挥想象力进行创新教师正确引导和评价学生的画面，帮助学生进行改进和加强。4.5SummaryandEvaluation把上课内容进行总结，巩固师生之间的交流。让学生对当前的绘画技巧进行总结，以此反思自己的不足和进步。对学生的作品进行一次综合评价，给学生更多的鼓励与帮助。五.课后延伸要求学生收集一些杂技演员演出的细节，通过图片、文字等多种方式来进行记录整理。鼓励学生进行绘画的自我创新，督促学生通过网上搜索杂技演员图片，加强自己的涂鸦风格。常与学生进行沟通，帮助学生掌握更多的表达方式和分享技巧。六.教学反思教学过程中，随时采纳学生

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