人教部编版七年级数学上册《四章几何图形初步44课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒》课教案17

4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒讲课教师：课型：新讲课七年级数学课题：4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒知识目标：利用立体图形的平面睁开图制作包装纸盒。教能力目标：经过问题的解决使学生进一步理解立体图形和相应平面图形之间的转变关系。学目感情、态度、价值观：经过牛奶包装纸盒的制作，提升学生的着手操作能力，培育学生的合作精标神，表现学生的综合能力，激发学生的创新精神．教课要点：怎样把立体图形转变为平面图形，制作包装纸盒。教课难点：怎样把立体图形转变为平面图形，再把平面图形折叠建立体图形。教课方法：察看、议论、着手制作、展现评论。教课准备：采集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒、厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.课时安排：1教课方案一、活动一：知识准备【师】展现出粉笔盒、牙膏盒、药品盒、营养品盒等各种各种的产品包装盒，问：这些包装盒的形状有什么共同的特色呢？【生】长方体【师】长方体是一个立体图形，它是由几个面、多少条棱、多少个极点构成.

设计企图二次备课经过对所学知识的回首，为本（学生回答时有节课进行长方可能答不全，教体包装盒的设师要依据状况分计做好知识上地点关系和大小的准备，激发学双方面指引学生生的操作欲念。去察看、比较、思虑；另一方面，教师可要修业生依据学过的定义，找出平行、垂直、异面的棱，找出相互平行、相互垂直的棱与面、面与面）【生】6个面，12条棱，8个极点【师】长方体中相对的两个面有什么特别的地点关系？这两个面的形状有什么关系？它们的面积呢？长方体中相邻的两个面有什么特别的地点关系呢？-1-【生】相互平行，同样，相等，相互垂直【师】长方体的棱共有12条，同一方向的棱的大小和地点有什么特别的关系呢？不一样方向的棱呢？【生】同一方向的棱相互平行，且长度相等，不一样方向的棱互相垂直或异面，长度不必定相等.【板书】第四章几何图形初步4.4设计制作长方体形状的包装纸盒二、活动二：活动步骤：1．察看、议论【师】以5～6人为一组，各组确立所要设计制作的包装盒的类型，明确分工。1）察看作为参照物的包装盒，剖析其各面、各棱的大小与地点关系。2）打开盒子，把它摊平，获取表面睁开图；察看它的形状，找出对应长方体各面的相应部分；胸怀各部分的尺寸，找出此中的相等关系。3）把表面睁开图还原为包装盒，察看它是怎样折叠并粘到一同的。4）多拆、装几个包装盒，注意它们的共同特色。5）经过议论，确立本组的设计方案。

为可以顺利完成长方体包装纸盒的制作，需要第一规范准确地设计出图纸，即长方体的睁开图。教师注意指引学生察看，在详细的设计过程中，设计图纸其实不完全等同于睁开图。【生】它是由长方体的表面所构成的，六个表面在同一平面内；边与边之间相互平行或垂直；本来相对的面成为相隔的面；长方体的长、宽、高成了其平面睁开图中的每个长方形的长和宽。活动三：设计制作（主题：牛奶盒）1．设计制作【师】你能利用手中资料制作一个长方体形状的牛奶包装纸盒吗?（1）先在一张软纸上画出包装盒表面睁开图的草图，简单设计一下，裁纸、折叠，察看成效．假如发生问题，调整本来的设计，知道达到满意的初步设计．2）在硬纸板上，依据初步设计，画好包装盒的表面睁开图，注意要预留出粘合处，并要减去适合的棱角．在表面睁开图长进行图案与文字的美术设计．3）裁下表面睁开图、折叠并粘好粘合处，获取长方体包装盒

经过着手操作，培育学生的动手能力，经过对长方体包装盒的制作，让学生进一步感觉几何体的睁开图，并从中获取动手实践的能力，经过广告宣传语言来锻炼学生的综合能力。多拆装几个长方体盒子，注意它们的共同特色。提示学生预留粘合处。-2-2．沟通、比较，展现各组展现本组的作品，并介绍设计思想和制作过程．3．全班学生评论作品并打分（满分10分）。从以下三方面来打分：1）制成的包装盒能否为长方体。2）从适用性：包装盒形状、尺寸能否合理，用料能否节俭。3）从雅观性看，外观设计能否漂亮，广告宣传能否合理，有新意。4.教师总结此次评选活动。5.让学生说一说在今日学习中的新收获！【教师小结本节课】1.让学生说说制作过程中的感想和对平面图形、立体图形的认识。2.制作立体图形――先转变为平面图形（平面睁开图），再转变为立体图形（折叠）。【讲堂小练】1．将下边四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗?2．如下图，长方体极点A处有只小蚂蚁，沿长方体表面爬到B处，小蚂蚁特别聪慧，它老是能依据最短的路线爬行，你能找到这条最短的路线吗？最短路线有几条？为何？

培育学生的竞争与合作意识，便于更好地组织好小组间的合作学习，经过评选，扬长避短。培育学生的创新意识，提升学生的综合能力。学生口答，教师指引。

教师说明评选标准，小组沟通，展现评选。作业必做自己设计制作一个无盖的长方体形状的包装盒.-3-设计选做自己设计制作一个圆锥形状的包装盒。板书设计课题：4.4设计制作长方体多媒体投影屏幕四、沟通，评选形状的包装纸盒五、小结活动一：知识准备制作立体图形活动二：设计睁开图活动三：设计制作先转变为平面图形（平面睁开图）再转变为立体图形（折叠）教课本节课经过学生不停