语文阅读理解解题技巧

1/1关于语文阅读理解解题技巧每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,假如同学们在平日的学习和练习中,留意了这些规律和方法,语文也肯定会得心应手。以下是我整理的语文阅读理解解题技巧，欢迎大家借鉴与参考！

语文阅读理解解题技巧

诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地关心解题。品析诗眼要联系诗中的形象把握诗中的思想感情。

一、品析诗眼应知人论世。如：《与浩初上人同看山寄京华亲故》和李德裕的《登崖州城作》两诗都着一望字。李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与憧憬，又蕴含了对帝京遥不行及的感伤。

柳诗之望有何作用?读这两首诗必需了解当时背景两诗写作之时，都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。两人的境况与心境是有所不同的，假如我们不了解创作背景，就不行能精确     把握。

二、柳宗元的《江雪》，《江雪》本诗诗眼应为独字。从全诗意思看，它紧承前文鸟飞绝、人踪灭、孤舟，勾画出一幅冰雪独钓图：千山屹立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看，独字精确     形象的刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的共性特征。从本诗的写作背景看，独字精确     的展现出永贞革新失败后连遭贬斥的孤独景况，也呈现了始终坚韧不屈的精神状态。

总之，独字覆盖全篇，具有很强的概括性，堪为诗眼。大家特别熟识的王安石《泊船瓜洲》中名句春风又绿江南岸，其绿字诗思肤浅，情思浩荡：既生动形象地写出了江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿之景，又在这盎然生气中展现出当时奉诏回京的喜悦，还流露出经受第一次罢相之后，虽被再次征召回朝，但不能不产生的重重忧虑，丰富的表现力，也非常生动的确让人称道，难怪王安石不厌其烦，易十许字，始定为绿。

三、品析诗眼要认真体悟修辞和表现手法。例如《题玉泉溪》红数醉秋色，碧溪弹夜弦。佳期不行再，风雨杳如年。诗中弹字精练传神。。写出了溪水声，富有音乐性。以动写静。将万籁俱寂的夜色烘托得更加幽静。同时运用拟人手法，给予玉泉溪以人的情态、生动形象。

柳宗元的《与浩初上人同看山寄京华亲故》海畔尖山似剑芒，秋来到处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望家乡。和李德裕的《登崖州城作》独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城比较不难发觉两诗都着一望字。

总结：李诗之望在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与憧憬，又蕴含了对帝京遥不行及的感伤。柳诗之望在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表现了对京华亲故一为援手的急迫期盼。

语文阅读理解解题方法

一、奇妙借助“原话”，确定解题空间

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去扫瞄所要回答的试题，经过初步的思索，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

假如它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用同学自己的话来回答的话，我们也可以让同学将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的答案。

语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感情颜色如此浓烈，因此在阅读的时候，要认真仔细、深化分析，回答问题时，对于遣词造句要认真揣摩、反复推敲，依据不同体裁的特点，不同的语境，要精确     的使用词语。

二、选择适当方法，答题力求言之有理

在做阅读理解题时还是有肯定方法可寻的，我们在教学时可指导同学依据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。

1、置于语境。即将问题放在上下文中思索。此方法适用于“理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。

2、体验情景。就是让同学与进行角色互换，站在的立场上思索问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会的思想感情等题目。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活阅历是否可关心自己解题。此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心动身来思索每一个问题，答案就有了落脚点。

一般来说，“置于语境”是最基本的思索方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思索;在运用置于语境的方法仍旧无法解答时可用“情景体验”这种方法来思索;假如运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用“联系生活实际”这种方法来思索问题，以求得到比较精确     的答案;“结合中心”是思索问题时时常都不能忽视的方法，只有结合中心来思索问题，回答才会对路子。

所谓“言之有理”就是让同学依据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要同学言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时同学要留意组织规范语言答题，仔细书写。答案基本考虑成熟之后，还需要留意一下表述的语言。语言简洁明白，能达到事半功倍的效果;重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，假如时间允许，要重读全文内容，布满信念地进行复查。全部答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，讨论其内在联系和规律关系，对比各题目推想推断，确保无误。

语文阅读理解答题技巧

想象型考点也是新兴的考点之一，较多地消失于记叙类的阅读材料中。其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。

暖意

那天坐进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新奇的故事——某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟;一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的状况下为他实施了手术……

“这年头，做点分内的事也能混个名人当当。医生嘛，可不就得救死扶伤。不收押金救条命也值得上喇叭吹!”司机愤愤不平地说。

电波连续传送：陆小六脱离危急后竟然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费……“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺-一快听，要通缉那个陆小六呢!”

女播音员的声音隐去.取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里?腿上的伤口没有感染吧?你走得那么匆忙，连声招呼都没有打，可把我们急坏了。陆小六，我今日来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还曾有两个金属夹，假如不尽快取出，你可能会面临截肢的危急……陆小六，听着，你的医生薛达在博爱医院等你。……

1.说说这篇文章标题“暖意”的含义。

2.想象并描述“陆小六”听到薛达医生广播后的神态、动作。

3.写几句话作为这篇文章的结尾，要求写司机听了薛达的话之后的