七年级道德与法治上册 （爱在家人间）教育教学课件

爱在家人间

学习目标：1.能简述家庭中亲情的表现形式；2.能分析和父母冲突的原因；3.能总结如何处理亲子冲突。重点：感受家庭亲情，学会处理亲子冲突难点：与父母良好沟通的方法预习指导： P76--821.什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？预习指导： P76--821.什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？体味亲情--表现形式1）每个家庭的亲情表现不同……不因为它的平常而忽略它，不能否认亲情的存在。2）现实生活中，家庭结构会发生改变。但是，亲情仍在。探究与分享1类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？2想起这些，你心里的感受是怎样的？预习指导： P76--821.什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对于碰撞怎么看？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？告诉父母自己受到表扬时，父母一般会怎么说……考试“考砸”了，父母一般会怎么说……思考后填写P81上边表格，与同学分享……预习指导：P76--821.什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？情景演练ABCP81以小组为单位，进行情景表演，分别饰演小强和妈妈，讨论并演出如何才能让亲子沟通更顺畅小强会怎么做？A冲动拒绝B理智拒绝C感动接受D无奈接受预习指导： P76--821.什么是亲情？如何产生？2.亲情的表现形式？3.家庭结构变化的原因？4.与家人间发生微妙变化的原因、表现？5.碰撞、冲突产生的原因？对待冲突怎么办?6.与父母交往的特点？沟通技巧？和父母沟通的技巧：情绪控制，关注事实，冷静沟通。态度诚恳，敢于认错和承担责任。积极主动沟通。多种方式沟通。选择合适的沟通环境。课后小结7-2爱在家人间体味亲情爱的碰撞1割舍不断的情感2不论什么情况，亲情仍陪伴左右1与父母发生碰撞的表现2产生碰撞的原因、影响和化解方法沟通传递爱当堂练习1同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（）（1）每个家庭的亲情表现都是不同的（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳（4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失A（1）（2）B（2）（3）C（1）（4）D（3）（4）C2早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（）（1）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）当堂练习B爱在家人间

学习目标1、通过图片赏析与情境分析，体验亲情之爱，知道亲情有不同的表达方式。2、通过情境与事例分析，知道亲子碰撞产生的原因，明确亲子冲突的危害。3、通过情境分析与合作探究，总结出解决亲子冲突的途径，改善家庭关系，构建和谐家庭活动一：体味亲情教我学知识活动一：体味亲情环节一：图片品析谈感受陪我玩耍一起出游爸爸辅导我功课一家人的快乐周末妈妈的暖心安慰奶奶的八十大寿，全家一起庆祝惬意好时光全家福看到这几张家庭相册，你会有哪些感受？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感这种情感就是家庭中的亲情之爱环节二：情境感悟我分享在弟弟出生以前，小丽是家里的“中心”，爸爸妈妈一切都围着她转，这使小丽感受到了满满的幸福。这在弟弟出生后有了变化，一两岁的小弟弟老是缠着妈妈，虽然这没有耽误妈妈给小丽做早餐，但小丽仍感到有些“失宠”。有次，小丽考了班级第一，妈妈只是对她说继续加油、戒骄戒躁。要知道在以前，那可是全家都要一起去游乐园庆祝啊，小丽心里失落极了……1.由到游乐园庆祝变为言语鼓励，小丽的“幸福”消失了吗？你是怎样认为的？2.如果你是小丽，你的感受又是什么？为什么？亲情表现形式不同，但不能因此否认亲情的存在家庭结构会随之改变，但家中的亲情仍在1.亲情的表现形式不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。2.家庭的结构会发生变化，但家中亲情仍在。活动二：爱的碰撞环节一：品析对话找原因周末，小丽和妈妈去商场逛街就这样，小丽和妈妈为了买一件衣服产生了分歧，两人谁也没有说服谁，一件衣服没买成，只好空手而归。回到家后，小丽向妈妈投去不满的目光，和妈妈打起了冷战。为此妈妈严厉地训斥了小丽，小丽真是烦透了。很明显，小丽和妈妈之间产生了“碰撞”，请同学们以小组为单位讨论：妈妈和小丽产生“碰撞”的原因是什么？

①一方面希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，父母的信任和放手又让我们觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。③两代人在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。亲情“碰撞”有原因：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。环节二：小小编剧有高招小丽和妈妈都意识到这样下去不应该，都意识到要改变这种现状，现在就请你作为编剧，续写故事走向……以组为单位交流讨论，小组代表进行整理，全班分享（时间5分钟）要求：1、2、3组同学为妈妈出招4、5、6组同学为小丽出招（1）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好互动沟通来解决。如果与父母发生矛盾，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（3）可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。消除碰撞我有招在同学们的帮助下，小丽和妈妈和好如初，也懂得了亲子之间如何更好地相处，这让我们感到十分欣慰。与父母沟通的小妙招：1.关注事实2.把握时机3.留意态度4.选择方式5.考虑环境收获平台：学习了本课后，你有哪些收获和感想？

1.爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。当与父母发生冲突时，正确的做法是（）

①关注事实，先考虑好想与父母沟通什么，想到达什么样的沟通效果②趁热打铁，与父母争吵后，要大声辩解③与父母沟通时态度要亲和，语言要礼貌④自己冷静后，及时与父母在微信上沟通，诚恳地反思自己的行为，表明自己的想法A.①②③B.①②④C.②③D.①③④D当堂检测

2.小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔，针对小超的情况，你给他的合理建议是（）①学会换位思考，理解父母行为中所蕴含的爱②主动与父母沟通，试着接纳父母的做法③这是青春期的正常现象，应顺其自然④尊重父母意愿，什么都不与父母说A.①②B.①④C.②③D.③④A3.【2015年福州市中考题】周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？最恰当的是（）

A.放下漫画书，打开电脑玩游戏B.扭头回房，关上房门，不理妈妈C.责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？”D.对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”D以“爱要这样