高考新课标英语二轮复习策略课件

2015高考新课标英语二轮复习策略(共71张PPT)2015高考新课标英语二轮复习策略(共71张PPT)1一轮（基础）复习回顾二轮（专题）复习策略应试策略原则：阶段侧重，统筹兼顾。一轮（基础）复习回顾二轮（专题）复习策略应试策略原则：阶段侧2高考新课标英语二轮复习策略课件3高考新课标英语二轮复习策略课件4高考新课标英语二轮复习策略课件5高考新课标英语二轮复习策略课件6高考新课标英语二轮复习策略课件7高考新课标英语二轮复习策略课件8问题：时间不够用，完不成作业怎么办？①时间从哪里来？（控制单个学科、单个题目解题时间）②时间用在哪儿？（每日必做：积累＋预习）决定英语成绩提高的4个因素①态度、②方法、③努力、④时间问题：时间不够用，完不成作业怎么办？①时间从哪里来？决定英语9“语言能力+基础知识积累”基础知识积累：从试题语言材料中积累语言知识（积累句子，体会：词汇用法、语法概念和结构）不规则动词 不规则名词不规则形容词、副词 连接词与从句词汇家族词汇两端（基础和特殊）教师讲→学生“教”中学解决方案：“语言能力+基础知识积累”教师讲→学生“教”中学解决方案：10二、二轮（专题）复习策略2014年高考“试卷结构”变化2014年全国卷题型特点最新变化2015年二轮复习题型专练解题能力二、二轮（专题）复习策略2014年高考“试卷结构”变化112014年新课标全国卷

解读“试卷结构”变化2014年新课标全国卷

解读“试卷结构”变化12高考新课标英语二轮复习策略课件13第Ⅰ卷（100分）第Ⅱ卷（50分）第一部分听力第一节5小题，7.5分第二节15小题，22.5分第二部分阅读理解第一节阅读理解（15小题，30分）第二节七选五（5小题，10分）第三部分语言知识运用第一节完形填空（20小题，30分）第二节语法填空（10小题，15分）第四部分写作第一节短文改错（10小题，10分）第二节书面表达（1题，25分）去掉“单项填空”；客观题分值：原115分→100分，－15分。增加“语法填空”；主观题分值：原35分→50分，+15分。听、读、写能力考查密切相连，所有题型考查语境均提高到了“篇章层次”。第Ⅰ卷（100分）第Ⅱ卷（50分）第一部分听力第二节语14单项填空→语法填空单项填空语法填空题数15题10题分值15分15分考查形式客观主观选择填词句子对话、短文能力判断、辨识、选择综合、拼写、动手趋势“知识”范围缩小，“能力”要求提高单项填空→语法填空单项填空语法填空题数15题10题分值1515“新课标”（全国卷）阅读总量年份试卷总词汇量变化2010321520113358＋4320123355－320133273-822014卷I3109-1642014卷II3163“新课标”（全国卷）阅读总量年份试卷总词汇量变化2010316●试卷题型特点●●试卷题型特点●17考点分布（全国卷I和卷II相同）试卷考点主旨要义说话人意图、观点和态度难简单推断中基本事实易11年题数325669912年题数11255131313年题题考点设置与2013年大致相当。难：中：易—2：3：5难题（主旨要义；说话人意图、观点和态度）－4个中档题（对所听内容做出推断）－6个容易题（具体的、事实性信息）－10个考点分布（全国卷I和卷II相同）试卷考点主旨说话人意图、难简18听力音频年份词数累计时间（一遍）平均语速（词/分）第一节第二节合计20121776688455'16"16020131477248715′59″1462014152748900

5′51″

1541.语速：154词/分（比2013年快）2.录音稿总词数：900词（比2013年多）3.语音：美音（没变）4.录音人：Kris,Laura（没变）5.数字题（2013年无；2014年考4个）。听力音频年份词数累计时间平均语速第一节第二节合计2012119话题年份第一节(Txt)第二节(Txt)1234567891012借书看电影旅行搭便车生日蛋糕弄坏CD就餐换相机节假日活动吉尼斯纪录大全13照相住所打电话邀请参加篮球比赛取干洗衣服庆祝生日取消旅行打电话告知被录用制作最爱餐馆名单参观城镇14问路搭车准备报告读书天气找借口拒绝活动看电影纽约出差面试大城市与小县城的生活比较话题年第一节(Txt)第二节(Txt)123456789202014年听力命题

“新变化”2014年未出现“笼统、模糊提问”题干。

2013年出现了2小题：

16.WhatdoweknowaboutJan?17.WhatdoweknowaboutthePlazaLeon?2014年考查了4个“数字”题目（8、15、16、17）分别涉及时刻（点）、薪金、人数、时长（段）等，虽未重复，但略显集中。

2013年未出现“数字”题目的考查。2014年Text10材料较长、句子较长、结构复杂，含数个并列分句、定语从句、表语从句等，学生理解会遇到一些困难。2014年听力命题

“新变化”2014年未出现“笼统、模糊提21Bigcitiesgenerallyhaveheavytrafficandexpensiveparking,butthereyouhaveachoiceoftakingpublictransport,whichischeaperthandriving.ThefinalthingIlikeaboutlargecitiesisthatyoucanmeetdifferentkindsofpeople.Ithinkthatlivinginanareawhereeveryonewasjustlikemewouldquicklybecomedull.Ofcourse,safetyshouldbeconsidered,andthat’soneareawheresmalltownsarebetterthanbigcities.Still,Iwouldratherbeabitmorecarefulandliveinalargecity,thanfeelsafebutdull.

Bigcitiesgenerallyhaveheav22全国新课标卷总词汇量短文词汇量试题词汇量阅读速度（wpm)20111956134661055.920121833125457952.420131795125953651.32014卷I1898136853054.22014卷II1909136054954.5●阅读理解与2013年相比，2014年“阅读理解”词汇量有所增加：卷I——短文增加109词；题目减少6词;卷II——短文增加101词，题目增加13词），与前2年基本持平。阅读速度稍有提高。全国总短文试题阅读速度20111956134661055.923●2014年卷I继承了2013年“阅读理解”5篇短文特点：总词汇量控制、每篇差异较大。第二节短文仍然较短。●2014年卷II阅读理解:短文长度比较均衡。●两套全国新课标卷阅读理解的短文总词数几乎相等。短文2013年2014年卷I2014年卷IIA303长211短275平均B267稍长313长273C328长322长273D218短297长278第二节137过短225短261稍短合计125913681360平均251.8273.6272●2014年卷I继承了2013年“阅读理解”5篇短文特点：短24新课标卷“阅读理解”考点分布对比（含“七选五”）试卷考点主旨和要义作者意图、观点和态度选择标题、文章结构简单判断和推理推断生词词义具体信息11年题数1631912年题数22751313年题数11550814年卷I题数12651514年卷II1064272014年卷I：“具体信息”题目较少，题目难度略有提高；2014年卷II：未考查“作者观点态度”，猜测词义（指代）2题。具体信息7题，总体难度较易。两套试卷均考查了“词义猜测”、“选择标题”，13年未考。新课标卷“阅读理解”考点分布对比（含“七选五”）试卷考点主旨25选材、命题指标试卷年号文长题目词数阅读量w设空分值新课标20112268631220122409633620302013249863352014卷I245803252014卷II252943462012—说明文（bodylanguage)、2013—记叙文（故事)2014卷I—说明文（人对常做的事情会感到厌烦），短文长度相当，题目简洁）2014卷II—记叙文（登山归途受伤遇危险，互助坚持终平安）短文和题目词数稍多。●完形填空选材、命题指标试卷年号文长题目词数阅读量w设空分值新课标2026考点分布选项涉及词类动名形副代介连合计实词比例%2011107320100201258232209020137741+1*1*2095-1002014卷I5933201002014卷II833512095考点覆盖面广，卷I全部考查实词；动词，名词为重点（说明文）；卷II考查实词占95%。动词、形容词（副词）为考查重点（记叙文）。考点分布选项动名形副代介连合计实词2011107320100272014年“完形填空”“新变化”卷I卷II短文体裁说明文记叙文选项简洁，无词组48、52、57三题涉词组课标词考点：principle,obtain无纯课标词汇选项性质不同：47.A.broad（形）B.passing（现分）C.different

（形）D.main（形）性质相同2014年“完形填空”“新变化”卷I卷II短文体裁说明文记282014年“语法填空”2014年“语法填空”292014年样题2014年样题302014卷I2014卷I312014卷II2014卷II32考点分布动词名形副代冠介连接词命题方式语言材料变形式直接填对话短文词数文体样题41211146●174对话2014课标131211273●183说明2014课标26001101173●205记叙2014年“语法填空”考点分布考点分布动词名形副代冠介连接词命题方式语言材料变形式直对话短332014年“短文改错”2014年“短文改错”342014卷I2014卷I352014卷II2014卷II36●短文改错短文改错“考点”分布对比考点动名代形、副连冠介新课标10题数3-41-211-211111题数320111212题数312110213题数21121+11114卷I题数1105（3+2）11114卷II题数31312●短文改错短文改错“考点”分布对比考点动名代形、副连冠介新1372014年卷I考点分布“形容词+副词”比较集中，动词偏少，仅有1题。2014年卷II

考点分布比较平衡，涉及名词、动词、形容词、副词、冠词、介词；动词和形容词副词是考查重点。They→There;didn’t→don’t稍显特别。2014年卷I2014年卷II38●2014年“书面表达”2014卷II2014卷I●2014年“书面表达”2014卷II2014卷I39年号命题形式文体内容2011文字提纲求助书信英国学校学习暑期课程，遇困难，向学校辅导中心求助。2012文字提纲电子邮件申请参加国际中学生组织在新加坡举办的夏令营2013文字提纲书信希望笔友为自己前往美国的叔叔接机2014卷I广告图示+英文提示书信询问广告内容相关情况2014卷II文字提纲短文十年之后的我●书面表达年号命题文体内容2011文字提纲求助书信英国学校学习暑期课程40特点：更加贴近“英语”实际应用，使用英语提示，概括、简洁；自主发挥空间增大，有效避免由中文“直译”，强化了英语“读”和“写”的关系，强调了二者的有机结合，写作能力要求提高。命题方式：文字提纲→图表意借助广告原文（英语）和文字提示（英语）内容：学生个人活动，贴近学生实际生活。书信：未给出“开头和结尾”。特点：命题方式：文字提纲→图表意41命题方式：文字提纲内容：学生个人活动，贴近学生实际生活。短文。特点：文字高度概括，十分简洁，仅列出“家庭、工作和业余生活”三个方面，并未给出细节内容；自主发挥空间大，有效避免由中文“直译”，写作能力要求提高。命题方式：文字提纲特点：42解题方法解题方法43听力拓展“听力训练”方式和方法听力拓展“听力训练”方式和方法441.“听写”结合，巩固基础、培养听力（准确性）（听—记笔记）从读音→词形；从单词→句子→短文2.“听读”结合，高效利用早读。朗读——正确发音、流畅朗读语篇能力，在头脑中形成流畅“语流”，保证跟上“听力测试”正常语速，准确捕捉有效信息。提高对听力材料的敏感程度、反应速度和准确程度，对“听力”前五个小题（只听一遍）正确率的提高至关重要。跟读、背诵已经听过的听力材料。1.“听写”结合，巩固基础、培养听力（准确性）（听—记笔记）45早读“朗读”要求：SitStraightBookinhandReadaloudKeepinmind背诵内容→具体化。内容：高考词汇课本中含高考“考点”句子（解题）；课本中可“借用”到“书面表达”中的句子；高考真题“单项填空”句子。完形填空、书面表达。不良习惯：①“早读“变成“早自习”②“朗读”变成“阅读”③“早读”做“书面习题”“早读”做什么?早读“朗读”要求：内容：不良习惯：“早读”做什么?463.细化“高考听力题型”专练，做好“善后”。落实对学生听前、听中、听后的规范化要求；听后总结分析所任班级学生存在的“听力”弱点，做好后续“有针对性的”专项强化听力训练。3.细化“高考听力题型”专练，做好“善后”。47◆解题思路解决好“阅读理解短文”和“解题”的关系阅读短文：“先整体，再细节”。解题顺序：概括→事实细节复习对策注意“文章特点”。养成“边阅读，边作笔记”习惯。读完文章，回答题目前“思考”。阅读理解◆解题思路复习对策注意“文章特点”。阅读理解48事实细节Whatcanwelearnfromthepassage?Wecanlearn(know）that________原文事实→原文事实的另一种说法（答案）

推理判断

Whatcanweinferfromthepassage?

Wecaninferthat________原文事实→另一个事实（答案）“推理题”和“事实细节题”区别事实细节推理判断“推理题”和“事实细节题”区别4931.Whatcanweinferfromthetext?A.LearningChineseisbecomingpopularInAmerica,B.EducatedwomandobetterinlookingafterchildrenC.ChineseaupairsneedtoimprovetheirEnglishSkills.D.Childrencanlearnaforeignlanguagewellinsixmonths.

ThepopularityofaupairsfromChinahasbeenstrengthenedbytheincreasingnumbersofAmericanparentswhowanttheirchildrenwhowanttheirchildrentolearnChinese.ItisexpectedthatAmericandemandforaupairswillcontinuetoriseinthenextfewyears.

C篇（新课标卷II-31）31.Whatcanweinferfromthe50①阅读时关注文章的结构、脉络、层次及各部分之间的逻辑关系，注意分析、体会上下文等的关联词和过渡句的作用。②梳理清楚“解题思路”：●“关键词”：原文——选项——对应关系●语义与文章结构：选项“语义”相关，但要用在文章的“合适”位置！考查：篇章结构●解题提示：7选5①阅读时关注文章的结构、脉络、层次及各部分之间的逻辑关系，51答题过程——控制时间解题之后——重视善后★完形填空答题过程——控制时间完形填空52解决好几个问题：①文章“读不懂”怎么办？②生词“挡住了”怎么办？③“连错”几个小题怎么办？④如何处理“阅读短文”和“答题”的关系？⑤仅剩两个选项无法取舍怎么办？语言知识＋阅读理解能力＋Patience&Care解决好几个问题：语言知识＋阅读理解能力53语法填空单项填空语法填空题数15题10题分值15分15分考查形式客观主观选择填词句子对话、短文能力判断、辨识、选择综合、拼写、动手趋势“知识”范围缩小，“能力”要求提高语法填空单项填空语法填空题数15题10题分值15分15分考54语法填空●词法考查：命题形式——单词提示动词：①谓语动词时态、语态；②非谓语动词形式名词：可数、不可数，单复数形式。形容词、副词：比较等级词形变化。（小副词直接填）实词间词性转化（构词法）：名词—动词—形容词—副词。冠词：(a,an,the)、介词。(不再考“零冠词”）—直接填语法填空●词法考查：命题形式——单词提示55●句法考查：连接词：命题形式——直接填1.从句：名词性从句、状语从句、定语从句；2.并列句：and,but,so,while,when，for训练方法句子→短文●句法考查：连接词：命题形式——直接填训练方法句子→短文56●考查“动词”①是否“谓语动词”→②主动、被动关系→③时间（时态）先后●考查“动词”57主从复合句：定语从句、名词性从句、状语从句并列句：and，so,but,when,while化繁为简，先主后从；分别考虑，综合验证。考查句子结构（连接词）：主从复合句：定语从句、名词性从句、状语从句化繁为简，先主后从58“语法填空”存在的问题“语法填空”存在的问题59错位错位60“短文改错”1.试卷作答，转抄到“答题卡”上；2.严格按题目要求，规范答题；格式要正确。3.一般解题步骤

通读短文，顺便解题；按“考点”解题

。**标点、大小写、拼写、词序等错误不属于此题考查范围。“短文改错”1.试卷作答，转抄到“答题卡”上；3.一般解61“短文改错”存在的问题“短文改错”存在的问题62高考新课标英语二轮复习策略课件63高考新课标英语二轮复习策