物理中考双向细目表课件

物理中考双向细目表1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。物理中考双向细目表物理中考双向细目表1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。初中毕业学业考试物理证卷要素细目表户家初中朱红艳大家好研修目的,研究《电者试题》,解读《中者说明》依据新课标,中考说明,近三年中考题。根据高频考点进行筛选和分析,综合当前素质教育的特点和要求,立足双基,注重能力的考察和物理方法的18年中考试题预渗透。对可能出现的知识点提出自己的预计和估在研究陕西省测年中考试题的础上,遵循稳中有变,变中有新的命题规律,结合知识目标能力目标2018年新增题型与解读三年来各题的出题载研读《中考说明》考点,纵向梳理,体立足于哪个小实验,出四大领域各个子项目,归纳出陕西省2018题主体及其具体的知识点。各条考试要求。明确年中考试题命题方考察的侧重点以及方向考到什么程度和复习向。结合社会热点侧重点和方向。培养新科技,环保等热学生观察能力,实验点话题结合物理知能力,分析和解决实识点设定命题。问题的能力大家好数学新课标强调，初中数学课堂教学不仅要考虑数学本身的特征，而且要考虑学生自身的全面健康发展。因此，在开展初中数学课堂教学过程中，我们不仅要引入贴近学生现实生活的实际例子，而且更要努力培养学生的创新思维、情感态度以及价值观念，大力推行素质教育，为学生全面发展、终身发展打下坚实的基础。但是，因为受到一些学校和教师片面追求升学率的不良影响与制约，很多教师在初中数学教学过程中，仍然停留在应付考试的教育教学上。此外，一些初中数学教师往往只注重单一的传授知识及训练学生解题技巧方面，却忽视了对学生创新思维、情感态度以及价值观念等方面的培养锻炼。这样一来，必然导致了学生在增长知识、创新思维和全面发展方面不够同步，也导致了普遍存在着高分低能等不良现象。这不仅违背新课程改革的基本理念和要求，也不能很好地培养数学专业人才。因此，创新初中数学课堂教学，已经成为摆在我们面前的又一重要课题。实际上，课堂教学作为初中数学教学的重要阵地，在教学过程中发挥着极为重要的作用。笔者认为，只有精心对课堂教学进行设计，尽量做到因材施教，促进学生自主学习，激励学生创新，才能充分调动学生的积极性、主动性和创造性，进而达到事半功倍的教学效果。在此，笔者结合自己多年初中数学教学的实际，浅谈自己的一些粗浅认识和看法。一、课前精心准备全面开展素质教育以后，要求教师必须注重培养学生的创新思维、情感态度和价值观念，并积极为学生的全面发展、终身发展打好基础。对此，初中数学教师必须切实转变思想观念，牢固树立爱岗敬业、乐于奉献、努力学习、甘为人梯的博大胸襟，公平对待每名学生。实际上，在开展初中数学课堂教学过程中，教师必须结合教材的内容，积极引入与学生实际生活紧密相关的例子，把数学教学同实际生活有机结合起来，不断提高初中数学教学的质量与效果。这就要求初中数学教师不能摆资格、凭经验，而必须结合初中数学教材的内容，从零开始，刻苦钻研，把握尺度，严格按照教材结构，认真编写和设计教案，选择行之有效的教学方法。但是，在编写和设计教案的过程中，不能受到传统教学模式的影响与约束，尽量做到重点突出，详略得当，粗细有别，具有针对性、适用性和可操作性。在具体课堂教学中，教师必须了解、掌握学生的基本特征，认真组织，精心设计，尽量把每名学生都吸引到课堂教学过程中来，并使其全力投入到学习过程中去。二、教师因材施教在初中数学课堂教学中，要求教师必须做到因材施教，鼓励启发，积极引导学生加深理解和强化学习。这是因为，初中学生的能力水平是存在个体差异的。因此，初中数学教师在备课过程中，必须充分考虑学生的个体差异，结合他们的实际情况确定教学进度，设计梯度教学模式。此外，要对不同层次的学生，因材施教，因生施教，积极采用不同的教学方法，布置难度不同的作业练习，尽量使每名学生都感觉到不同程度的成功体验。对于学习有困难的学生，要多关心、多帮助、多鼓励、多辅导、多启发和多引导，让他们学有所得，学有所思，学有所用，不断增强他们学习数学的信心与力量。比如在教学“勾股定理”一节时，笔者就设计了“在△ABC中，a为3，b为4，求c为多少”这样一个问题。一些学生回答c为5，而有的学生则认为没有说明△ABC为直角三角形这一条件，所以c不为5.这时，笔者接着说如果给它加上为直角三角形这一条件，结果会是多少。此时，很多学生都回答c为5，几乎没有学生反对。而笔者接着说△ABC并没有说明∠C为直角。学生很快就明白了这个问题应当有两种情况，一是如果∠C为直角，则c为5；二是如果∠B为直角，则c不等于5。最后，笔者又进一步提出了“为什么∠A不能为直角”这个问题，启发学生进行思考。经过学生的一番交流讨论，终于得出了答案，即因∠A的对边为a，不能为最长的边，故∠B不能为直角。通过这样的教学，不仅启发引导了学生积极思维，也加深了他们的理解。三、学生自主学习学生是教学活动的主体，而教师则为教学活动的组织者，只有充分发挥学生的主体地位与作用，才能使教学活动取得良好的效果。因此，在初中数学课堂教学中，教师必须始终坚持以学生为主体，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性。那么，怎样调动学生的学习积极性呢？这就需要教师必须充分利用现有的教学设备，结合学生的生活环境等实际情况，积极创设一定的教学情境，不断激发其学习数学的浓厚兴趣，促使他们积极进行自主探究与学习，逐步实现自身的价值。比如在教学“直线”一节有关知识时，笔者就充分利用了多媒体教学课件，向学生展示手电筒、探照灯等的动画图像，不断引导学生列举自己生活中关于直线的例子，然后再向学生提出“直线知识可以应用到生活中的哪些地方”这样的问题。这时候，学生都叽叽喳喳、激情飞扬，并畅所欲言。有的学生还列举了线段、直线以及射线的联系与区别等。教学目的已经达到了，但是笔者却趁热打铁，又对学生?M行一些几何语言以及识图能力的学习锻炼，让学生逐步熟悉几何语言，进而准确地区别线段、直线和射线等图形，并通过让学生了解掌握线段、直线以及射线的概念、性质，使他们在理论联系实际的同时，也逐步形成了自主探究的良好行为和习惯。四、激励学生创新在初中数学教学中，适当地激励学生进行创新，往往会起到事半功倍的效果。因此，教师要在教学中积极鼓励学生进行创新，不断拓展其思维能力.要给学生讲一些有关数学方面的名人，如华罗庚、陈景润等，不断激发学生学习数学的兴趣。一般情况下，初中学生的好奇心比较强、表现欲望也极为浓厚.只要教师认真把握，积极捕捉他们的闪光点，并及时进行激励与表扬，他们学习数学的激情就会很高。比如在教学“三角形中位线”有关内容时，笔者就没有直接指出三角形中位线同第三边的关系，而是引导学生自己画出△ABC，在AB，AC上分别取其中点D、E，并沿DE剪开，把△ABC分成两部分，然后让他们进行讨论，思考三角形的中位线同第三边的关系。这样，课堂氛围极为活跃，学生学习积极性比较高，并得出“三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半”的结论。通过这样的实践活动，日积月累，可以不断地增强学生的创新能力。由于传统教育思想根深蒂固，许多教师观念落后，预见不到信息化对现代教育发展的影响。他们认为，提高教学质量的唯一途径就是时间+汗水，导致了教学模式陈旧落后，习惯了传统的一支粉笔、一张嘴、一块黑板的课堂教学，上课不能借助远程教育资源调动学生的积极性，只能在课余布置大量的作业。学生的课业负担过重并且枯燥无味，以致学生越来越厌学。还有许多教师认为远程教育对农村教育不适用，反而耽误了教学时间，致使远程教育资源的应用推广难度较大。大部分教师不会用、不敢用、也不想用远程教育设备，教学水平低，不适应远程教育的要求。校本培训流于形式，主要原因是：一是教学任务繁重，时间不好安排；二是教师水平参差不齐，教学内容不好确定；三是培训教师不好配备，有的学校没有一个人会用远程教育设备。我认为要改变农村小学远程教育的现状，必须长期坚持“五个到位”。校本培训到位。对于校长的培训主要是思想上的培训，让他们转变观念，重视远程教育工作，同时加大对校长的考核力度。对于网络管理人员的培训主要让他们掌握计算机基础知识和多媒体技术，计算机网络的发展、分类及应用、国内国际网、教育资源网的接入、发送电子邮件、查询信息、获取网上资源及网络维护。对于光盘播放点人员培训主要培训他们掌握设备的使用、维护、播放的方法等。对于骨干教师培训主要让他们了解计算机辅助教学理论，能选择与评估计算机辅助教学软件，能编写计算机辅助教学软件脚本，并应用制作简单的软件能辅导其他教师在教学中使用计算机。对于学科教师的培训，重点是教师应用现代教育技术将教育资源融入到学科教学中。管理措施到位。要加强领导，周密安排，确保远程教育项目的顺利实施，学校在制定工作计划时，把远程教育工作纳入学校整体工作量化考核中，作为年终考核内容之一。要加强制度建设，建立健全各项制度。要加强考核力度，做到有奖有惩。收集整理到位。学校的收集整理是很重要的一环，除了要保证按时接收，按时分类整理之外，可采取以下几种途径来保存资源，进行全程应用。硬盘保存资源，学校可购置几个容量较多的硬盘作为资源库的储藏库，对一些需要保存得较久的，有利于连续应用的资源存在这一个硬盘内，这样，资源也不会丢失，硬盘每隔三个又可以重新利用。光盘保存资源，对一些适用于课堂教学的资源或为农服务的资源，教学有用的课堂实录，教学辅导等内容可刻录成光盘进行有效利用。纸质保存资源，如一些习题，参考资料，可打印成册，建立分类档案，供老师们借阅参考。一期结束后，可将一期的资源进行筛选、分类、归档、整理，建立相应的保存方法，形成一套完整的可利用资源。资源应用到位。对远教资源的利用，不仅仅是收集、整理，更主要的是让其走进课堂，服务教学。通过远教播放设备，让学生观看优质课、示范课，达到师生共同学习名师名校教学方法的效果；充分利用空中课堂实录，让学生享受优秀教师的教育教学指导。教育研究到位。应用远教资源与学科整合，加快教改步伐。让远教资源走进课堂、面向学生、用于教学并与学科教育整合，加快教改步伐。推动广大教师运用远教资源上获取的先进的信息技术教育手段应于到课堂教学中去，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习自主式、教师的教学方式的变革，实现农村中小学教育质量的整体提高，促进学生的全面发展。利用远教资源举办的各种公开课教学，播放专家对课程改革实验工作的讨论及从卫星教育平台，教育网站刻录的教研教改、课程改革的信息资源，使广大教师，特别是课程改革实验教师对新课程体系、新课程标准、实验教材的教法和学法，有全面的理解和掌握。教育行政部门要整合教研、电教、技术装备等方面的力量，拟定出教改项目和课题，进行现代远程教育条件下教与学的研究。通过观摩教学、专题培训、优质电教课评比、课件制作竞赛等多种形式，推广好的经验与做法。通过学习交流和课题研究推动学校的信息化进程，扩大远程教育的应用范围，推动农村中小学的教育跨越式发展。针对“两种模式”的特点，加强资源的合理应用。农村远程教育的现状不容乐观，要彻底改变农村远程教育的现状还任重而道远。马彦荣，教师，现居甘肃会宁。物理中考双向细目表1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。物理中考双1初中毕业学业考试物理证卷要素细目表户家初中朱红艳大家好初中毕业学业考试物理证2研修目的,研究《电者试题》,解读《中者说明》依据新课标,中考说明,近三年中考题。根据高频考点进行筛选和分析,综合当前素质教育的特点和要求,立足双基,注重能力的考察和物理方法的18年中考试题预渗透。对可能出现的知识点提出自己的预计和估在研究陕西省测年中考试题的础上,遵循稳中有变,变中有新的命题规律,结合知识目标能力目标2018年新增题型与解读三年来各题的出题载研读《中考说明》考点,纵向梳理,体立足于哪个小实验,出四大领域各个子项目,归纳出陕西省2018题主体及其具体的知识点。各条考试要求。明确年中考试题命题方考察的侧重点以及方向考到什么程度和复习向。结合社会热点侧重点和方向。培养新科技,环保等热学生观察能力,实验点话题结合物理知能力,分析和解决实识点设定命题。问题的能力大家好研修目的,研究《电者试题》,解读《中者说明》3中考选择题特点:知识点多。每题四个选项每一个都涉及一个相关知识点出题题目容易设置误区。比如,选出其中不正确的选项图例丰富,利用图像提取相关信息的能力显得尤为重要难度不大,但是题目设置很巧妙,必须仔细审题提炼信息大家好中考选择题特点:42015年中考物理考试要素双向细目表分析同冰挂,云霜,雾的图物态变化乐音的三要素、声音产生的条件22乐器、声呐、鸣笛声超声波次声波的应用、减杠杆种类判断、串并联的判断32多功能车用安全锤增大和减小压强的方法磁性的定义选择题喝饮料、高压锅、水|大气压的应用、高压锅的原理坝、火车液体压强的特点、流体流速与压强的关系常用数据、增大摩擦的方法、动52体育运动能和势能的相互转化、平衡力和相互作用力的判电火花发生器值、分子动理论、汽油机的工作冲程、内能的变化安全用电、核裂变、化安全用电常识、开关必须接在火石能源分类石能源分类大家好2电路分析串并联的特点、欧姆定律的应用2015年中考物理考试要素双向细目表52016年中考物理考试要素双向细目表题型结构识目标能力目标题型号雀体考查内容题的能能能力力力12唢呐演奏乐音三要素及其判断、乐音的物理学和生活中的定义及甄别2|2|生活实际数帮长度,时间,混度、质量的常见数据的估图像与物理量晶体熔化图像、液体沸腾图像、路程与时间关系间图像、质量与体积图像选择题人类对世界原子的构成、分子研究工具、运动的相对的认识52安全用电常识安全用电基本要求62图例发电机工作原理,电动机工作原理,区别、新材料:精细物质物理属性的判断太阳能电池能量的转化、能源的分类、kwh与J单位2016年中考物理考试要素双向细目表62017年中考物理考试要素双向细目表题型结构知识目标能力分析问题题型超|分截体考查内容力能题的/能能力力声音的产生、乐音的特性和传播条件机械运动的相对性;估测;力与运动的关系创新自行车:能将提凸透镜成像(投影仪原理);镜面反射与漫反射;电磁波在真空中传播选择题在骑车分子动理论;电子发现的意义通电螺线管通电螺线管的磁场方向和强弱滑轮组定滑轮、动滑轮的作用:影响滑轮组机械效率的因素;功率的计算新材料:智热敏电阻引图像信息的提取:串联电路的特点:欧姆定起的电路变化律的应用;动态电路的分擊值定义电阻2017年中考物理考试要素双向细目表72018新材料应用。根据题目新材料特点判断下面选项的正误。物态变化有两年未出现选择题,2018极有可能出现依据图片或现象判断物态变化正误的相应选择发电机或者电动机原理设计的相应选择题光学可能避开凸透镜成像(17年出现),以光的折射、光的反射或者直线传播设计相应选项力学可能涉及力的作用效果、力与运动的惯性,穿插惯性考察或者摩擦力的存在条件或影响因素相关设计电磁波、光纤、核裂变、内能改变方式也可能成为出题点。电学及动态电路17、15出现,18年出现概率较低。家庭电路相应安全用电15、16年出现,18年极有可能出现,以新科技或者节能、安全为依托点进行改进。声学连着三年均有相应选项,在力的三要素及其影响因素判断、超声波次声波应用、减弱噪声途径等方面估计会有涉猎。大家好201882015年中考物理考试要素双向细目表题型结构知识目标能力目标分析问题考查内容分析概括能力自实难度力力242Led灯半导体材料认知、色光的三原色填空253石块绊运动与静止、惯性的过程分析图264水珠成像凸透镜成像规律、平面镜成像特点易题分」273动态电路图像识图能力串联电路电流电压关系滑动变阻器的调节电器、安培定则、奥斯特现象凹透镜,路作图:哪力的示意图、力蒙评镜的光2015年中考物理考试要素双向细目表92016年中考物理考试要素双向细目表题型结构知识目标能力目标分析问题决自安难度题型题分载体考查内容力力衣服吸附灰摩擦起电的实质、带电体的性质羽毛球