写社会实践报告社会社会实践报告(汇总3篇)

第页共页最新写社会理论报告社会社会理论报告(汇总3篇)写社会理论报告社会社会理论报告篇一1、通过这次的实训使我深化的体会到从理论高度上升到理论高度，更好的实现理论和理论的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识根底。2、通过此次实训使我更能明白到作为一个学生与作为一个在职人员的差异，体会到转换角色的过程。3、通过此次实训使我明白作为一名社工的职业价值的维持度。20xx年9月—20xx年12月，到社区实地走访调查六次以上。同沙社区、东城科技园东莞市毅行社会工作效劳中心1、访问社区工作者，讲述社区工作的工作形式、工作技巧；2、研究社区工作的现状及分析^p问题；3、做社区需求分析^p、效劳方案的设计。在实训的过程中，有疑惑有收获，当然也会产生一些倦怠感。疑惑的是每次活动的主题是否符合工友们的需求；收获的是可以真正的去接触这个领域，融入这个集体，更深化的去理解工人这个团体，至少理解到工友们外表上的需求，也认识到作为一名社工，我们应该怎样去融入工友这个群体，与他们搭起一条桥梁；当然，在这其中我也产生过一些倦怠，认为目前我在机构所做的工作是无用的，毫无意义的。在社区实训的上半期，我主要的工作是进展外展活动，在下半期主要负责是做关于《工友之声》方面工作，下半期的工作还没有开展，如今还处于筹划阶段。〔一〕外展工作所谓外展也就是向外展开的意思，而我们的外展，也就是通过各种形式向工友们传达我们中心本周所开展的主题活动及其内容，我们外展的形式是多个方式相结合的，例如包括发放活动宣传单张、固定地点摊位宣传、流动书摊宣传等方式。对此，我有一个疑问，我们的宣传是在宣传我们的中心本身还是在宣传中心所开展的活动，或者是二者皆俱？因为假如只是想宣传我们中心，那么我们就不用太过计较工友们的需求是什么；而假如是宣传中心开展的活动那么我们就要理解清楚工友们到底想要什么，然后我们才能根据他们的所需来适当采取行动。这个疑惑是在中心刚开场开展活动而进展外展时，由于没有多少人报名参加活动的时候产生的。在我看来，原因有三，第一个原因是工友们并不相信我们，把我们当成搞传销的机构，而这也是很多新开的机构所要面临的挑战；第二个原因就是时间问题，初来乍到，谁都不认识谁，活动肯定很难开展下去，只有跟工友“混熟”了，才能拉开工友积极的参加我们的活动。我们活动开展的时间非常少，而工友们几乎每天都要上班与加班，我们的活动时间安排与工友们的时间安排有冲突。而我有时候在考虑，我们能不能在他们短暂的休息时间进展一些有意义的行为呢？〔他们空闲的时间就在吃完午饭跟晚饭的时候了，又或者是在他们加完班的时候。〕在这段时间，我们社工是否可以尝试着在那个时间段与工友们建立关系呢，从而进展一次次短暂交流，从中获取我们想得到的信息，也可以与工友们保存着一份严密的联络。正如曾飞扬所说：他每天宁愿少做点事情，都要抽出一个小时的时间和员工交流。我觉得这也合适我们机构的当前开展阶段的工作方法，因为交流的不仅是信息，而且还有精神；最后一个原因就是沟通问题，我们每个人每天都会与人在进展沟通，但我们的沟通对象大多是我们所熟知的或者是同一群体的或者是思想在同一频道上的。而我们应该如何与工友们沟通，我觉得对于我来说，这是一个很大的问题。第一，我与他们并不熟识，很难进展交谈；第二，我感觉我很难去找到他们的兴趣点在哪，他们已在社会中摸爬打滚好几年了，对社会制度已经很清楚了，而我仍然是伸手向父母要钱的阶段，所以我根据我们的思维维度存在异同，我总觉得两者之间存在着某种隔膜而我却不知之的。外展活动不仅可以向外界传达我们中心的活动，还可以获取一些关于工友们的需求。例说到年末了，工厂的订货量增加，工友们的休息时间剪短了，没有足够的时间休息，他们说年末的工作压力很大，没有地方可以减压，他们建议我们可以开展多一点的有关释放压力的活动。还有在一次书摊外展活动中，有挺多工友都说如今都很少接触书本了，就算是看书，也是看那些杂志，例如知音啊、家庭之类的，因为这些书比拟薄，很容易看完；他们说如今根本没时间去看书，也没精力去看书。听到这些信息，我开场考虑，假如我们要开展一些关于《工友之声》的活动应该怎样进展，这样才能得到工友们的支持呢。〔二〕工友之声的筹备何为工友之声呢？所谓的工友之声也就是能代表工友们发出他们的声音，又或者进步某些合法渠道给工友们发出自己的声音。在中心，我们的工友之声所预设的内容为图书借阅效劳1000人次/年，志愿者累计效劳时间计150小时；读者志愿者利用订阅的报纸制作剪报〔1次/月〕；6期工友读书会，吸引48人次参加，产生2人以上的“身边的故事”小组；组建《工友之声》小组，组员10名以上，出版两期《工友之声》杂志。图书借阅效劳根本没问题，如今中心的图书只要交20元的押金，就可以自由借阅。存在的一个问题就是图书室的书大多数小说类的，篇幅比拟长，很多工友并不想借回宿舍看。原因就如上述所说，工友们没时间看书，回到宿舍也没心思看。中心如今除了与我们学校社协〔东莞理工学院城市学院社会工作协会〕建立长期的志愿者关系合作外，另一方面也正在积极的组建工友志愿者，这样的目的是为了更加有益于我们工作的开展。对于如何开展工友之声的一些活动，我觉得开展起来很难，但又有点模糊的想法：在开展读书会之前，我们首先要做一个调查，调查工友们喜欢哪一类书，工友想看书的兴趣有多浓。然后，把一些对读书感兴趣的工友们组成一个小组，除了开展工友读书会外，组员还可以把自己的感想写出来投稿到我们的杂志，又或者把自己身边的故事通过文字来演绎出来，投稿到我们的《工友之声》的杂志中，这不仅是一种分享，更是一种向外界展示我们工友的一种方式，这也是让本地居民理解我们工友这个群体的途径。在做剪报之前，我们也要理解清楚那些工友是比拟喜欢看报纸的，毕竟只有喜欢看报纸的人，才会理解到报纸里哪些内容是比拟吸引人的。剪报是每月制作一次，我想通过比赛的方式由工友们来选出最优秀的剪报，每季度一次比赛。制作《工友之声》，并不是只靠一个人就可以完成的，我们需要一个小组来完成这个任务，我觉得这个小组组员应该由2—3名学院学生、4—5名工友组成。学生主要负责筹划工作，而工友们那么主要负责联络其他工友，发动其他工友积极参与我们的活动。以上是属于我的一些模糊想法，可能施行起来有点不实在际，但我觉得通过小组讨论也不妨可以试着去施行。〔一〕本社区工作的工作形式东莞市毅行社会工作效劳中心的刘社工提起说，他觉得做关于工友方面的社区工作很难集合一群人来参与社区工作，因此，他觉得可以采取“一点带试”的方法去联接社区的工友们，也就是通过与每个工厂里的一两个工友建立良好的关系，邀请他们成为社区的志愿者，就这样把他们串联起来，也就是等于把他们背后的工厂串联起来，然后等到社区要举办一个活动的时候，联络他们来参加，而又通过他们来带动其他工友。还有一点需要特别注意的是不要提他们所厌恶的东西，应投其所好，也就是应该防止提及他们所避忌的东西，也就是根据他们的需求来改善社区。另外不要把自己当成一个救世主一样，认为你来到这个社区你就应该去改变这个社区，我们应该要接纳它，你只有适应它们，才能真正的被允许融入这个社区，我们能做的就只有通过某种方式来改善这个社区，还有开展这个社区。他还提到做社区工作的需要很强的学习才能，当工友想要学____种新的知识，我们也必须一起去学习，而且要在最短的时间里把它学会。还有就是做社区工作这一类工作的，并不是说一种工作形式可以一直做到底的，毕竟人是会变的，社区也会跟着变化，工作形式为了适应也会在不停的发生改变。在一种形式到达一定程度的时候，就必须换另一种工作形式，这样还会得到不同的情况。以上所说的工作形式应该就是我们常说的“滚雪球”方法，一个小球在雪地里会越滚越大，在社区也是这样的，通过一两个工友的积极参与活动，渐渐的带动其他工友尝试着去参与我们社区举办的某些活动。〔二〕本社区工作的工作技巧1、建立工友志愿队，通过成立一个志愿队，提供一个让工友理解我们中心的时机，使得我们中心可以通过这种方式得到社区的认同。同时，也可以使得工友们可以从参与中心的志愿活动中得到另一种满足感和成就感。2、尽量多的与工友们接触，每天至少要空出1—2个小时来与工友们沟通、交流，但在交流的时候一定要注意技巧问题，尽量不提对于他们来说是比拟敏感的问题。在交流中，渐渐的引导他们说出内心深处的问题，挖掘他们的内心需要，如今我们知道的只是他们外表的需求，而他们或许也未必会清楚地认识到自己真正想要的是什么。年轻的工友对将来并没有什么所谓的长久方案，只是得过且过的过日子，而处于青中年的工友们他们想要的就是赚钱养家，但它们之间有一个共通之处，那就是他们对社交缺乏平安感，不只是他们才存在这个问题，这个问题几乎在整个中国都普遍存在的，当然假如是在“熟人社区”当然不会存在这个问题了。3、通过意识层面协助他们互助。这说起来好似挺难懂得，我也不是很理解，但我觉得社区工作者的意思是想从旁协助他们，使得他们的精神在某种层次上到达一致，然后他们在参与活动的时候可以很快领会到组员的意思，并且是在潜意识中觉得某种行为就是应该这样做。4、整合资并非像我们在上理论课时讲的那么容易，比方向社区居委会申请场地、邀请社区的发廊来做义工等，并不是你过去跟他们说某日请某人到某地来参加义工活动，他们就一定会参加的。且不说他是否会相信你，是否把你认为是一个神经病，更重要的是假如你在沟通技巧上出了一些小瑕疵，你就有可能会得罪他们，他们就会毫不犹豫的把你赶出门，更不用说做义工了。因此，做社工不仅有一颗爱心，有理论知识就行了，还必需要懂得说话，可以把你的想说的话说得有逻辑性。5、社会工作者可以分为两种，一种是理论社会工作者，另一种是理论社会工作者。理论社会工作者意味着从理论中走出的专业社会工作者，他们在工作中探究出一条属于自己的专业之路。理论社会工作者就是在工作中遵循某一理论的专业社工。〔三〕社区工作者如何宣泄压力1、有一段时间是通过跑步的方式来宣泄的，而且并不是他自己一个人去跑，而是邀请一大批的工友一起去跑的，只不过是因为天气冷了才停顿而已，他说跑步是围着山那条道跑的，不但空气清新，还可以喝那里的山泉水。2、还有就是在篮球场上跟工友们一起打羽毛球，这不仅可以锻炼身体，还可以在运动中促进工友与社工间的关系。1、调整做外展工作的心态。在做外展的时候，即使你在无意中会看到那些被遗弃在地上的宣传单；即使在你很认真的跟他们讲解我们的活动有多么多么好的时候，他们总会回你一句“天下没有免费的午餐”的时候；即使我们在那里很卖命的说这是免费为工友所预设的活动的时候，他们总会疑心我们这个搞传销；但我们只要把我们认为应该做的事情做好，我们是以真诚去对待他们，我们就会无愧于心了。2、作为一名实习生，我感觉自从暑假理论完毕后，我们就好似与中心那边脱离了，不理解它的最近的活动有哪些，它最近的变化有哪些，我们能做就是在固定的时间点到那里，然后准备做做外展，然后就回来了。而我们以前所设的那个q群好似也不存在一般，已很久不能在上面找到我们的消息记录了。有很多实习生在中途的时候都不怎么想过去中心帮助，我也曾有一段时间不是很想过去，因为那时感觉很无力，没什么动力，而且我们的工作好似停留在外表，总是匆匆的过去，匆匆的回来。不过如今，我们实习生准备分不同的小组负责不同的领域，这种方式不知道是否会一直进展下去。3、在行动中反思。我们在行动的过程中，要不断的反思，反思我们为什么会做出这样的决定，然后在这之中又重新发现新的问题，就这样不断的循环。这是我在社工那里学到的一点。不要纠结自己为什么要做出这样的决定，而是要在把我们的问题运行于行动中，在行动中再次寻找新问题，这也是第一序改变与第二序改变的.区别，它们一个是不断地被困在同一个问题中，一个是跳出这个问题转向另一个问题。到目前为止，以上就是我想要说的。但其实在实习的过程中还发生挺多小事情的，比方当你遇到一个男性工友搭话的时候那应该怎样去应对呢，而又或者当你遇到你暑假教的一个很小很小的小朋友的时候，在你以为她已忘了你，她突然叫你老师时，你那时的感受是多么的难以形容。在这个过程中我经历了很多，有时会产生无奈、有时会感到有种莫名无力感，有时会有快乐、有时可以从别人的身上学习到另外一种处理问题的方法，当大家一起努力去完成工作的时候，就好似一家人一起为将来奋斗。写社会理论报告社会社会理论报告篇二很早就想参加实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习老师工作并不容易，因为如今的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我一直没有得到一次实习的时机。不过总算是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中参加实习，找到做老师的感觉，我自然很积极的报名参加，之后顺利的被学校安排到学校实习老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况〔通过班主任或班委或直接交流〕。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课〔写教案〕——上课——修改作业——承受学生反应的信息——评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对进步数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，先让一少局部人弄懂，再去教那些没弄懂的人，以到达共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中数学教学中，班级内学生数学程度差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助来的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们那么可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组讨论学生就能进展真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来进步小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面开展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，可以培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，进步学习效率。写社会理论报告社会社会理论报告篇三x月x日，我乘坐公交车出发于早上：准时来到交大慧谷天域时捷等公司。首先，我与天域时捷肖经理见了面，肖经理对我的到来表示热烈的欢送。他向我详细介绍了天域时捷所销售的产品、效劳的对象以及天域时捷近几年的开展概况等方面的情况。之后，他带着我参观了天域时捷，对七喜电脑大水牛产品以及各种耗材等进展了介绍。他要求我在理论过程中要主动与天域时捷的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。由于计算机软硬件开展速度空前，因此对于在理论过程中发现与书本上不同的地方要勇于探究，擅长创新。最后他祝愿我在本次理论活动中可以学到更多的东西，获得优异的成绩。同时，为了给自己尽量多的创造动手时机，我还联络了到交大慧谷电脑城万博美讯、志诚电脑等作为我的理论单位。到交大慧谷商城之后，万博美讯饶经理为我介绍了交大慧谷电脑城的商家、产品构造和销售情况。接下来的时间，原创：这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、到显卡、声卡、内存、机箱电、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在理论过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及局部应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的才能，全方位地开展，真正地到达社会理论的目的。下午：，我将第一天假期社会理论暂告一个段落，尽管我累得腰酸背痛，但是我却非常快乐。从x月x日至x月x日我在所在公司进展社会理论。克制了天气寒冷的不良条件，在公司时学习计算机有关装机、装系统、装应用软件的根本操作、计算机经营、工厂市场行情调查、社会公关等方面的内容。在客户需要时还根据客户要求上门效劳，同时这也响应了团中宣部、团中央、全国学联“同人民严密结合，为祖国奉献青春”的口号。博得了市民的一致认可。为了保证我学到的东西可以实在标准化、系统化。我要求各自己每天必须写个人日志，注意消化自己在平时所学到的东西。理论期间我争取一切可能的时机让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，绝大局部自己都曾到过用户家中为用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别才能，甚至我还学到了很多经营技巧和对付奸商的手腕，对计算机的总体认识和把握也有了显著进步。理论也让我对百诺威电脑城和交大慧谷电脑城的整体运行情况有了一个大致的理解。百诺威电脑城地处上海市中心附近，门前每天有大量的流动人口，而且电脑城也有一定的历史。几乎上海所有的市民都知道百诺威电脑城，给人的感觉是进入百诺威电脑城后又没有一个是来闲逛的，一般都是有备而来，而且一旦看中马上就会付钱购置。所以根本上百诺威电脑城每来一个顾客就会有一桩生意成交。交