2022年秋七年级思想品德期末总复习提纲

2022年秋七年级思想品德期末总复习提纲 考试范围一本书，复习重点放在以下三个单元。 第三单元相处之道第一节亲子之间1、亲子矛盾产生的原因主要有哪些？P43答：亲子矛盾产生的原因主要有：①（1生活背景的不同②年龄特征的差异③亲子矛盾的产生有子女方面的原因也有父母方面的原因。2、我们怎样实现亲子和谐？P43-45答：①理解父母的用心②学会向父母表达③学会必要的让步和道歉3、我们应该怎样理解自己的父母？P44答：首先理解父母的期望；其次理解父母的关爱；再次理解父母随的压力；4、我们怎样向父母表达自己的见解？P45答：①注意场合，选择适当的场合向父母说出自己的想法②讲究方式，对于有不方便说的话，可以通过电话、书面待方式与父母沟通③掌握分寸，表达自己的见解要理智让父母感到我们的诚意，不能恶语相向④就事论事，针对特定的话题，勿扯进过去所有的事。5、在与自己的父母相处时，如果存在不同意见时我们怎么学会让步？P46答：（1）与父母发生矛盾时，在一些非原则的问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦（2）在一些琐事上不要固执己见，学会接受、欣赏、肯定父母的观点（3）在激烈争吵时即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈6、为什么要孝敬父母？P46答：（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，无论是凡夫俗子还是社会名流都应当具备这样的道德品质。（2）其实，对父母的孝敬是每个子女都应做到的也是能够做到的，它体现在我们的日常生活点滴之中。例如诺贝尔孝敬父母的故事7、我们怎样孝敬自己的父母？P46-47答：①体贴父母的辛劳。对父母的辛劳我们要心存感激和敬重，主动做些力所能及的家务②关心父母的健康。特别是父母有病时我们要主动照护，多说些宽慰的话③了解父母的心意。有时间多陪父母聊聊天，在父母了解自己的同时，也了解父母的心意④听取父母的教诲。父母经历多见识广我们应该虚心听取他们的教诲⑤分担父母的忧虑。对于父母所面临的多重压力和挑战，我们应和父母并肩作战。⑥不向父母提出过分的要求。第二节师生之间1、师生之间存矛盾的原因有哪些？P48答：①师生角色的差异、地位的不同②师生看问题的立场和视角存在分歧2、我们应该怎么与老师进行沟通？P49-51答：（1）尊重教师，这是师生交往的起点，我们要尊重老师的人格和尊重、理解老师的劳动。（2）坦诚交流，针对老师在教学过程中出现的差错，作为学生可以坦诚的指出并发表自己的意见。（3）关心老师，我们可以在教师节等恰当的时机通过亲手制作贺卡、打电话等方式问候教师3、如果你对老师有意见，在你向老师提出意见时应该注意什么？P50-51答：①把握时机。给老师提意见和建议时要选择恰当的时机和场合，不能干扰老师上课的思路，也不能影响到其他同学学习。②语气平和。在向老师提意见时，注意用商量的口吻，用交换的语气进行。③坦诚相待。在提意见时，就客观表示自己的态度，力求阐明观点，又不把自己的观点强加于人。④注意方式。对于当面不好说，或者问题比较复杂，表达不全面可以通过其他恰当的方式向老师反映自己的意见。4怎样尊重老师?①尊重老师的人格。②尊重老师的劳动③理解老师的劳动第三节与友同行1、为什么说生活需要友谊？P53答：①友谊是我们特别渴求的一种心理需要，它是我们健康成长中不可缺少的精神营养。②真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步。2、我们为什么要善交益友？P54答：因为与这样的朋友交往不仅能坦诚相待，彼此宽容，又能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点、不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。3、我们怎么样才能寻找到自己的好朋友？P54-55答：①善交益友，我们都期望生活中能有好的朋友和我们一道相处，一起生活开心，学习进步，共同成长。②乐交需要你的朋友，伸出我们关爱的双手和他们交朋友，也能开出友谊之花4、哪些心理效应会影响我们择友？P56答：①光环效应②投射效应5、我们怎么才能保持一份真挚的友谊？P56-58答：要保持一份真挚的友谊，需要我们用心来培育①朋友也需要尊重。每个人都有自己的尊严，有自己独特的思想愿望和要求，希望在与他人相处时能得到尊重。②交流创造友谊。人与人相处需要交流思想坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊长存。③用关爱传递友谊。关爱别人就是关爱自己，朋友也是这样，当朋友有困难时更应该尽自己所能帮助他们，患难之中才更见真情。④赞扬和鼓励。积极发现对方的优点，真诚赞扬对方，给予对方以激励，可以有效地增进友谊。促进彼此的成长和进步。⑤以宽容维护友谊，对他人多一份宽容，友谊就多一份生长的空间，我们的生活就会增加一份真诚和美丽。6、朋友之间应该怎么样做到相互尊重？P56答：①尊重朋友，首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。②尊重朋友，朋友之间还要平等相待，适度把握交往原则，不把朋友自己的意愿强加给对方。7、我们可以怎么样表达自己的宽容？P58答：（1）要能对朋友的不同意见持宽容态度。朋友相处，相互交流对同一件事难免会有不同，要设身处地的理解别人，从中寻找到有益的启迪，而不能钻牛角尖，不能因为意见不同而伤了彼此之间的感情。（2）宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。第四单元树立团队精神第一节小荷争露尖尖角1、什么是团队？什么是团队精神？P62答：团队就是为了共同的目标组合而成的集体，一个团队是一个有机的整体。团队精神就是协作精神。2、在团队中为什么要开展合理的竞争？P62答：只有通过合理的竞争才能使团队保持生机和活力，才能充分表现出团队精神，个人融入集体的过程其实就是通过合理竞争充分展现自我价值的过程。3、什么是合理竞争？合理竞争要坚持什么原则？P62答：（1）合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展不设置障碍的竞争。（2）合理竞争要坚持平等、公平、诚实、守信的原则。4、在团队中形成合理竞争有什么积极的意义？P63答：在团体中形成一种合理的竞争氛围，不仅有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。5、我们应该怎样进行竞争？P62-63答：①该服输时就服输②学会将心比心③充实自己的生活④帮助竞争手6、什么是不合理竞争？它有什么危害？P64-65答：（1）不合理竞争主要是指通过压制、打击、败坏他人的声誉来突出自己，从而达到个的目的的竞争。（2）不合理竞争不仅仅违反道德，甚至会触犯法律；会削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大的内耗；使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯甚至可能降底竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。7、我们在竞争中如何进行良好的合作？P67答：（1）良好的合作需要个人有大局观，有团体意识（2）在合作过程中要取从这长补己之短，合作者之间相互沟通，出现矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步。8、为什么对一个团队来说，竞争不能忘了合作？P66答：（1）相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取精神和迎新精神。（2）但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意，积极的合作能降低、消除竞争所产生的负面影响。使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为不的心理效应，团队精神也得到了培养。第二节己所不欲勿施于人1、“己所不欲勿施于人”是什么意思？P68答：意思是自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上2、为什么要学会换位思考？P68答：①如果我们善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活。②在集体生活中，如果每个人都能学会换位思考，多站在他人位置上思考问题，也能更多地感受到团结和睦的力量。3、我们怎样做到换位思考？P68答：学会换位思考就是要做到克服偏激或走极端的思维习惯，偏激或走极端的思维习惯在现实生活中往往使人遇事不冷静容易冲动，产生不良后果。4、我们怎样做到宽容？P70答：①尊重他人，求同存异②适度忍让，体谅别人③坦诚相待，主动沟通④正视缺点，自我提高。5、我们怎样做到相互支持？P70-71答：①要做到人与人之间相互支持，应当学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人不企求回报，真心希望别人生活得更好。与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生的智慧。②人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人③主动帮助和关心他人，适当地接受别人的帮助，也是对他人的尊重和对他人付出爱的承认。第三节团结就是力量1、团结的价值具体表现在哪些方面？P73答：①团结是个人生存发展的重要条件，随着社会的发展，合作是每个人必备的能力，不多么聪明的人都不可能凭个人的力量解决所有的问题。②团结为实现集体的目标奠定基础，生活在集体中个人的成长与集体息息相关，如果每个人都获得了全面的发展那么就会为集体的发展奠定重要的基础。2、为什么要创建良好的班集体？P74答：（1）班集体对一个人的思想、性格、兴趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都具有十分重要的作用。（2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定了基础（3）良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件3、怎么样创建良好的班集体？P75答：（1）要依靠大家的共同努力，我们都是集体的主人都可以为集体的成长贡献自己的一份力量，集体的事也就是我们的事。（2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，我们要主动承担集体成员应尽的义务。（3）良好的集体氛围对个人的发展起着重要的引导作用，作为班级的一员，应为营造健康向上的氛围做出自己的努力。第五单元走近法律第一节法律是什么1、什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？①②③答：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力来保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、法律与其他行为规范相比有什么区别和联系？P79答：（1）区别在于其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的，它们的产生与国家没有直接的关系；联系在于，其他社会规范在一定历史条件下会被国家认可为法律的基本内容，比如有些道德原则和执政党的纲领也会在法律中得到体现。3、法律有哪些特征？79-81答：①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的③法律对全体社会成员具有普遍约束力4、我国现行法律的特征是什么？P81答：①我国法律现行法律体现社会主义国家性质和要求，②体现人民的意志和利益。③任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。第二节生活离不开法律1、为什么生活离不开法律？P83-85答：（1）因为法律与人的生活息息相关，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上。在生命的每一刻都不能完全脱离法律，法律虽然会对生形成约束，但它也是我们维护自身权益的基本依据和保障。（2）法律为生活制定了规矩；通过法律解决纠纷、协调关系；通过法律制裁违法犯罪。2、在现实生活中遇到哪些问题时一定要用法律来解决？哪些问题则不需要诉诸法律？P85答：（1）在现实生活中如果遇到的问题不仅仅涉及当事人的利益，还涉及其他人的利益，特别是涉及国家和集体利益的时候，就绝不能通过任何妥协和私了的方式加以解决，使国家和集体的利益蒙受损失。（2）如果遇到的问题仅仅涉及当事人的利益，对国家、社会、集体和其他人的利益没有构成损害则可以通过当事人协商私下解决。第三节维护权利履行义务1、法律是如何发挥作用和功能的？P88答：法律总是通过确立权利与义务关系发挥作用和功能的2、什么是法律上的权利？什么是法律上的义务？P88答：法律上的权利是指法律赋予人们享有的权益。法律上的义务是指法律规定人们应该履行的某种责任。3法律上的权利和义务的关系？答：法律上的权利和义务是相对应的。①既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；②每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。4、我们应该怎样履行义务？P90或公民应当如何履行义务？P90答：①法律所鼓励的积极去做。比如：积极参加公益活动、参加植树造林等。②法律所要求做的必须去做。比如：接受九年义务教育等。③法律所禁止的坚决不做。比如：赌博、吸毒等。5在我国法律体系中，与青少年相关的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《消费者权益保护法》《宪法》6、我们为什么不能只享有权利而不履行义务？P88答：（1）权利和义务总是相关联的，要维护权利必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。法律上的权利和义务是相对的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。7、维护权利主要包括哪三个方面的内容？P88-89答：主要包括以下三方面：（1）依法行使权利（2）依法享有权利（3）尊重他人的权利8、什么是依法行使权利？P88答：公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范畴，不得损害国家的、社会的、和集体的利益，不能损害其他其他公民合法的的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。9、什么是依法享有权利？P88答：是指公民应当得用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。10、什么是尊重他