中班户外安全活动教案

中班户外安全活动教案中班户外安全活动教案1活动目标：活动目标：1、生疏春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。1、生疏春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。2、能够在安全标志的提示下留意自己的活动安全。2、能够在安全标志的提示下留意自己的活动安全。重难点：重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提示我们的事。活动预备：活动预备：11PPT。2、各种户外安全标志图2、各种户外安全标志图活动过程：活动过程：一、互动沟通，激发兴趣一、互动沟通，激发兴趣提问：提问：1、前几天我们去了哪里春游？1、前几天我们去了哪里春游？2、你看到了什么最快活？2、你看到了什么最快活？伤，真快活！伤，真快活！〔观看春游过程中会遇到的一些安全标志〕春〔观看春游过程中会遇到的一些安全标志〕春游安全标志：系好安全带、制止翻越栏杆、请勿喂食？〔小兔〕。2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提示大家要干什么？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提示大家要干什么？3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它〔制止翻越围栏〕，这个标3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它〔制止翻越围栏〕，这个标志是提示我们什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好秀丽，正想把兔感谢大家了！4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好秀丽，正想把兔感谢大家了！三、玩耍：快速认标志〔复习稳固对安全标志的生疏〕三、玩耍：快速认标志〔复习稳固对安全标志的生疏〕子为胜。子为胜。2设计意图：设计意图：飞机大局部幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们鄙视的对体素养和合作力量。飞机大局部幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们鄙视的对体素养和合作力量。活动目标：活动目标：1、练习腿部弹跳力，进展和强化幼儿的身体素养。1、练习腿部弹跳力，进展和强化幼儿的身体素养。2、培育幼儿在玩耍活动中的合作意识和合作力量。2、培育幼儿在玩耍活动中的合作意识和合作力量。活动预备：活动预备：小椅子假设干小椅子假设干活动过程：活动过程：1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。2、情景导入2、情景导入小朋友你们见过飞机吗?(幼儿争相答复—见过)此时局部幼儿的眼睛都投做这个玩耍好不好？(幼儿答复，好)，小朋友你们见过飞机吗?(幼儿争相答复—见过)此时局部幼儿的眼睛都投做这个玩耍好不好？(幼儿答复，好)，3、活动过程3、活动过程个幼儿交换角色，玩耍连续进展。个幼儿交换角色，玩耍连续进展。玩耍开头玩耍开头师亲热关注留意幼儿的行动。师亲热关注留意幼儿的行动。4、活动完毕4、活动完毕对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！！对幼儿的表现给与鼓舞和表扬，你们今日表现真棒！！整理场地，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室整理场地，提示幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室5、活动反思：5、活动反思：不行想象的一幕，那份骄傲跃然与幼小的脸庞。不行想象的一幕，那份骄傲跃然与幼小的脸庞。3活动目标：活动目标：1.把握扶、撑、躲等自我保护的方法。1.把握扶、撑、躲等自我保护的方法。2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。活动预备：活动预备：1.平衡木、沙包、垫子。1.平衡木、沙包、垫子。2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。活动过程：活动过程：1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师表达故事。⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师表达故事。小猴有哪些帮助？小猴有哪些帮助？2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。仿照。仿照。⑵引导幼儿争论：小朋友在什么状况下会用这些本领？⑵引导幼儿争论：小朋友在什么状况下会用这些本领？3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。独立行走。独立行走。快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。活动延长：活动延长：38-3938-39一说，自己学会了那些本领。4在实践中总结的，对于中班比较有意义。在实践中总结的，对于中班比较有意义。一、活动目标：一、活动目标：1、生疏游乐设施的安全使用方式1、生疏游乐设施的安全使用方式2、享受玩游乐器材的乐趣2、享受玩游乐器材的乐趣二、活动预备：二、活动预备：户外游乐器材户外游乐器材三、活动过程：三、活动过程：向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危急，再指导幼儿正确的玩法。三轮车：三轮车：(1)不用跑的帮小朋友推车。(1)不用跑的帮小朋友推车。(2)要轮番玩，不抢著玩。(2)要轮番玩，不抢著玩。滑梯：滑梯：(1)不从滑口处爬上去。(1)不从滑口处爬上去。(2)不用头倒著溜滑梯。(2)不用头倒著溜滑梯。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。(3)在溜滑梯上不推挤碰撞。秋千：秋千：(1)不要盪太高。(1)不要盪太高。(2)不帮小朋友推秋千。(2)不帮小朋友推秋千。(3)不站在秋千后面。(3)不站在秋千后面。2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麼办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。先玩人较少的，比较不会铺张时间，再让幼儿在游乐区玩一番。4.4.四、活动评估：四、活动评估：能遵守游乐器材的使用常规;能快活的玩游乐器材。能遵守游乐器材的使用常规;能快活的玩游乐器材。活动完毕后，让幼儿学习排队等待的常规。活动完毕后，让幼儿学习排队等待的常规。以及一些安全意识，比较值得学习。以及一些安全意识，比较值得学习。5活动目标活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识1、培育幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力量。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护力量。活动预备：活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。活动重点难点：活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。重点：防火；难点：自救。重点：防火；难点：自救。活动过程活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火“标志。①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简洁着火的物品。②蚊香不能靠近简洁着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。⑤生疏“严禁烟火“的标志。⑤生疏“严禁烟火“的标志。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。6、玩耍：“安全防火自救“玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。6活动目标：活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。3、培育幼儿独立自主的性格特点。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、加强幼儿的安全意识。5、加强幼儿的安全意识。重难点分析：重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。把握一些和生疏人相处的方法。活动预备：活动预备：1、有关的图片四张。1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。2、请一位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：活动过程：一、导入局部一、导入局部1、表达故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个陌回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？“。1、表达故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个陌回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？“。二、开放局部二、开放局部1、集体争论：1、集体争论：〔1〕妈妈为什么说沙沙做得对？〔1〕妈妈为什么说沙沙做得对？〔2〕我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？〔2〕我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？2、出示图片：2、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：〔1〕你生疏她吗？〔1〕你生疏她吗？〔2〕假设你不生疏她、能不能轻信她的话？〔2〕假设你不生疏她、能不能轻信她的话？〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？生疏人走。生疏人走。4、选择玩耍〔每题分4、选择玩耍〔每题分A、B〕陌生人就是坏人吗？A、生疏人就是坏人。A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走？能不能跟生疏人走？A、能去公园和游乐场。A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。B、不能去任何地方。有个生疏的阿姨想带你出去玩。有个生疏的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。B、必需先告知爸爸妈妈。有个不生疏的叔叔给你东西吃：有个不生疏的叔叔给你东西吃：A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。B、什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。A、先说感谢再上车。B、不能上车。B、不能上车。生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。B、什么都不能告知他。7一、教学内容一、教学内容：小学户外活动安全小学户外活动安全二、教学目标二、教学目标1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。1、认知目标：了解运动损害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我保护的技能。2、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我保护的技能。3、情感目标：对安全科学的熬炼身体有生疏，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。3、情感目标：对安全科学的熬炼身体有生疏，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。三、教学的重点、难点：三、教学的重点、难点：重点：知道体育运动的安全留意事项。重点：知道体育运动的安全留意事项。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。四、教法与学法：四、教法与学法：1、让学生自主探究、想象、觉察、寻求答案。1、让学生自主探究、想象、觉察、寻求答案。2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。五、课型五、课型：体育与安康室内理论研讨课体育与安康室内理论研讨课六、教学时间六、教学时间：3326七、教学课时七、教学课时：一课时一课时八、教学过程：八、教学过程：〔一〕导入〔一〕导入1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？1、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？〔1〕学生各叙己见。〔1〕学生各叙己见。〔2〕教师归纳出示课题。〔2〕教师归纳出示课题。2、引导学生自主探究：体育课与体育活动应当留意那些安全事项？2、引导学生自主探究：体育课与体育活动应当留意那些安全事项？学生争论沟通，各自发表。学生争论沟通，各自发表。〔二〕学习学问〔二〕学习学问1、运动前的留意事项1、运动前的留意事项〔1〕检查自己的身体状况〔1〕检查自己的身体状况切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。学生有以下疾病或病症，制止参与体育活动：学生有以下疾病或病症，制止参与体育活动：①体温增高的急性疾病；①体温增高的急性疾病；②各种内脏疾病〔心、肺、肝、肾和胃肠疾病〕的急性阶段；②各种内脏疾病〔心、肺、肝、肾和胃肠疾病〕的急性阶段；危急，消化道出血后不久等；危急，消化道出血后不久等；④恶性肿瘤；④恶性肿瘤；⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。目熬炼目熬炼〔2〕检查场地和器材〔2〕检查场地和器材检查体育设施是否结实安全牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。检查体育设施是否结实安全牢靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。〔3〕做好运动预备〔3〕做好运动预备利物品等。做好热身预备活动。利物品等。做好热身预备活动。为什么要做热身预备活动？〔合作探究〕为什么要做热身预备活动？〔合作探究〕就是要抑制内脏器官在生理上的。惰性，以减低运动损害发生的时机。就是要抑制内脏器官在生理上的。惰性，以减低运动损害发生的时机。损伤。损伤。失调等现象。失调等现象。2、运动时的留意事项2、运动时的留意事项〔1〕要把握动作要领〔1〕要把握动作要领避开不必要的损害。避开不必要的损害。〔2〕要正确使用器材〔2〕要正确使用器材身安全，同时还要留意不要伤及他人安全。身安全，同时还要留意不要伤及他人安全。〔3〕运动负荷要适当。〔3〕运动负荷要适当。害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高安康水平。害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增加体质，提高安康水平。3、运动后的留意事项3、运动后的留意事项〔1〕认真做恢复整理活动〔1〕认真做恢复整理活动产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心安康造成损害。产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心安康造成损害。〔2〕自我检查运动反响〔2〕自我检查运动反响食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。〔3〕适当补充能量〔3〕适当补充能量运动前也应适当补充能量〕要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最正确的熬炼效果。〔三〕课堂小结：〔三〕课堂小结：1、学生自评，知道多少学问？1、学生自评，知道多少学问？2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。3、再次记忆学到的学问。3、再次记忆学到的学问。4、教师归纳总结4、教师归纳总结养成良好的安全运动习惯，就会到达安康身心的目的。养成良好的安全运动习惯，就会到达安康身心的目的。小学生体育运动安全口诀小学生体育运动安全口诀1、课外活动到操场，检查场地和器材；1、课外活动到操场，检查场地和器材；2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；3、熬炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量；4、运动前后喝点水，猛烈运动要适量；5、遵守规章讲文明，危急动作杜绝掉；5、遵守规章讲文明，危急动作杜绝掉；6、运动全部完毕后，恢复整理要做好。6、运动全部完毕后，恢复整理要做好。〔三〕拓展延长〔三〕拓展延长哪些体育运动少儿不宜过早参与？哪些体育运动少儿不宜过早参与？等不宜过早参与。等不宜过早参与。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。如：长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。8一、教育幼儿不要倒滑滑梯一、教育幼儿不要倒滑滑梯1、告知幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头量出血。1、告知幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头量出血。2、告知幼儿，小孩的骨组织比较松软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒可用骨骼模型演示给幼儿看。2、告知幼儿，小孩的骨组织比较松软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒可用骨骼模型演示给幼儿看。二、教会幼儿正确玩秋千的方法二、教会幼儿正确玩秋千的方法1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。由于秋千在空中荡起时，假设中心不稳就可能又甩出去的危急。教师可进展示范讲解。1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。由于秋千在空中荡起时，假设中心不稳就可能又甩出去的危急。教师可进展示范讲解。2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。44`摔伤。三、教会幼儿安全过大路三、教会幼儿安全过大路1、教幼儿生疏人行横道线：人行横道线是大路上的一个标志，是特地供行有人行横道线才能穿过去。1、教幼儿生疏人行横道线：人行横道线是大路上的一个标志，是特地供行有人行横道线才能穿过去。2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过大路的时候要前后左右看看，观察车辆，行人就要让道。2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过大路的时候要前后左右看看，观察车辆，行人就要让道。3、给幼儿简洁讲讲大路的作用：大路是专供各种车辆和人走的地方，不行废，重则丧命。3、给幼儿简洁讲讲大路的作用：大路是专供各种车辆和人走的地方，不行废，重则丧命。四、户外活动安全留意要点四、户外活动安全留意要点1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危急并说明防范措施。2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危急并说明防范措施。3、教育幼儿正确运用活动器具以自制玩具。3、教育幼儿正确运用活动器具以自制玩具。4、教育幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进展活动。4、教育幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进展活动。5、教育幼儿玩耍中不行随便藏入无人照看的地方。5、教育幼儿玩耍中不行随便藏入无人照看的地方。6、教育幼儿在玩耍中勿推挤、拉扯、互丢东西。6、教育幼儿在玩耍中勿推挤、拉扯、互丢东西。7、玩绳子时，教育幼儿不行将绳子套住脖子。7、玩绳子时，教育幼儿不行将绳子套住脖子。8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。五、在公共场所与大人与散时留意要点五、在公共场所与大人与散时留意要点1、不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢！1、不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢！2、假设等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮助用播送查找。2、假设等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮助用播送查找。3、不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要任凭找一个人就告知他，你的爸爸妈妈不见了。3、不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要任凭找一个人就告知他，你的爸爸妈妈不见了。4、不要离开商场，更不要跟生疏人走，由于他可能是骗子。4、不要离开商场，更不要跟生疏人走，由于他可能是骗子。5、要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起急躁地等待爸爸妈妈来找你。5、要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起急躁地等待爸爸妈妈来找你。六、乘车时留意要点六、乘车时留意要点1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。2、乘车时应排队上车，不推不挤。2、乘车时应排队上车，不推不挤。3、乘车时留意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。3、乘车时留意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。4、在车上观察有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应快速告知损害小朋友，不过要记住，一切动作要快速完成，不要让小偷觉察。4、在车上观察有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应快速告知损害小朋友，不过要记住，一切动作要快速完成，不要让小偷觉察。9活动目标：活动目标：1、通过吹泡泡玩耍，观看同伴吹泡泡时的姿势和表情，体验吹泡泡过程带来的欢快。1、通过吹泡泡玩耍，观看同伴吹泡泡时的姿势和表情，体验吹泡泡过程带来的欢快。2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。2、尝试用多种方式表现自己和同伴吹泡泡时的情景。3、有序转版，细致检查，养成急躁、细致的好习惯。3、有序转版，细致检查，养成急躁、细致的好习惯。活动预备：活动预备：1、幼儿有绘画人物的阅历，知道人物的根本构造。1、幼儿有绘画人物的阅历，知道人物的根本构造。2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，2、课件：幼儿吹泡泡时的照片多幅。，油墨等。活动过程：活动过程：1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿认真观看自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。1、播放幼儿吹泡泡时的照片，引导幼儿认真观看自己和同伴吹泡泡时的姿态和表情。(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎(1)教师：你看到小朋友吹泡泡的时候是什么样子的?头是怎么样的?手是怎么样的?手里拿着什么?么样的?手里拿着什么?(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿势有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?(2)教师：小朋友吹泡泡时的姿势有什么不同?有小朋友抓泡泡吗?是怎么抓的?(3)教师：吹泡泡时你们快活吗?从哪单看…来的?(3)教师：吹泡泡时你们快活吗?从哪单看…来的?2、教师交代要求，幼儿创作：2、教师交代要求，幼儿创作：(1)教师：今日我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?(1)教师：今日我们要画小朋友吹泡泡。你想画和准一起吹泡泡?(2)有序转版，均匀印制。(2)有序转版，均匀印制。要点提示：要点提示：1)重点：吹泡泡时的不同姿势以及心情、情感的表现。1)重点：吹泡泡时的不同姿势以及心情、情感的表现。2)以问题的方式提示幼儿转版时留意版子的颜色不同。2)以问题的方式提示幼儿转版时留意版子的颜色不同。3、展评幼儿作品。3、展评幼儿作品。教师：你最宠爱哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?教师：你最宠爱哪一幅?他画了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的时候心情怎样?小朋友是怎么表现的?活动建议：活动建议：☆活动廷伸☆活动廷伸景底版(幼儿寻常制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的适宜位置上。景底版(幼儿寻常制作的)，并将作品中主要人物粘贴在背景的适宜位置上。☆区角活动☆区角活动在教师的帮助下，拓印较大的作品。在教师的帮助下，拓印较大的作品。10活动目标：活动目标：1、了解户外活动时要留意的安全学问。1、了解户外活动时要留意的安全学问。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。活动重点：初步培育幼儿户外活动的安全意识。活动重点：初步培育幼儿户外活动的安全意识。活动难点：在玩的时候知道留意安全活动难点：在玩的时候知道留意安全活动预备：幼儿玩滑梯的录像活动预备：幼儿玩滑梯的录像课前反思：课前反思：总结出户外活动时的安全学问，还要在寻常的户外活动时随时提示幼儿留意安全。总结出户外活动时的安全学问，还要在寻常的户外活动时随时提示幼儿留意安全。活动过程：活动过程：1、播放幼儿在室外玩耍时一些秩序很乱的录像。1、播放幼儿在室外玩耍时一些秩序很乱的录像。教师提问：教师提问：这段录像是在什么地方录制的?这段录像是在什么地方录制的?在室外玩耍时，这些小朋友做的好不好?在室外玩耍时，这些小朋友做的好不好?不好在什么地方呢?不好在什么地方呢?他们这样做会发生什么事?他们这样做会发生什么事?应当怎么做?应当怎么做?从最终这个问题幼儿的答复状况引到下个环节从最终这个问题幼儿的答复状况引到下个环节2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。人多的时候应当怎样玩滑梯?人多的时候应当怎样玩滑梯?就会发生危急。就会发生危急。3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具?应当怎样玩?3、户外的大型玩具，除了玩滑梯以外，还有哪些玩具?应当怎样玩?小结：小结：平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。平衡木：走时要排队，不能推，眼睛不能东张西望。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分组，不要踩着别人。城堡：不能跑，留意不要碰着头，不能推人。城堡：不能跑，留意不要碰着头，不能推人。6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。教师提示在滑的过程中肯定要主题安全。教师提示在滑的过程中肯定要主题安全。课后反思：课后反思：11一、教学目标一、教学目标开展。我就本次活动确立了认知、情感、力量方面的目标。开展。我就本次活动确立了认知、情感、力量方面的目标。112、情感目标：初步培育幼儿的安全意识、规章意识和自我保护的意识。2、情感目标：初步培育幼儿的安全意识、规章意识和自我保护的意识。3、力量目标：提高幼儿自我保护意识，知道如何玩才安全3、力量目标：提高幼儿自我保护意识，知道如何玩才安全教学活动的重难点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全教学活动的重难点：提高幼儿的自我保护意识，知道如何玩才安全二、教学预备二、教学预备以下三个方面做了细心预备：以下三个方面做了细心预备：1、学问阅历预备：幼儿已经了解过教室内的担忧全因素。1、学问阅历预备：幼儿已经了解过教室内的担忧全因素。2、物质预备：教室和户外担忧全因素的图片假设干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。2、物质预备：教室和户外担忧全因素的图片假设干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。3、技术手段预备：多媒体课件。3、技术手段预备：多媒体课件。三、教法三、教法结合大班幼儿的进展特点，我承受了：结合大班幼儿的进展特点，我承受了：1、多媒体演示法。1、多媒体演示法。2、观看比照法2、观看比照法3、沟通争论法。3、沟通争论法。要把孩子的安全、安康工作摆在第一位。要把孩子的安全、安康工作摆在第一位。1、幼儿园户外活动环节标准化工作流程1、幼儿园户外活动环节标准化工作流程2、户外活动，儿童着装应留意哪些问题？2、户外活动，儿童着装应留意哪些问题？注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示帮助幼儿准时解决问题。注幼儿衣着是否穿戴整齐，并提示帮助幼儿准时解决问题。3、组织玩大型玩具时，应留意哪些安全问题？3、组织玩大型玩具时，应留意哪些安全问题？绪；清点幼儿人数，检査幼儿着装，组织幼儿有秩序地回活动室。绪；清点幼儿人数，检査幼儿着装，组织幼儿有秩序地回活动室。4、玩秋千、荡船类玩具应留意哪些安全问题？4、玩秋千、荡船类玩具应留意哪些安全问题？大型玩具应在危急点处设置明显的安全警示语。大型玩具应在危急点处设置明显的安全警示语。5、教师怎样指导幼儿安全玩滑梯？5、教师怎样指导幼儿安全玩滑梯？上下处做好监护。上下处做好监护。6、幼儿玩攀爬玩具应留意哪些安全问题？6、幼儿玩攀爬玩具应留意哪些安全问题？爬架下方应设立好安全防护措施。爬架下方应设立好安全防护措施。7、组织大型园外活动应留意哪些安全问题？7、组织大型园外活动应留意哪些安全问题？强自我保护意识；活动时应有保健医生及保安人员随行。强自我保护意识；活动时应有保健医生及保安人员随行。8、组织郊游活动应留意哪些安全问题？8、组织郊游活动应留意哪些安全问题？成人陪护；教育幼儿不随便采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。成人陪护；教育幼儿不随便采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。9、社会实践活动中如何保证幼儿的安全？9、社会实践活动中如何保证幼儿的安全？儿不乱跑，要在指定活动范围内玩耍参观。儿不乱跑，要在指定活动范围内玩耍参观。10、组织大型汇演应留意哪些安全问题？10、组织大型汇演应留意哪些安全问题？员。员。11、劳动中教师如何保证幼儿的安全？11、劳动中教师如何保证幼儿的安全？指导幼儿生疏并学会使用简洁的劳开工具；让幼儿了解如何安全操作及留意事准时求助解决。指导幼儿生疏并学会使用简洁的劳开工具；让幼儿了解如何安全操作及留意事准时求助解决。12、组织大型运动会应留意哪些安全问题？12、组织大型运动会应留意哪些安全问题？律，如幼儿就不适宜进展拔河竞赛。律，如幼儿就不适宜进展拔河竞赛。13、幼儿园家长开放日活动13、幼儿园家长开放日活动应留意哪些安全问题？应留意哪些安全问题？活动；家长的身体安康状况及服饰应适于参与幼儿园的.活动；家长中途假设要带着孩子提前离园，请务必和教师打招呼。活动；家长的身体安康状况及服饰应适于参与幼儿园的.活动；家长中途假设要带着孩子提前离园，请务必和教师打招呼。12【活动目标】【活动目标】1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。1、让幼儿练习听信号快速反响，锤炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验玩耍的欢快，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。2、幼儿在活动中体验玩耍的欢快，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。3、教育幼儿应当疼惜小树。3、教育幼儿应当疼惜小树。【活动预备与环境创设】【活动预备与环境创设】1、制作小树一棵。1、制作小树一棵。2、场地布置如右图。2、场地布置如右图。【活动过程】【活动过程】(一)开头局部。做预备运动，活动身体。(一)开头局部。做预备运动，活动身体。下才能表示的更好。下才能表示的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)(二)根本局部(二)根本局部1、出示小树，引出玩耍。1、出示小树，引出玩耍。师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当保护小树。今日画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知教师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当保护小树。今日画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、教师交代玩耍规章2、教师交代玩耍规章比方：“ 比方：“ ，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人沟通位置。假设被叫的哪个小朋友反响最快，最留意。哪个小朋友反响最快，最留意。3、教师提要求3、教师提要求师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。(3)圈上的小朋友不能推挤。(3)圈上的小朋友不能推挤。4、开头玩耍4、开头玩耍的规章。的规章。5、分组进展玩耍5、分组进展玩耍幼儿人数较多，可让幼儿分组玩耍，使幼儿人人都有参与的时机。幼儿人数较多，可让幼儿分组玩耍，使幼儿人人都有参与的时机。(三)完毕局部(三)完毕局部教师对活动状况进展评价。教师对活动状况进展评价。出未能扶住小树的缘由)我要表彰 出未能扶住小树的缘由)我要表彰 为你们也很棒。13活动目标活动目标1、初步了解一些根本的自我保护常识和相应的策略。1、初步了解一些根本的自我保护常识和相应的策略。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。3、乐观参与户外活动，感受自我保护过程中开心的心情。3、乐观参与户外活动，感受自我保护过程中开心的心情。4、培育幼儿敏锐的观看力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。5、加强幼儿的安全意识。活动预备活动预备11PPT2、幼儿储藏：幼儿具有自由户外玩耍的阅历2、幼儿储藏：幼儿具有自由户外玩耍的阅历活动过程活动过程一、观看课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。一、观看课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。1、请幼儿观看图片，看看小朋友在干什么？这样做危急吗？会发生什么样的事情？1、请幼儿观看图片，看看小朋友在干什么？这样做危急吗？会发生什么样的事情？2、鼓舞幼儿观看并结合自己阅历说出自己想法。2、鼓舞幼儿观看并结合自己阅历说出自己想法。二、引导幼儿结合自己阅历，说一说户外活动中比较危急的行为。二、引导幼儿结合自己阅历，说一说户外活动中比较危急的行为。1、教师请幼儿结合图片，说说户外玩耍中还有哪些地方存在危急，为什么有这样的危急？1、教师请幼儿结合图片，说说户外玩耍中还有哪些地方存在危急，为什么有这样的危急？2、依据图片内容，与幼儿争论，指导如何在户外活动中留意安全，保护自己。2、依据图片内容，与幼儿争论，指导如何在户外活动中留意安全，保护自己。下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。三、组织幼儿争论，怎样玩才能保护好自己。三、组织幼儿争论，怎样玩才能保护好自己。己呢？请小朋友们说一说。己呢？请小朋友们说一说。活动延长与建议活动延长与建议学会保护自己。学会保护自己。14设计意图：设计意图：人，并在活动中熬炼了幼儿的胆识和跨越障碍物的力量。人，并在活动中熬炼了幼儿的胆识和跨越障碍物的力量。活动目标：活动目标：1、熬炼幼儿绕开障碍物的力量和技巧，培育幼儿之间的默契。1、熬炼幼儿绕开障碍物的力量和技巧，培育幼儿之间的默契。2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的力量，全面提高身体的平衡力量。2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的力量，全面提高身体的平衡力量。活动预备：活动预备：眼罩四个小姨子十个障碍物假设干眼罩四个小姨子十个障碍物假设干活动过程：活动过程：1、共同布置场地1、共同布置场地教师和幼儿一起听着歌“安康歌”做热身运动。教师和幼儿一起