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人教版〔起点〕一年级英语上册教案设计Unit1《School〔3》〔一起点一年级上册Unit1School一、教学目标能够初步运用本单元的交际用语Ihave...介绍四个文具词汇。能够跟录音大胆仿照学唱歌曲。二、教学建议A.Letsplay.板块设计意图借助Whatsmissing？玩耍，复习稳固本单元重点词句。1.热身活动师生问候教师向全班学生问候Goodmorning.或Goodafternoon.并引导学生集体作出相应的答复。学生答复Goodmorning，Miss/Mrs/Mr...请学生与身边的同学相互问候。(2)唱一唱，演一演教师带着学生说唱第一课的歌谣，鼓舞学生加上动作。(3)听一听，做一做教师发指令Standup.Sitdown.学生做动作。教师发指令Closeyoureyes.Openyoureyes.并使用肢体语言帮助学生理解其意，学生做出相应动作。教师发指令Showmeyourpencil，please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：Ihaveapencil.听一听，玩一玩告知学生他们将要玩Whatsmissing？的玩耍。教师边说：Ihaveabook.Ihavea...边在黑板或实物投影仪上逐Openyoureyes.Whatsmissing？请学生观看并说出被拿走图片的英文名称。教师将图片打乱挨次，重复玩这个玩耍。直到全部学生能够听懂指令语：Closeyoureyes.Openyoureyes.Whatsmissing？为止。小组活动教师请三名学生到前面，协作教师向全班学生做示范。玩耍说明：学生四人一组活动。每位学生奉献一个文具，将文具摆在桌子上，一边摆一边说：Ihavea...教师提示学生尽量不要出示AOpenyoureyes.其他三名学生快速说出被拿走文具的英文名称。接下来，学生拿回自己的文具，再重奉献文具，由学生Bo教师还可以请另外一两组的学生到前面做示范，直到全部的学生都明白如何开展小组玩耍活动。配 合 动 作 教 授 指 令 语 Closeyoureyes.Openyoureyes.Whatsmissing？Tips：为了使学生能顺当地分组活动，教师可在此教授指令语，但不指令语。在小组活动中，可以鼓舞力量较强的学生用英语发指令，也可以让其他学生用中文发指令。分组活动学生四人一组玩玩耍。教师巡察指导。4.评价A章或贴小星星的方式进展评价和鼓舞。也可以让学生两人一组互评。请学生依据同伴做玩耍的状况，在同伴的课本上A进展评价。也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进展评价。Unit1个Letsplay.的贴纸贴到学生用书第9ReviewRewards的相应位置。B.Letssing.板块设计意图借助唱英文歌曲复习稳固本单元重点词句，并提高学习兴趣。1.想一想，说一说请学生想一想、说一说主线人物是怎样介绍自己有什么文具的。o告知学生将学习一首有关文具的歌曲，但歌曲中的生词不要求学生认读，会唱即可

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