人教版小学三年级数学上册第一单元测试卷

1/1人教版小学三年级数学上册第一单元测试卷人教版学校三班级数学上册第一单元测试卷

学校生想要学好数学,做题是最好的方法,多做些典型题,并记住一些题的解题方法，以下是我预备的一些学校三班级数学上册第一单元测试卷，仅供参考。

学校三班级上册数学试题(第一单元)

一、推断题。

1、一个两位数乘以8，积肯定是两位数。

2、0乘以5等于5。

3、9乘8，算式写作98。

4、5个相同的数相加，和是这个数的5倍。

二、填空题。

在○里填上、或=。

①30+403○(30+40)3

②26(42)○2642

三、计算题。

1、3724-696

2、8673+928

3、3600-458+1204

4、493+257

5、305×(301-297)

四、文字叙述题。

1、1021的9倍是多少?

2、7乘1200，积是多少?

五、应用题。

1、小丽一次跳绳47下，小华一次跳的是小丽的3倍，小华一次跳多少下?

2、学校买来35瓶红墨水，买的蓝墨水瓶数是红墨水瓶数的4倍，学校买了多少瓶蓝墨水?蓝墨水比红墨水多多少瓶?

3、三班级买了3副象棋，每副4元1角5分，还剩6角8分，三班级原来有多少钱?

学校三班级数学上册第一单元学问点

1.毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)是长度单位，除了米和千米以外，每相邻两个长度单位之间的进率是10。

20mm=()cm4cm=()mm5m=()dm6km=()m

2.克(g)、千克(kg)、吨(t)都是计量物品轻重的单位，被称为质量单位。

3.计量较轻的物品有多重，通常用克作单位。(一枚两分的硬币大约重1克。)

4.计量较重的物品有多重，通常用千克(也叫公斤)作单位。(两瓶水的重量大约是1千克。同学重30kg。)

5.计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。(40个三班级学校生的体重大约是1吨。鲸鱼重190吨。)

6.每相邻两个质量单位之间的进率是1000。

1吨=1000千克10吨=10000千克1千克=1000克

6t=()kg8000g=()kg(小换大减三个0，大换小加三个0。)

7、比较重量方法：看单位，单位一样，直接比数字;单位不一样，要统一单位。

8、关于重量的实际问题：别忘了统一单位!

三班级数学的必学学习方法

一、制定切实可行的复习方案，并仔细执行方案。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各学问点易出错的缘由，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二，要学会在原有学问的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成学问网络体系。

可充分老师发的概念卷和平常在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?

三、肯定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。

把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成果优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。假如针对错题肯定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!

四、一题多解，多题一解，提高解题的敏捷性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培育分析问题的力量。敏捷解题的力量。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思索，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学学问融会贯穿，提高解题敏捷性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习肯定要有目的，有重点，要对所学学问归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分进展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对简单多变的题目，严密审题，弄清学问结构关系和学问规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的阅历。

六、要养成检查的习惯。

复习时如能留意检查的重要性，效果也会事半功倍。依据同学们平常易消失的状况，建议大家要求同学从这些地方检查：

1、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。

2、列式正确后，看算式中的`数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。

3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假如得数是四百多，或三百多等，那计算肯定错了!

4、精确地再算一遍，以得到正确的结果。留意肯定要笔算，五班级后，小数计算用口算很简单错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!

5、检查单位和答有没有填写齐全。

6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不行信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求全都。

7、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。

培育同学数学学习力量，正确地把握学习方法是关键。有些同学数学学习之所以学得很慢很难过，一点新内容划很长时间不肯定能很好地把握，就在于他们没有能把握一些学习数学的学习方法。当他们有了一些学习方法并能运用自如的时候，才会自然而然地形成学习力量。所以，关键还是要让同学在学校三班级就养成良好的学习方法。任何问题解决都有它自身的学习方法。例如在教学《问题解决》的时候，我会让同学做到以下几步：

(1)读题，理解题意，要求能用自己的语言描述问题。

(2)在理解的基础上，找出已知和未知，以及要解答的问题。

(3)画图关心理解题意。(学校生的学习还是以直观为主，尤其是低班级同学，画图对他们理解题意是很有用的一种方法。)

(4)找出数量关系。(以口头分析数学量关系为主，说出每一步求什么。)

(5)列式，计算，并作答。

这是一种基本的问题解决方法，但又是很重要的学习方法。通过这种方法的训练，可以极大地促进同学规律思维力量及分析问题力量的形成。

据高效课堂教学的要求，学会数学课的预习方法，也会对培育同学数学学习力量