人教部编版七年级语文上册24《寓言四则》练习新

2020-2021年部编版语文七年级第一学期2020-2021年部编版语文七年级第一学期(1)国人道之，闻之于宋君。(1)国人道之，闻之于宋君。2020-2021年部编版语文七年级第一学期2020-2021年部编版语文七年级第一学期(10)其人舍然大喜_(10)其人舍然大喜_24寓言四则XA考•点嚼,究考点i分析形象1．《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次问话，神态、语气一样吗？表现出他怎样的形象？第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。表现出赫耳墨斯妄自尊大，没有自知之明。2.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子的形象。“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信;“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”一一善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”一一面对强敌，勇敢无畏，一往无前。考点2概括寓意分别概括这四则寓言的寓意。《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。《蚊子和狮子》：讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。《穿井得一人》：不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。耳听为虚，眼见为实。《杞人忧天》：不要为没根据的事情而忧虑和担心。a■巩固课内,打好基础•基•础•积・累1．A．下列词语的注音或字形全对的一组是( )B．C．D．2．庇护(pi)．溉汲1．A．下列词语的注音或字形全对的一组是( )B．C．D．2．庇护(pi)．溉汲(gdi)．较量(jid。)．崩坠(zhui)．联系上下文，寓言(yU)．凯歌星宿(sU)雕像杞人优天．中伤(zh6ng)奈何屈伸呼吸．充塞(s。)光耀爱幕虚荣．解释下列句子中加点的词。废寝忘食(1)家无井而出溉汲．．(2)及其家穿井 ．(3)国人道之 ．(4)闻之于宋君 ．(5)得一人之使 ．(6)身亡所寄 ．(7)因往晓之 ．(8)若屈伸呼吸 ．(9)只使坠 ．．TOC\o"1-5"\h\z3．选出下列句子节奏划分不正确的一项( )A.宋君/令人问之于丁氏 B.非得一人/于井中也C.杞国有人忧天/地崩坠D.又有/忧彼之所忧者4．下列“之”字用法不同于其他三项的一项是( )A.有闻而传之者B.宋君令人问之于丁氏．．C因往晓之D.亦积气中之有光耀者5．下列关于寓言的说法有误的一项是( )A.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。B.寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。C.寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。D.寓言在艺术手法上的重要特点是拟人和夸张。6．《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓意可以用两个成语来概括，请写出这两个成语。•课内阅读(一)阅读《蚊子和狮子》，回答问题。7．蚊子先说“你并不比我强”，然后说“我比你强得多”。这是使用 法，意TOC\o"1-5"\h\z在 。8．蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，蚊子所用的战术是9．指出下面两个句子中的“吹着喇叭”所表现的不同内容。①蚊子吹着喇叭冲过去。这里“吹着喇叭”表现蚊子的 。②蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。这里的“吹起喇叭”表现了蚊子的 。10．“蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘．．．． ．．．． ．． ．．．蛛消灭了。”对句中加点词语的含义，下列分析不当的一项是( )A.强调蚊子至死仍然不服气，因为战胜过强大的动物。B.说明蚊子至死不明白自己被灭亡的原因。C.蚊子为自己的强大而遭覆灭感到惋惜。D.蚊子已感受到是自己的得意忘形使他遭到失败。(二)阅读《穿井得一人》，回答问题。11．解释下面加点的词。(1)穿井得一人 ．(2)丁氏对曰 ．12．翻译下列句子。2020-2021年部编版语文七年级第一学期2020-2021年部编版语文七年级第一学期(2)求闻之若此，不若无闻也。13．宋君是怎样知道“丁氏穿井得一人”这个消息的？14．这个故事给我们什么启示？(三)阅读《杞人忧天》，完成题目。15．解释词语意思。(1)崩坠 (2)果 (3)奈何 (4)四虚 16．后来人们根据这个故事，引申成“ ”这句成语。17．翻译下列句子。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。18．这则故事揭示了什么道理？避了延伸课外•提升能力・语言运用19．阅读下面一则寓言，回答问题。两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。(1)这则寓言选自《 》，它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之，我们熟悉的“龟兔赛跑”“狼来了”等故事也出自这部作品。(2)在结尾横线处补写一句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。20．七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动，请你参加并完成下列任务。七年级学生喜欢阅读名著情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例55%20%20%5%通过对以上表格的分析，你得出的结论是・拓展阅读蚂蚁要搬大象蚁巢里出现了罕有的大饥荒，一时间，蚁心惶惶。蚁巢里的大将军立即挺身而出，登高振臂而呼：“同胞们！你们都听说过，世上有一种巨大的动物叫大象吧？大伙别急，我们窝外就有一头大象，大伙跟我出去把它搬回来，管保我们一百年都不会缺粮！”在大将军的 下，头脑发热的群蚁几乎倾巢而出，浩浩荡荡跟随大将军去搬大象。只有一只蚂蚁没随大流，他独自出发去找一粒小米。这只蚂蚁深知，一粒实实在在的小米，比一个巨大而虚幻的理想更管用。占窝鸡花母鸡早已无蛋可下，却总在黑母鸡要下蛋之前抢占了鸡窝，不让黑母鸡进入。黑母鸡忍无可忍，就同花母鸡理论。没想到花母鸡 地说：“下蛋是每只母鸡天赋的神圣权利和义务，难道你要剥夺我的这份权利和义务？告诉你，这会儿我是无蛋可下，但这并不能说明过会儿我也无蛋可下。要是不让我蹲窝，蛋下出来摔破了你能负责？”花母鸡说罢，继续心安理得地趴在窝里。可怜有蛋的黑母鸡，被憋得在窝外团团乱转……蜗牛争名一只蜗牛爬到农民脚边，探头探脑质问农民：“我的名字里也有个牛字，你们为什么不给我牛的荣誉，牛的地位，牛的礼遇？”农民笑呵呵地说：“好啊，蜗牛先生，我们可以给你所要的一切。可为了让你 ，还是先请你下田来拉拉犁吧！”蜗牛灰溜溜地逃走了。生活涨水了，浮萍随水四处漂散，浮萍说：“跟着感觉走。”起风了，灰尘凭风纷纷扬扬，灰尘说：“轻轻松松过一生。”云在碧空里悠游，无忧无虑，无牵无挂，云说：“何不潇洒走一回。”田野里，一头牛在躬耕：埋着头，倾着身躯，鼓凸着肌腱。牛说：“活着，就 忘记肩上的责任。”21．从下面词语中选择恰当的填入各则寓言的横线上。鼓励理直气壮 不会 认真坦率名副其实鼓动 不该 尝尝滋味依次填22．“蜗牛”与“耕牛”都是“牛”，本质上有什么不同？23．从“自不量力”“愚公移山”两个成语中选择一个填入下句。区